教科版四年级科学下册《全册课件》

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教科版(科学)四年级（下册)

全册课件[精品]

第1课时生活中的静电现象第一单元电四年级下册第一单元关于电，你知道些什么？静电：处于静止状态的电荷。

导入

生活中的静电现象脱毛衣，听到噼啪声响，看到小火花接触门把手或水龙头，有时会被触电与别人握手，感觉到指尖好象被针刺早上起床梳头，头发常会飘起来……导入生活中的静电现象导入触摸静电起电机的金属球导入闪电——生活中的静电现象导入

探究活动：体验静电现象实验材料：塑料尺、碎纸屑、头发实验步骤：1.拿塑料尺靠近碎纸片，观察有无现象。2.塑料尺在头发上快速摩擦若干下。3.再把塑料尺靠近碎纸屑，观察现象。探索静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。探索探究活动：闹别扭的气球夫妇在木尺下悬挂两个气球，相互紧挨着用毛皮分别摩擦气球相互接触的部位观察有什么现象发生——研讨

摩擦起电的原理研讨

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引进一步实验，我们发现带静电气球相互靠近时会有以下几种情况——你能从中发现什么规律？研讨

让电荷流动起来——电流使电荷流动起来形成电流，需要两个条件：一是要有电源；二是要有电路。电路：由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。小结判断：下列现象是不是静电现象（）1.干电池使小灯泡发光（）2.下雨前看见天空打雷和闪电（）3.使用太阳能热水器烧水（）4.冬天脱毛衣时看见火花并听到噼啪声（）5.塑料尺在身上摩擦后能吸起碎纸屑（）6.通电后电视机播放节目（）7.梳头时，塑料梳子与头发互相吸引√×√√√××拓展1.关于静电，下列说法正确的是（）A静电只存在于非生物中，如梳子、气球等B静电只存在于生物中C静电存在于所有的物质中，人体也带有静电2.物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体不显示带电的原因是（）A静电不是电B静电很微弱，人类感觉不到C物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消CC拓展3.电路是指由（）等电器元件连接而成的电流通路。A电源、开关、导线B电源、用电器、导线C电源、用电器、开关此题有问题——电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。电路：由电源、负载、导线和辅助设备四大部分组成。辅助设备包括各种开关。拓展实践应用——1.油罐车为什么会有一条尾巴？2.避雷针怎样避雷？拓展拓展拓展

第2课时点亮小灯泡第一单元电四年级下册第一单元

知道图中物体的名称吗？小灯泡大灯泡导入玻璃泡连接点灯丝金属架AB

灯泡的基本结构探索玻璃泡金属架灯丝连接点AB

灯泡的基本结构探索铜帽，称为正极，符号“＋”锌壳，称为负极，符号“－”

干电池（1.5V，属于安全电压）

探索导电的金属丝电线（导线）绝缘的橡胶探索小灯泡电池导线探究活动：点亮小灯泡研讨画图：小灯泡发光的电路图研讨电流流动的路径和方向研讨使小灯泡发光的特点：电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。

小灯泡发光的电路图研讨短路——用导线直接把干电池的正负极连接起来，这种现象叫短路。研讨短路时，电池和导线在一瞬间发热发烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏。

这是短路吗？短路研讨断路——电路发生断线使电流不能通过的现象。研讨

判断：这是断路还是短路？断路研讨发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？低于36V电压的电不会对人体造成伤害，普通一节干电池的电压是1.5V。小结（1）（2）（3）这些小灯泡能发光吗？发光短路发光（4）断路研讨1.用线条连出小灯泡各部分的名称玻璃泡灯丝金属架连接点研讨哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√”哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△”哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”√√

√

△研讨×哪些灯泡会发光？在相应的括号里打上“√”哪些连接会短路？在相应的括号里打上“△”哪些连接是断路？在相应的括号里打上“×”×××研讨

家中的用电器的调查结果记录（根据电流类别在相应的空格中画“√”）用电器名称电灯电视机手机照相机冰箱手电筒√类别用电器数量交流电干电池√√√√√拓展拓展活动——你能同时点亮这两个小灯泡吗？拓展

