《将整万数改写成用万作单位的数》（教案）四年级上册数学人教版

《将整万数改写成用万作单位的数》（教案）四年级上册数学人教版我教的是四年级上册数学，今天的课程是《将整万数改写成用万作单位的数》。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的四年级上册数学。今天我们将学习第五章第二节的内容，主要是将整万数改写成用万作单位的数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整万数的改写方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是将整万数改写成用万作单位的数的方法。难点是理解为什么这样做，并能够独立完成改写。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，学生们需要准备笔记本和笔。五、教学过程我先用一个实际情景引入，比如“假设我们要统计一个城市的人口，人口数量是120000人，我们如何简便地表示这个数量呢？”然后，我会让学生们进行随堂练习，我会给出一些练习题，让学生们独立完成。我会及时给予解答和指导。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示整万数的改写方法。七、作业设计1.800002.1500003.220000答案：1.8万2.15万3.22万八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对整万数的改写方法掌握得比较好，但在理解为什么这样做方面还有待加强。在课后，我会继续巩固这个知识点，并引导学生将这个方法应用到更复杂的问题中。拓展延伸：我们可以进一步学习如何将小数改写成用万作单位的数，以及如何将用万作单位的数改写成整万数。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。我通过实际情景引入新课，这样的做法能够激发学生的兴趣，并让他们更好地理解抽象的数学概念。我讲解了整万数的改写方法，并用了具体的例子来说明，这样学生们能够更直观地理解并掌握这个方法。然后，我让学生们进行随堂练习，这样能够巩固他们所学的内容，并及时发现并解决他们在理解上可能存在的问题。我设计了作业题目，并给出了答案，这样学生们能够在课后继续巩固所学的内容。在这些细节中，我认为最重要的两点是：一是实际情景的引入，二是整万数的改写方法的讲解。实际情景的引入是非常重要的。通过实际情景，我能够将抽象的数学概念与学生的生活实际相结合，使他们能够更好地理解并接受这个概念。在这个教案中，我使用了城市人口统计的例子，这样学生们能够直观地感受到整万数的改写方法的实用性，也能够激发他们的学习兴趣。整万数的改写方法的讲解也是非常重要的。在这个教案中，我详细地讲解了整万数的改写方法，并用PPT展示了步骤。我解释了每一步的原因，让学生们能够理解并掌握这个方法。我还用一个具体的例子来说明，让学生们能够更好地理解并运用这个方法。在讲解整万数的改写方法时，我特别强调了“去掉万位后面的0，并加上‘万’字”这个关键步骤。我解释了这样做的原因，即整万数的万位后面的0对于数值本身没有影响，加上“万”字能够更清晰地表示数值的大小。我让学生们反复练习这个步骤，确保他们能够熟练掌握。在随堂练习环节，我给出了几个练习题，让学生们独立完成。这样能够巩固他们所学的内容，并及时发现并解决他们在理解上可能存在的问题。在学生们解答问题时，我会及时给予解答和指导，帮助他们更好地理解并掌握整万数的改写方法。在作业设计环节，我设计了几个练习题，并给出了答案。这样学生们能够在课后继续巩固所学的内容，并检验自己的学习效果。作业题目涵盖了不同的数值，让学生们能够灵活运用整万数的改写方法，并提高他们的解题能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会继续巩固整万数的改写方法，并引导学生将这个方法应用到更复杂的问题中。我会让学生们尝试解决一些实际问题，如统计班级人数、计算某个地区的人口密度等，这样能够提高他们的应用能力。我还会引导学生思考如何将这个方法拓展到小数的改写，以及如何将用万作单位的数改写成整万数，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解整万数的改写方法时，我语速适中，确保学生们能够听清楚并理解每一个要点。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解整万数的改写方法时，我给了学生们足够的时间来跟随我的讲解，并及时进行练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以引导学生主动思考和参与。我提问的问题都是针对本节课的重点内容，让学生们通过自己的思考来巩固所学。4.情景导入：我以城市人口统计的实际情景导入新课，这样学生们能够更好地理解整万数的改写方法的实用性。通过实际情景的引入，学生们对课程内容更加感兴趣，也能够更好地接受和理解抽象的数学概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对整万数的改写方法的掌握情况整体较好。他们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并进行练习。通过实际情景的引入，学生们对整万数的改写方法有了更直观的理解，并能够灵活运用到实际问题中。然而，我也注意到部分学生在理解为什么这样做方面还存在一定的困难。在课后，我会继续巩固这个知识点，并通过一些实际问题来引导学生思考和运用整万数的改写方法。总的来说，我认为本次教案的实施是成功的。通过合理的教学技巧和窍门，学生们能够更好地理解并掌握整万数的改写方法。在今后的教学中，我会继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升a.90000b.130000c.2000002.某城市的人口数量为1200000人，请将这个数量改写成用万作单位的数。3.某商店的营业额为85000元，请将这个营业额改写成用万作单位的数。4.小明的零花钱为3000元，请将这个零花钱改写成用万作单位的数。a.7万b.15万c.22万答案：1.a.9万b.13万c.20万2.120万3.8.5万4.0.3万5.a.70000b.150000c.220000通过这些