2023六年级数学上册 六 百分数综合与实践：互联网的普及教案 苏教版

2023六年级数学上册六百分数综合与实践：互联网的普及教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023六年级数学上册第六章《百分数综合与实践：互联网的普及》教案，本节课我们将结合苏教版教材，围绕以下内容展开：

1.百分数在实际问题中的应用，特别是互联网普及率的计算。

2.掌握如何将互联网用户数和总人口数转化为百分数，理解互联网普及率的概念。

3.通过实际案例分析，让学生学会如何利用百分数描述和比较互联网普及情况。

4.解决与互联网普及率相关的实际问题，提高学生解决问题的能力。

本节课内容旨在帮助学生将所学的百分数知识应用到互联网普及这一实际情境中，增强数学与生活实际的联系，培养学生的实践操作能力。核心素养目标1.培养学生运用百分数描述和分析现实生活中的问题，提升数据观念和实际应用能力。

2.通过互联网普及率的计算，锻炼学生解决问题和逻辑思维的核心素养。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中交流分享，提高表达与沟通能力。

4.激发学生探索互联网科技发展的兴趣，培养科学精神和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了百分数的概念、计算方法及其应用，能够解决基本的百分数问题，为本节课互联网普及率的学习打下基础。

2.六年级学生在学习兴趣上，对现实生活中的问题具有较强的探究欲望，对互联网话题感兴趣。在能力上，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过合作、讨论的方式学习，善于从多角度思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在将互联网普及率问题转化为百分数问题时，可能会对问题分析不够深入，难以找到问题的关键信息；在计算过程中，可能会对公式的运用和百分数的转换出现混淆；此外，对于如何将所学知识应用到实际情境中，学生可能缺乏足够的经验。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过小组讨论和分享，激发学生的思考与交流；以实际互联网普及率案例为研究对象，引导学生深入分析；设计以解决互联网普及率为主题的项目，让学生在实践中运用所学知识。

2.设计教学活动：开展小组合作游戏，模拟互联网普及情况的调查与报告；进行角色扮演，让学生扮演数据分析师，针对互联网普及率提出解决方案；组织课堂分享，鼓励学生展示项目成果，提高表达能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示互联网普及率的案例和数据，便于学生直观理解；运用网络资源，查找实时数据，增强教学的现实意义；借助电子白板等设备，实现课堂互动，提高教学效果。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，你们知道我们现在生活在一个什么样的时代吗？是的，是互联网时代。今天，我们就用所学的数学知识，来探究一下互联网在我们生活中的普及情况。

2.提问：请同学们回忆一下，我们学过的百分数知识可以用来解决哪些实际问题呢？

第二环节：探究新知

1.案例分析：我给大家提供一个关于互联网普及率的案例。请同学们分组讨论，分析如何将这个实际问题转化为百分数问题。

2.小组分享：请各小组派代表分享你们的分析过程和结果。

3.总结：根据学生的分享，我总结出如何将互联网用户数和总人口数转化为百分数，得出互联网普及率。

第三环节：实践应用

1.项目任务：现在，请同学们以小组为单位，选择一个地区，调查其互联网普及情况，并将结果以百分数的形式呈现出来。

2.小组合作：同学们可以借助网络资源，查找相关数据，进行计算和分析。

3.展示与评价：各小组展示项目成果，其他同学进行评价，提出建议。

第四环节：巩固提高

1.课堂练习：我给大家准备了一些关于互联网普及率的计算题，请同学们独立完成。

2.答疑解惑：针对学生在练习中遇到的问题，我进行解答，巩固所学知识。

3.互动游戏：组织一个关于互联网普及率的抢答游戏，检验学生对知识的掌握程度。

第五环节：总结拓展

1.学生总结：请同学们回顾本节课所学内容，分享你们的收获。

2.教师点评：我对同学们的表现进行点评，强调百分数在实际问题中的应用。

3.拓展思考：请同学们思考，除了互联网普及率，还有哪些实际问题可以用百分数来解决？

第六环节：布置作业

1.课后作业：我给大家布置一些关于百分数应用的作业，巩固所学知识。

2.预习任务：请同学们预习下一节课的内容，提前了解相关知识。知识点梳理1.百分数的概念：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号%表示。