第3课时简单电路第一单元电四年级下册第一单元导线

+电池

+小灯泡（用电器）=简单电路导入怎样更方便地固定小灯泡和电池呢——小灯座电池盒

观察电池盒和小灯座的构造，尝试使用探索活动：做一个带灯座、电池盒的电路材料：小灯泡1只、导线2根、电池1节、电池盒1个、灯座1个实物连接图简单电路图探索闭合的开关断开的开关电池电铃灯泡

常用电路元件的符号还可以这样画简单电路图探索实验材料：2个小灯泡、2个小灯座、1节电池、

3-4根导线、1个电池盒

探究活动：点亮两个小灯泡小组合作——点亮两个小灯泡画出简单电路图研讨方法一：方法二：串联并联串联电路图并联电路图小结用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光拓展活动：连接更多的小灯泡和电池拓展用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光拓展活动：连接更多的小灯泡和电池串联电路图

并联电路图拓展1.在简单电路中，（）是必须的。A灯泡（用电器）、开关、电源B电源、导线、用电器C电源、开关、导线2.电路中导线的作用跟下列哪种物体的功能相似（）A自行车链条B自来水管C风筝线BB拓展思考——教室电灯是串联还是并联？拓展

第4课时电路出故障了第一单元电四年级下册第一单元电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。简单电路图导入小灯泡不亮

什么地方出故障了？电路出故障探索

造成小灯泡不发光的原因猜测（1）小灯泡坏了（2）电池没电了（3）导线断了（4）开关没连接好（5）灯座没连接好（6）电池盒没连接好（7）……

到底是什么原因？探索①检查法检查电路中的连接是否完好。②替换法用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。③检测法用电路检测器检测电路中的故障。电路出故障了——探索

做一个电路检测器拆下灯座上的一根导线头，再连上一根导线，这就是我们的“电路检测器”。研讨

做一个电路检测器两个检测头连接电路元件——无故障，小灯泡亮。有故障，小灯泡不亮。研讨电路检测器的检测步骤——1.检测前先切断电路电源。2.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。3.把需检测的电路元件两个连接点用检测头连接，看灯泡是不是发光。4.第二次检测（重复2、3两个步骤）小结被检测的物体

第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮有故障没故障电线1电线2灯座

灯泡

电池其他原因：我们的发现:

出故障了，灯泡不亮。

我们的检测记录第

小组

（用“√”在相应的地方表示）拓展检测之后：排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。严重警告：不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！拓展1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方式，正确的是（）2.下列两种说法，正确的是（）A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家用电路B

B

拓展3.在用电路检测器检测故障电路时，下列做法不妥当的是（）A先检查电池、导线、灯座、灯泡等元件是否连接上，再使用电路检测器检测B检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆除检测C

拓展

第5课时导体与绝缘体第一单元电四年级下册第一单元有些物体容易导电，有些物体不容易导电。根据物体导电能力的强弱，可以分为——导体：绝缘体：容易让电流通过的物体。不容易让电流通过的物体。身边物体哪些是导体、哪些是绝缘体呢？导入巧用电路检测器区别导体绝缘体身边物体哪些是导体、哪些是绝缘体呢？我知道铜、铁、铝都是导体。那橡皮、水、塑料呢？探索（1）把两个塑料皮接在一起（2）把金属头和塑料皮接在一起（3）把两个金属头接在一起用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。不亮不亮亮探索金属是导体，电流容易通过，小灯炮发光。塑料不容易让电流通过，不亮，是绝缘体。

橡皮是导体还是绝缘体？我们来检测探索1.预测橡皮能否使小灯泡发光。2.两个检测头相互接触，检验电路检测器是否正常。3.用两个检测头接触橡皮的两端，观察。4.用以上方法重复检测一次，进一步核实。

检测橡皮是导体还是绝缘体结论：橡皮是绝缘体。

探索

检测20种物体的导电性

物体名称预测检测1检测2检测说明

亮不亮

亮不亮

亮不亮导体绝缘体橡皮回形针塑料尺白纸片√√√√√√√√预测出错的次数越来越少，还是越来越多？√√√√√√√√探索检测结果与预测不一致的材料有多少种？这些材料有什么特点吗？实验发现：导体有……绝缘体有……探索

观察教室里的电器哪些使用了绝缘材料？研讨导体——把电送到人们需要的地方。绝缘体——阻止电流到不需要的地方。

保护电器设备上的绝缘材料，注意安全用电。小结1.像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为（），像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为（）。2.使用电器时应该先插（）插头，然后开（）开关。

