2024-2025学年高中历史 第3单元 第二次世界大战 第5课 第二次世界大战的扩大（教师用书）教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第3单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大（教师用书）教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第3单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大（教师用书）教案新人教版选修3课程基本信息1.课程名称：第二次世界大战的扩大

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版选修3第3单元第二次世界大战的内容，重点探讨第二次世界大战的扩大过程，结合课本内容分析战争扩大的原因、经过及影响。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解第二次世界大战的历史背景、关键事件和重要意义。核心素养目标1.历史理解：通过学习第二次世界大战的扩大，使学生掌握战争进程中的重要事件，理解战争扩大的历史背景及其影响。

2.思维能力：培养学生分析战争扩大原因及过程的能力，提高对历史事件的逻辑推理和批判性思维。

3.情感态度：感悟历史，树立正确的历史观，认识和平的珍贵，培养学生的爱国情怀和国际视野。

4.责任担当：通过探讨战争教训，激发学生维护世界和平的责任意识，增强民族自豪感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.第二次世界大战扩大的主要原因。

2.德意日轴心国与盟国的战略行动及影响。

3.重大战役及转折点对战争扩大的作用。

难点：

1.理解战争扩大中的国际关系和战略互动。

2.分析战争扩大对各国及世界格局的影响。

解决办法：

1.采用时间线梳理法，帮助学生清晰掌握战争扩大进程。

2.结合课本地图和史料，通过案例分析法，深入解析战争扩大中的关键事件。

3.设计小组讨论环节，让学生从不同角度探讨战争扩大的原因和影响，互相启发思考。

4.运用多媒体教学资源，如纪录片片段、历史图片等，增强学生对战争场景的认识，降低理解难度。

5.引导学生对比分析不同国家的战争策略，理解战争扩大的复杂性，提升分析能力。教学资源1.硬件资源：投影仪、计算机、白板、历史教材、地图、时间线挂图。

2.软件资源：多媒体教学软件、历史纪录片片段、PPT课件、教学音频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子书包、在线互动工具。

4.信息化资源：电子版历史文献、历史图片库、虚拟历史博物馆资源。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、互动问答、情景模拟。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示二战时期的黑白影像资料，配合紧张的音乐，创设战争氛围。随后提出问题：“第二次世界大战为何会从局部战争演变成全球性的大规模冲突？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.回顾上一课内容，简要总结二战爆发的原因和初期战况。

b.结合教材和多媒体课件，详细讲解第二次世界大战扩大的主要原因，如德意日的侵略扩张、国际联盟的失效等。

c.通过地图和史料，分析德意日轴心国与盟国的战略行动及影响，强调重大战役及转折点对战争扩大的作用。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：让学生分成小组，针对战争扩大的原因、过程和影响进行讨论。

b.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

c.互动问答：鼓励学生提问，教师解答，共同探讨战争扩大的相关问题。

4.情境模拟（10分钟）

a.设计一个战争扩大时期的情境，如诺曼底登陆、太平洋战场等，让学生扮演不同角色，进行模拟对话和决策。

b.教师引导学生从不同角度分析战争扩大对各国及世界格局的影响，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

5.创新教学（5分钟）

a.利用校园网络教学平台，发布关于战争扩大的历史文献和图片，让学生在课后进行线上自主学习。

b.鼓励学生通过虚拟历史博物馆资源，深入了解战争时期的社会背景和人民生活，拓展他们的历史视野。

6.总结与反思（5分钟）

a.教师简要回顾本节课的内容，强调战争扩大的重要性和影响。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

c.布置课后作业：让学生撰写一篇关于第二次世界大战扩大的历史分析，巩固所学知识。

7.课后拓展（课外）

a.组织学生参观历史博物馆，了解战争时期的实物和史料。

b.开展历史讲座，邀请专家讲解战争扩大的相关内容，提高学生的历史素养。学生学习效果1.知识掌握：

-描述第二次世界大战扩大的主要原因和过程。

-识别德意日轴心国与盟国在战争扩大过程中的关键战略行动。

-列举重大战役及转折点，并解释它们对战争扩大的影响。

-理解战争扩大对国际关系、各国及世界格局的深远影响。

2.能力提升：

-运用历史知识，分析战争扩大背后的国际政治和经济因素。

-通过小组讨论和情境模拟，提高合作交流能力和解决问题的能力。

-利用多媒体和信息化资源，增强历史信息的收集、整理和分析能力。

-形成批判性思维，能够从多角度审视历史事件。

3.情感态度：

-增强对和平的渴望和对战争的深刻反思，树立正确的历史观。

-通过学习战争历史，培养爱国情怀和国际视野。

-在学习过程中，体会历史学习的乐趣，激发对历史学科的兴趣。

4.价值观养成：

-理解战争给人类社会带来的破坏，认识到和平的珍贵和责任。

-从历史中汲取教训，积极参与维护世界和平的行动。

-通过对战争历史的深入学习，增强对正义和人类尊严的认识，形成积极向上的人生态度。教学反思这节课结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。在讲解第二次世界大战的扩大过程中，我努力围绕课本内容，尝试运用多种教学方法和资源，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

课堂上，我发现学生们对战争扩大的原因和过程表现出浓厚的兴趣。通过创设情境、提出问题，学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。同时，小组讨论和情境模拟等教学手段也有效地提高了学生们的合作交流和解决问题的能力。

然而，我也注意到在课堂教学中存在一些不足之处。首先，对于一些较为抽象的概念和事件，我需要进一步简化表述，以便学生们更容易理解。其次，在课堂提问环节，我要更加注重引导学生们深入思考，避免问题过于表面化。此外，对于信息化资源的运用，我将在以后的课堂中进一步优化，使之更好地服务于教学。

在今后的教学中，我会继续关注以下几点：

1.优化教学设计，确保教学目标与课本内容的紧密结合，提高课堂实效性。

2.注重培养学生的批判性思维和历史素养，引导他们从多角度审视历史事件。

3.加强课堂互动，鼓励学生们提问和表达观点，提高他们的课堂参与度。

4.深入研究教学方法，探索更多符合学生实际需求的教学手段，提升教学质量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出较高的学习热情，能积极参与互动问答和小组讨论。对于战争扩大的原因、过程和影响等知识点，大多数学生能较好地掌握。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能充分发表自己的观点，对战争扩大过程中的关键事件和战役进行分析。展示环节中，学生们表现出较强的团队合作精神和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能正确回答测试题目。但仍有少数学生在某些细节上存在误区，需要进一步巩固。

4.课后作业：学生们完成的课后作业质量整体较高，能结合所学知识进行分析和论述。但在史料运用和论证逻辑方面，部分学生还有待提高。

5.教师评价与反馈：针对本次课程，我认为教学目标基本达成，学生们对第二次世界大战的扩大有了更深入的了解。但在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：

a.对于重难点知识，要进一步通过实例和故事形式进行讲解，以提高学生们的理解程度。

b.加强对学生的引导，培养他们的批判性思维和论证能力，提高课堂讨论的质量。

c.课后及时收集学生们的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，不断调整教学方法，提升教学效果。内容逻辑关系①重点知识点：

-第二次世界大战扩大的主要原因。

-德意日轴心国与盟国的战略行动及影响。

-重大战役及转折点对战争扩大的作用。

-战争扩大对国际关系和世界格局的影响。

②关键词：

-原因、扩大、战略、战役、影响。

-国际关系、世界格局、和平、战争。

③板书设计：

-核心板书：

-