2.百分数的计算方法：

-百分数与分数的互化：将百分数除以100转化为分数，将分数乘以100转化为百分数。

-百分数与小数的互化：将百分数除以100转化为小数，将小数乘以100转化为百分数。

3.百分数在实际问题中的应用：

-描述比例关系：例如，互联网普及率描述了互联网用户占总人口的比例。

-比较数据：通过百分数比较不同地区、不同时间的互联网普及情况。

4.互联网普及率的计算：

-计算公式：互联网普及率=(互联网用户数/总人口数)×100%。

-数据收集：查找相关数据，如国家统计局、互联网调查报告等。

-数据处理：将收集到的数据进行整理，计算出互联网普及率。

5.案例分析：

-分析实际案例，了解如何将百分数应用于互联网普及率的计算。

-学习如何从问题中提取关键信息，解决问题。

6.小组合作与分享：

-分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

-分享小组成果，提高学生的表达与沟通能力。

7.课堂练习与互动：

-通过课堂练习，巩固百分数的计算方法及其在实际问题中的应用。

-互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.知识拓展：

-探讨百分数在生活中的其他应用，如折扣、增长减少等。

-引导学生思考如何将所学知识应用到其他实际问题中。板书设计①重点知识点：

-百分数的定义与计算

-互联网普及率的计算公式

-数据收集与处理方法

②重点词句：

-百分数：表示比例，描述变化

-互联网普及率：用户数/总人口数×100%

-案例分析：提取信息，解决问题

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识。

-设计图形和图表，如百分数转化图、互联网普及率走势图，使板书更直观。

-创设情境，如绘制互联网元素的小插图，增加趣味性。

-利用箭头和框线，展示知识点之间的逻辑关系。

板书设计旨在通过清晰的逻辑结构和艺术性的呈现方式，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将互联网这一现实生活中的热点话题与百分数知识相结合，提高了学生的学习兴趣和积极性。这种跨学科的教学方式既突显了数学的实用性，也拓展了学生的知识视野。

2.我在课堂上采用了项目导向学习法，让学生分组调查和分析互联网普及情况，培养了学生的团队合作能力和实际问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是对团队合作不够熟悉。

2.在教学方法上，我发现有些学生在项目实践中对数据的收集和处理不够熟练，可能需要我在今后的教学中加强对这些技能的培训。

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中的参与度问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的问题引导，帮助他们更好地理解问题，并鼓励每个学生都参与到讨论中来。

2.对于学生在数据收集和处理上的不足，我打算在下一节课前增加一个专门的辅导环节，教授学生如何有效地查找数据和进行数据分析，以提高他们在项目实践中的效率。

3.此外，我还计划在课后收集学生的反馈，了解他们对这种教学方式的感受和建议，以便在今后的教学中不断调整和优化教学方法，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了百分数在实际问题中的应用，特别是互联网普及率的计算。通过案例分析、小组合作和实践应用，我们掌握了以下知识点：

1.百分数的定义和计算方法。

2.互联网普及率的计算公式：互联网普及率=(互联网用户数/总人口数)×100%。

3.如何收集和处理数据，解决互联网普及率的问题。

4.学会了通过小组合作，分享和交流，提高解决问题的能力。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学知识的掌握程度，我设计了以下几道题目：

1.计算题：请计算以下地区的互联网普及率（假设数据如下）：

-某城市互联网用户数为300万，总人口数为1000万。

-另一城市互联网用户数为500万，总人口数为1500万。

2.应用题：假设你需要向你的朋友解释互联网普及率的概念，你会怎么说？

3.分析题：请分析以下情况，为什么提高互联网普及率对社会发展具有重要意义？

当堂检测答案：

1.计算题答案：

-某城市互联网普及率=(300万/1000万)×100%=30%

-另一城市互联网普及率=(500万