巩固练习导体绝缘体电器电器拓展（）1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。（）2.金属材料一般都是导体。（）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料为绝缘体。√

√

√

√

拓展（）5.不要用湿布擦试电器、插座和开关，也不能用湿的手触摸它们。（）6.使用电路检测器检测物体的导电性，只要检测一次就可以了。（）7.人体和大地都是会导电的。√×√拓展塑料铁干木头铜橡胶人体橡皮导体绝缘体

拓展

第6课时做个小开关第一单元电四年级下册第一单元开关：电路中控制电流通断的元件没有开关，会有什么情况发生——导入

各种各样的开关按压开关旋钮开关拉线开关闸刀开关遥控开关定时开关触摸延时开关声控开关

……导入开关是怎样接通或断开电路中电流的呢？我们先来研究一下手电筒的开关。怎样打开？怎样关闭？什么原理？探索观察组成手电筒的各种材料——哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么要用导体（或绝缘体）？探索

做个小开关，控制简单电路

做一个按压开关把回形针伸开，用图钉把回形针一端与导线一起固定在木板上。探索下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？（）（）（）木头与铜片塑料与铁片铝片与铁片竹片与木头塑料与铝片铜片与铁片硬纸片与铜片√√×（）（）（）（）√×√×探索下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？

（）（）（）

×√×探索

想一想：红灯、绿灯之间是怎样转换的？

做个红、绿灯控制开关研讨在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间，先亮起一盏黄灯，那该怎么做呢？

做个红、黄、绿灯控制开关研讨闸刀开关按压开关旋钮开关拉线开关连线题：各种开关图片和名称小结拓展活动：寻找家用电器的开关注意安全拓展

第7课时不一样的电路连接第一单元电四年级下册第一单元根据日常生活、工作的不同需要我们会选择使用不同的电器元件以及不一样的电路连接方式……

两节电池的不同连接方式

两个灯泡的不同连接方式导入

两节电池的不同连接方式串联并联两个组各选一种比较一下——哪个小灯泡更亮探索一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来，电压是3V，所以小灯泡会特别亮。一节电池的电压是1.5V，两节电池并联起来，电压是1.5V，所以小灯泡不太亮。

串联更亮探索

两个灯泡的不同连接方式串联并联

两个组各选一种哪个小灯泡更亮探索

两个灯泡的不同连接方式2个灯泡串联2个小灯泡并联并联更亮探索

电池串联，灯泡特别亮

灯泡并联，灯泡特别亮其中包含什么科学原理？研讨电路连接的接线一般都是接线盒进行。1.保护电线2.连接电线3.方便维修接线盒接线盒一般是暗盒，如何检测里面连接研讨从外面看ABCD观察四接头电路暗盒结构图从里面看AD研讨电路检测器检测四接头电路暗盒连接点通路断路A-BA-CA-DB-CB-DC-D结论：此接线盒A点和D点连接在一起。○A○B○C○D研讨用电路检测器检测另一个接线盒接线柱之间的通断状态记录如下连接1-21-31-42-32-43-4通路断路据检验结果推测接线盒内的连接情况○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4研讨用电路检测器检测另一个接线盒接线柱之间的通断状态记录如下连接1-21-31-42-32-43-4通路断路据检验结果推测接线盒内的连接情况○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4研讨从古时候起，人们就开始了对电的探索1879年，爱迪生点亮世界上第一盏电灯这一单元，我们尝试着认识电、了解电但电的知识十分丰富，需不断地去研究别忘了，一定要注意自己的人身安全！单元回顾——小结1.用一个电路检测器检测电路板的连接情况，得到如下结果：根据上图可知，电路板中的电路连接是（）A

拓展2.下面是两节干电池不同的连接图，小灯泡较亮的是（）AB

A拓展3.下面是两个灯泡不同的连接图，小灯泡较亮的是（）AB

B拓展4.电路连接一般有两种基本方法，它们分别是（）A并联和串联B单联和双联5.如果一个电路中有三节串联的1.5V干电池，那么这个电路的电压是（）A6VB1.5VC4.5VD3VA

C

拓展

第1课时油菜花开了第二单元新的生命四年级下册第二单元春天到了，油菜花开了——导入一朵油菜花有几个花瓣？还有些什么？探索萼片花瓣雄蕊雌蕊1.观察一朵油菜花油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊探索1.观察一朵油菜花解剖油菜花：从外到内用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的基部，小心地把它们撕下来。探索

