8安全记心上 第三课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上第三课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《8安全记心上》第三课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第10周，星期二上午第一节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕部编版道德与法治三年级上册《8安全记心上》的内容，引导学生学习日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。通过讲解、案例分析、互动问答等形式，让学生掌握防范危险、避免意外伤害的方法，培养安全意识，确保自身安全。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，提升道德与法治学科核心素养。通过学习，使学生能够理解并尊重生命价值，具备基本的安全防范意识；培养学生在面对潜在危险时，能够冷静判断、正确应对的能力；加强学生遵守法律法规和社会公德的意识，使安全行为成为自觉习惯，为构建和谐安全的学习生活环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-识别日常生活中的潜在危险，如交通安全、防火安全、防范陌生人等。

-掌握基本的自我保护方法，如紧急呼救、正确使用安全设施、避免危险行为等。

-理解并遵守相关的法律法规，如交通安全法、防火法规等，培养遵纪守法的意识。

举例：通过案例分析，让学生了解在不同场景下如何识别危险并采取相应的保护措施。

2.教学难点：

-培养学生在紧急情况下的冷静判断能力，特别是在遇到火灾、地震等紧急情况时能够迅速反应。

-理解安全防范的长期性和习惯性，使学生能够将安全意识内化为日常行为习惯。

-深入理解安全与法治的关系，认识到遵守法律法规对个人和社会安全的重要性。

举例：通过模拟演练和角色扮演，帮助学生体会紧急情况下的应对策略，并通过反复练习使其成为自觉行为。同时，通过讨论和分析，使学生理解法律法规在维护安全中的作用。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、安全演练道具（如消防器材、急救模拟人等）。

-软件资源：道德与法治教材、《8安全记心上》课件、安全知识宣传册。

-课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

-信息化资源：安全知识教育视频、动画短片、案例图文资料。

-教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的安全事故图片，如交通事故、火灾现场等，并提出问题：“这些事故为什么会发生？我们如何避免这些危险？”引发学生对安全问题的思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材《8安全记心上》内容，详细讲解以下知识点：

a.交通安全：过马路要走斑马线，遵守交通信号灯，不在马路上玩耍等。

b.防火安全：不玩火，不私拉乱接电源线，了解灭火器的使用方法等。

c.防范陌生人：不轻信陌生人的甜言蜜语，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走等。

-通过讲解，使学生了解和掌握安全知识，提高安全意识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计安全知识选择题和判断题，让学生在课堂上完成，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-分组讨论：针对案例进行分析讨论，让学生运用所学知识提出防范措施。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容进行提问，了解学生对安全知识的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予纠正和指导。

5.情境模拟与互动（5分钟）

-创设情境：模拟火灾、地震等紧急情况，让学生实际操作如何报警、灭火、逃生等。

-角色扮演：学生扮演警察、消防员等角色，进行安全知识宣传和实际操作演示。

6.创新教学（2分钟）

-邀请消防员或警察进课堂，现场讲解安全知识，分享实际工作经验。

-让学生与消防员、警察互动，提问并解答疑问。

7.解决问题及核心素养能力拓展（2分钟）

-鼓励学生思考生活中可能遇到的安全问题，提出解决方案。

-引导学生将安全意识拓展到家庭、学校和社会，培养遵纪守法的核心素养。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调安全知识的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在安全防范方面的不足之处。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：详细介绍儿童在日常生活中遇到的各种安全问题及应对方法。

-《交通安全教育手册》：普及交通安全知识，提高交通安全意识。

-《防火安全知识手册》：讲解防火常识，火灾逃生方法，灭火器的使用技巧等。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容，观察并记录身边的安全隐患，思考如何改进。

-鼓励学生向家人、朋友宣传安全知识，共同提高安全意识。

-布置课后作业：让学生选择一个安全知识点，如交通安全、防火安全等，进行深入研究和分析，撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-组织课后实践活动：参观消防队、警察局等地，了解安全知识在实际工作中的应用。

-鼓励学生利用网络、图书等资源，了解更多的安全知识，提高自我保护能力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请你列举出三种在火灾中逃生的正确方法，并简要说明为什么这样做是安全的。

答案：

-使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火场，避免吸入有毒烟雾。

-尽量沿着墙壁逃生，防止迷失方向。

-使用灭火器等消防设施，在确保自身安全的前提下尝试扑灭初期火灾。

2.例题二：

题目：当你独自在家时，有人敲门自称是维修工人，你应该怎么做？

答案：

-不要轻易开门，先确认对方身份，必要时通过电话联系家人或物业确认。

-如果对方坚持要求进门，应要求其出示工作证件，并告知家人或邻居。

-保持警惕，不要让对方离开自己的视线，确保自身安全。

3.例题三：

题目：请你描述一下如何正确过马路，以确保交通安全。

答案：

-过马路时要走斑马线，遵守交通信号灯。

-确认左右来车情况，确保安全后方可过马路。

-不要在马路上追逐打闹，保持注意力集中。

4.例题四：

题目：在地震发生时，你正在教室上课，应该如何保护自己？

答案：

-保持冷静，迅速躲到课桌下，用书包等物品保护头部。

-不要惊慌奔跑，以免发生踩踏事故。

-在地震结束后，按照老师的指示有序撤离教学楼。

5.例题五：

题目：请简述如何避免陌生人诱骗？

答案：

-不轻信陌生人的甜言蜜语，不接受陌生人的礼物。

-不要向陌生人透露自己的个人信息，如姓名、家庭住址等。

-遇到可疑陌生人时，及时向家人、老师或警察报告。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生在安全知识的学习上表现出较高的兴趣，但在实际操作和应对方面仍存在一些问题。以下是我对教学效果的反思以及相应的改进措施。

1.教学内容方面：

-在讲解安全知识时，我发现部分学生对一些关键知识点掌握不够牢固，如火灾逃生方法、防范陌生人等。为了加深学生的理解，我将在未来的教学中增加一些实际案例，让学生通过分析案例，更好地掌握安全知识。

-此外，我将加强对学生的提问和互动，鼓励他们主动发表观点，以提高他们对安全知识的理解和应用能力。

2.教学方法方面：

-在情境模拟环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够贴近生活实际。因此，我计划在未来的教学中，设计更多与学生们生活密切相关的情境，提高他们的参与度和兴趣。

-同时，我将尝试引入更多创新的教学手段，如邀请专业人士进行讲座、组织实地参观等，以增强学生的学习体验。

3.教学效果评估方面：

-为了更好地了解学生对安全知识的掌握情况，我将在课后增加问卷调查或访谈环节，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

-针对评估结果，我将及时调整教学策略，加强对学生薄弱环节的辅导和指导。

4.课后延伸方面：

-鼓励学生将所学安全知识分享给家人和朋友，提高他们的安全意识。

-布置一些实践性作业，如让学生设计家庭火灾逃生计划、编写防范陌生人宣传单等，促使他们将安全知识运用到实际生活。板书设计①重点知识点：

-交通安全：过马路、交通信号灯、不在马路上玩耍

-防火安全：不玩火、火警报警、灭火器使用

-防范陌生人：不接受礼物、不跟陌生人走、保护个人信息

②关键词：

-安全意识、自我保护、法律法规

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