三年级上册数学教案－1.14两、三位数乘一位数 复习 ｜苏教版

三年级上册数学教案－1.14两、三位数乘一位数复习｜苏教版教案：两、三位数乘一位数一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材第一章第四节，主要包括两、三位数乘一位数的计算方法。学生需要掌握笔算乘法的基本步骤，能够熟练地进行两、三位数乘一位数的计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两、三位数乘一位数的计算方法，并能够独立进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：两、三位数乘一位数的计算方法。难点：如何快速准确地进行两、三位数乘一位数的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格标签，引出两、三位数乘一位数的问题。2.笔算方法讲解：讲解两、三位数乘一位数的笔算方法，以233乘以5为例，引导学生理解乘法的基本步骤。3.课堂练习：布置随堂练习，让学生独立完成两、三位数乘一位数的计算，并及时给予反馈和讲解。4.小组合作：将学生分成小组，进行小组合作交流，让学生分享自己的解题方法，互相学习和提高。六、板书设计板书设计如下：两、三位数乘一位数笔算方法1.将被乘数和乘数写成竖式。2.从被乘数的个位开始，依次乘以乘数的每一位数。3.将每次乘得的积写在相应的位置，如果乘积超过10，则向前进位。4.将所有乘积相加，得到最终结果。七、作业设计324×7567×4890×42.请解释为什么在计算324×7时，4×7=28，写下2，进位8，然后在结果下面写下8，将3×7和进位的8相加，得到22，写在结果下面。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、讲解、练习、小组合作等多种教学方式，让学生掌握了两、三位数乘一位数的计算方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时给予讲解和指导，帮助他们克服了计算中的困难。通过课堂练习和小组合作，学生能够巩固所学知识，并提高解决问题的能力。拓展延伸：让学生思考一下，除了笔算方法，还有没有其他方法可以快速准确地进行两、三位数乘一位数的计算？鼓励学生进行探索和实践，培养他们的创新思维。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。两、三位数乘一位数的计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这一计算方法。如何快速准确地进行两、三位数乘一位数的计算是本节课的难点，需要教师进行详细的讲解和指导。1.两、三位数乘一位数的计算方法：我通过讲解和举例，向学生展示了两、三位数乘一位数的笔算方法。我强调，要将被乘数和乘数写成竖式，然后从被乘数的个位开始，依次乘以乘数的每一位数。如果乘积超过10，则需要向前进位。将所有乘积相加，得到最终结果。2.快速准确地进行两、三位数乘一位数的计算：（1）先计算个位数的乘积：将乘数的个位数与被乘数的每一位数相乘，得到个位数的乘积。（2）计算十位数的乘积：将乘数的十位数与被乘数的每一位数相乘，得到十位数的乘积。如果乘积超过10，则需要向前进位。（3）计算百位数的乘积：将乘数的百位数与被乘数的每一位数相乘，得到百位数的乘积。如果乘积超过100，则需要向前进位。（4）将三个乘积相加，得到最终结果。我通过举例和练习，让学生跟随这些步骤进行计算，并指导他们注意进位和借位的处理。3.小组合作和讨论交流：我强调小组合作和讨论交流的重要性。我鼓励学生之间相互分享自己的解题方法，通过讨论和交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言讲解两、三位数乘一位数的计算方法，语调高低起伏，富有感染力。我尽量用简单的语言表达复杂的概念，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解计算方法时，我给予了足够的时间让学生理解和消化，并适时进行练习，巩固所学知识。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，促使他们积极参与课堂讨论。我针对学生的回答，及时给予反馈和讲解，帮助他们进一步理解和掌握计算方法。4.情景导入：我以购物场景为例，引导学生观察商品价格标签，引出两、三位数乘一位数的问题。这样的情景导入使得学生能够更好地联系实际生活，激发他们对数学的兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过讲解、练习和小组合作等多种教学方式，让学生掌握了两、三位数乘一位数的计算方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时给予讲解和指导，帮助他们克服了计算中的困难。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些学生的疑问，我没有给予足够的关注和解答。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，更加关注每个学生的学习需求，确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。我还需要加强对学生的激励和鼓励，提高他们的学习积极性。我将注重培养学生的自信心，让他们在数学学习中感受到成就和快乐。课后提升456×7789×5321×82.请解释在计算456×7时，为什么先计算6×7=42，写下2，进位4，然后计算5×7和进位的4相加，得到39，写在结果下面。234×6_______567×3_______890×2_______4.请与同桌互相交换答案，并互相检查计算的正确性。答案：1.456×7=3192789×5=3945321×8=25682.在计算456×7时，先计算6×7=42，写下2，进位4，然后计算5×7和进位的4相加，得到39，写在结果下面。3.234×6=1404567×3=1701