油菜花的观察记录组成数量颜色气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊4461黄绿色黄色清香清香清香清香无叶脉两两相对成十字形4长2短，上大下小上小下大黄色黄色探索2.观察一株油菜上的花观察顺序：从上到下这是什么研讨2.观察一株油菜上的花观察顺序：从上到下

花蕾盛开的花枯萎的花长出果荚数一数：一株油菜上一共开了多少朵花研讨方法一：观察推想方法二：持续观察

花蕾盛开的花枯萎的花长出果荚花蕾的变化过程研讨3.观察一株油菜茎根叶果实花一株油菜的组成一株凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成种子？研讨油菜花开了萼片——4片，绿色花瓣——4片，黄色雄蕊——6根雌蕊——1根一株油菜上长有许多小花，花不同时开花。过程：花蕾—花—果实一朵油菜花的观察一株油菜上花的观察由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。一株油菜的观察小结（）1.解剖油菜花时，应该用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的上部，小心地把它们撕下来。（）2.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。（）3.油菜花有4个雄蕊，它们的形状和长短相同。╳

√╳拓展

第2课时各种各样的花第二单元新的生命四年级下册第二单元

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？梨花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？桃花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？迎春花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？垂丝海棠导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？玉兰花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？茶花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？杜鹃花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？海桐花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？豌豆花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？桑树花导入

花的专题观察

春天到，百花开——花名知多少？柳树花导入

完全花和不完全花萼片花瓣雄蕊雌蕊完全花不完全花

缺少其中一部分或几部分的花探索

完全花和不完全花

完全花？

不完全花？

没有萼片

桑树花探索

完全花和不完全花

完全花？

不完全花？

没有萼片和花瓣

柳树花探索

完全花和不完全花

完全花？

不完全花？缺少雄蕊

南瓜花

南瓜花缺少雌蕊探索

完全花和不完全花梨花桃花完全花不完全花迎春花研讨

完全花和不完全花完全花不完全花

桑树花

柳树花

南瓜花研讨

两性花和单性花雄花：只有雄蕊没有雌蕊雌花：只有雌蕊没有雄蕊

单性花：

两性花：既有雄蕊又有雌蕊的花只有雄蕊或只有雌蕊的花小结

对花蕊的观察只有雄蕊的花只有雌蕊的花既有雄蕊又有雌蕊的花小结相同的地方不同的地方有雄蕊、没有雌蕊的花是：有雌蕊、没有雄蕊的花是：既有雄蕊又有雌蕊的花是：

豌豆花、桃花、油菜花、牵牛花……

南瓜雄花、铁树雄花……

南瓜雌花、铁树雌花……都有花蕊有的是雌雄同株，有的是雌雄异株。小结1.像油菜花一样，由（）、（）、（）和（）四部分组成，这样的花叫做完全花；而有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫（）。2.既有雄蕊又有（）的花叫做两性花。3.只有雄蕊没有（）的花叫雄花，只有雌蕊没有（）的花叫雌花。（）和（）都是单性花。不完全花萼片花瓣雄蕊雌蕊雌蕊雌蕊雄蕊雄花雌花拓展（）1.所有的完全花都是两性花。（）2.所有的不完全花都是单性花。（）3.所有的两性花都是完全花。（）4.所有的单性花都是不完全花。（）5.所有的雄花都是单性花。（）6.所有的雄花都是不完全花。（）7.雄花和雌花都是单性花。√××√√√√拓展各组成部分形状花的名称________花的颜色________花的气味________萼片的数量______花瓣的数量______雄蕊的数量______雌蕊的数量______

实践活动：一朵花的观察记录拓展

第3课时花、果实和种子第二单元新的生命四年级下册第二单元花的哪些部分与果实和种子有关——雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子的？导入

雄蕊和雌蕊的秘密花药花丝雄蕊

金丝桃花药花丝探索

雄蕊和雌蕊的秘密花药花丝花粉

花药上有许多黄色粉末，很容易脱落探索

显微镜下的各种植物花粉探索

雄蕊和雌蕊的秘密柱头子房雌蕊花柱柱头子房花柱探索用手指轻触柱头会有什么感觉

雄蕊和雌蕊的秘密柱头上黏液的作用：为了更容易粘住花粉探索

探究活动：给花传粉1.用棉签轻轻接触雄蕊的花药；2.再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂；3.用放大镜观察雌蕊的柱头。

实验器材：雄蕊和雌蕊、棉签、放大镜

实验步骤研讨

探究活动：给花传粉

在“给花传粉”的实验中你有什么发现？当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行你认为会有什么现象发生呢——研讨雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。研讨

油菜的果实和种子

按油菜果实生长变化的顺序排序——（）（）（）（）（）24315研讨数数一个油菜果荚里有多少粒种子想一想一株油菜能长出多少粒种子研讨花种子果实油菜种子有的植物果实里的种子只有一个，而有的植物果实里的种子有多个，这是为什么？研讨雄蕊的形状雌蕊的形状

拓展（）1.传粉的媒介主要有昆虫和风等。（）2.异花传粉的两性花，一般情况下雌蕊、雄蕊是一起成熟的。（）3.雌蕊受精后，才能逐渐长成果实和种子。（）4.植物的果实是由雌蕊中的子房发育而来的。╳

√√√拓展

第4课时把种子散播到远处第二单元新的生命四年级下册第二单元4.把种子散播到远处什么是散播？为什么要远处？导入植物种子散播方式借助外力依靠自身力量动物传播风力传播水力传播弹射传播你知道种子有哪些散播方式吗？探索种子散播方式之一：动物传播

桃子

苹果探索种子散播方式之一：动物传播

杏子

葡萄探索种子散播方式之一：动物传播

枇杷

桔子探索种子散播方式之一：动物传播

它们有什么共同点？种子怎样散播？探索种子散播方式之一：动物传播

鬼针草

苍耳果实外表带钩或刺怎样利用动物传播——探索种子散播方式之一：动物传播

蒺藜jílí果实外表带刺探索种子散播方式之二：风力传播

蒲公英种子轻有绒毛探索种子散播方式之二：风力传播

槭树种子种子轻有翅探索种子散播方式之二：风力传播

榆树种子种子轻有翅探索种子散播方式之二：风力传播

臭椿种子种子轻有翅探索种子散播方式之二：风力传播

蓟jì种子轻有绒毛探索种子散播方式之三：水力传播

椰子浮在水上果皮不易腐烂探索种子散播方式之三：水力传播

莲蓬浮在水上果皮不易腐烂探索种子散播方式之四：弹力传播

油菜果皮干燥时会自动爆裂探索种子散播方式之四：弹力传播

凤仙花果皮干燥时会自动爆裂探索种子散播方式之四：弹力传播

喷瓜成熟时能将种子喷出几米探索植物名称构造特点散播种子的方式油菜苍耳番茄蒲公英莲蓬果荚容易开裂弹力传播种子表面带刺动物传播果实汁多鲜美动物传播小而轻，有毛风力传播能浮在水面上水力传播凤仙花果荚容易开裂鬼针草种子表面带刺槭树小而轻，有翅椰子能浮在水面上水力传播弹力传播风力传播动物传播研讨1.下列各组中的植物，都借助果实成熟时果皮开裂所产生的弹力传播种子的是（）。A凤仙花和苍耳B凤仙花和油菜C凤仙花和椰子2.下列各组中的植物，都借助风力传播种子的植物是（）。A番茄和槭树B鬼针草和蒲公英C蒲公英和槭树CB拓展3.借助水力传播种子的植物是（）。

A凤仙花B苍耳C莲蓬4.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实不适合动物传播的是（）。

A果实味道鲜美，动物喜欢吃

B种子轻并有翅或绒毛

C果实外表带钩或刺CB拓展（）1.借助风力传播的果实和种子，一般较小且轻，有毛或翅。（）2.野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。（）3.榆树、臭椿、枫树的果实是翅果，能借助风力传播种子。√

×√

枫树果实臭椿果实榆树果实拓展

第5课时种子的萌发第二单元新的生命四年级下册第二单元各种各样的种子

绿豆

小麦

花生向日葵凤仙花

玉米

赤豆

蚕豆

菜豆

黄豆

南瓜导入种子里面有哪些部分？不同种子里面的构造一样吗？种子为什么能生根、发芽？浸泡种子更好观察

观察种子的内部构造探索

观察种子的内部构造1.小心地剥开蚕豆，每部分尽量保持完整。2.将蚕豆的“豆瓣”小心分开。3.用放大镜仔细观察种子各部分。探索种皮胚Pēi种子里最重要的部分是（）。胚是有生命的，可以发育成一株植物。

观察种子的内部构造胚探索胚根胚芽子叶胚的各部分将会怎样发展变化？胚

观察胚的各部分探索标出蚕豆种子各部分的名称——

胚根胚芽子叶种皮胚种子探索蚕豆白芸豆黄豆豇豆你能说出以上种子的各部分名称吗？研讨

发芽的蚕豆种子把蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化。研讨1.蚕豆种子由（）和（）两部分构成。2.种皮对胚起（）作用。种子最重要的是部分是（），它可以发育成一株植物。3.植物的根由（）发育而来，茎和叶由（）发育而来，种子萌发时所需要的养料由（）提供的。种皮胚保护胚芽胚根子叶胚小结菜豆种子介绍玉米种子介绍拓展子叶提供营养物质胚芽——茎和叶胚根——根胚轴——连接茎和根的部分拓展双子叶植物和单子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物拓展各种动物的卵蝴蝶卵青蛙卵蟾蜍卵鱼卵导入各种动物的卵鸭蛋鸡蛋燕鸥蛋赤翡翠蛋鹌鹑蛋戴菊莺蛋导入各种动物的卵特大鸵鸟蛋与鸡蛋比较（重2.23公斤）瓢虫的卵你有什么发现或问题？导入观察鸡蛋的构造鸡蛋的外形有什么特点？鸡蛋的外壳上有小孔吗？鸡蛋的内部有些什么——研讨蛋黄蛋黄壳胚蛋白气室观察鸡蛋的构造研讨保护作用保护作用，提供养料和水分储藏营养物质呼吸进行气体交换发育成小鸡壳———蛋白——蛋黄——气室——胚———鸡蛋各部分的作用研讨青蛙卵的孵化——找一些青蛙卵养在水族箱里，观察变化。青蛙卵能在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪。小蝌蚪大约在4个星期左右长成一只小青蛙。研讨鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索鸡蛋的孵化——探索1.像青蛙、鸡这样，靠（）繁殖后代的方式叫做（）。用这种方式繁殖后代的动物叫（）。2.青蛙的受精卵能在（）天左右孵化出（）。受精的鸡蛋大约需要（）星期，才能孵化出小鸡。3.下列动物是卵生动物的有[填序号]（）①蝴蝶②大象③鸡④蛇⑤青蛙⑥鲫鱼⑦乌龟⑧蜗牛⑨鸽子⑩老虎10卵生动物卵生3个小蝌蚪卵①、③、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨小结

第7课时动物的繁殖活动第二单元新的生命四年级下册第二单元孔雀开屏——雌雄？目的？导入听取蛙声一片——雌雄？目的？导入两只蜻蜓——在做什么探索两只蜗牛——在做什么探索1.像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做（），用这种方式繁殖后代的动物叫（）。2.像鱼、鸡那样通过产卵或下蛋方式繁殖方式叫（），通过卵生繁殖的动物称为（）。3.雌性动物产的（）只有在和雄性动物产的（）结合形成受精卵后，才能发育成新的生命。精子卵胎生动物胎生卵生卵生动物小结十种动物的繁殖活动探索卵生动物胎生动物蜗牛青蛙海马蜻蜓鸭子织布鸟企鹅黑长尾猴大象袋鼠探索小狗的诞生过程探索胎生动物有什么特点？胎生，哺乳，身体表面有毛。研讨（）1.胎生动物一般用哺乳的方法喂养小动物。（）2.受精的胚珠发育后形成了种子。（）3.“蜻蜓点水”实质上是雌蜻蜓在往水中产卵。√√√拓展

求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏拓展谁是多利？多利是卵生还是胎生？绵羊通常能活12年左右，而多利只活了6岁。拓展

第1课时一天的食物第三单元食物四年级下册第三单元米饭、馒头、面条、白菜、土豆、玉米、苹果、西瓜、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物。请问：什么是食物？水是食物吗？导入记录一天中吃过的食物一天中，你吃过哪些食物？一天中你吃了多少种食物？哪些食物吃得比较多？哪些食物吃得比较少？探索探索记录一天中吃过的食物一日包括几餐？食物种类怎么统计？探索记录一天中吃过的食物所吃食物的名称统计早餐一天中，我吃了（）种食物，吃得最多的是（）中餐晚餐其他时间（）年（）月（）日探索给食物分类给食物分类，有助于我们的研究。按什么标准分类？可以分为哪几类？研讨分类标准1：食物来源植物类动物类食物西红柿青菜马铃薯辣椒豆芽鱼虾鸡肉猪肉小结分类标准2：食用方式生吃熟吃食物生熟都可以吃小结分类标准3：食用数量主食副食食物米饭面食蔬菜水果肉小结判断题：（）1.记录一天中吃的食物，番茄炒鸡蛋记为一种食物。（）2.给食物分类会方便我们对食物的研究。（）3.按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类。×

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√

拓展食物分类（填序号）①黄瓜②鱼③米饭④青菜⑤番薯⑥馒头⑦葡萄⑧四季豆⑨猪肉⑩卷心菜植物类动物类生吃的熟吃的生熟吃①③④⑤⑥⑦⑧⑩②⑨⑦②③④⑥⑧⑨⑩①⑤拓展

第2课时食物中的营养第三单元食物四年级下册第三单元食物所含的营养成分非常丰富。蛋白质糖类脂肪维生素矿物质水食物营养导入1.含有丰富蛋白质的食物蛋白质：构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。豆类、家禽类、肉类、水产类、蛋类、内脏……探索2.含有丰富脂肪的食物脂肪：人体能量的主要来源。油类、巧克力鸡蛋、鸭蛋、花生、核桃、果仁、芝麻……探索3.含有丰富糖类的食物糖类：人体能量的主要来源。大米、面条、苹果、香蕉、桔子、橙子、西瓜……探索4.含有丰富维生素的食物维生素：调节身体机能的作用。蔬菜、水果……探索5.含有丰富矿物质的食物矿物质：调节身体机能的作用。蔬菜、水果、食盐、海带、木耳……探索6.含有丰富水的食物水：人对水的需要仅次于氧气。蔬菜、水果、饮用水……水约占人体组成的70%探索连线：各种营养的作用蛋白质糖类、脂肪维生素、矿物质人体能量的主要来源人体肌肉、内脏、血液的主要成分调节身体节能探索一天的食物中我能获得哪些营养怎样辨别食物中的营养成分？1.做实验2.查阅资料研讨脂肪的辨别方法——取少量食物，在白纸上挤压、滑动，看看会留下油渍。肥肉花生食用油怎样和水渍区别？研讨淀粉的辨别方法——取少量食物，滴一滴碘酒，看看会不会变蓝色。淀粉是糖类的一种。碘酒只能辨别淀粉。研讨想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养，我们可以采用看标签查阅资料或查阅资料等方法。研讨1.人体维持健康需要蛋白质、（）、（）、（）、矿物质、水和膳食纤维。2.如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下油渍，说明这种食物含（）。在食物上滴碘酒，是为了检测食物中是否含有（）。想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养，我们可以采用看标签或（）等方法。糖类维生素脂肪脂肪淀粉查阅资料拓展有没有一种食物包含所有的营养？是不是每种食物都包含多种营养？拓展结论——1.我们的身体需要各种营养，这些营养储存在种类丰富的食物中。2.我们从各种食物中获取营养，这些营养合理搭配，保证我们正常生活和成长。小结

第3课时营养要均衡第三单元食物四年级下册第三单元我们从食物中获取各种营养——是不是获取的营养越多越好？导入谷类禽肉鱼虾蛋类蔬菜水果类

奶制品

豆制品你喜欢吃哪类食物？其它食物要不要吃？

你觉得每种食物吃的数量是不是要一样？油脂类油脂类油脂类油脂类油脂类探索膳食宝塔1：谷类2：蔬菜水果类3：畜禽肉鱼虾蛋4：奶制品豆制品5：油脂类探索膳食宝塔你能从中发现有关营养均衡的秘密吗？探索第1层：谷类这一层食物主要含有碳水混合物，提供我们每天所需的能量。探索这一层食物主要提供纤维，使我们健康成长，减少疾病。第2层：蔬菜水果类探索这层的食物含有大量的蛋白质，能帮助身体造成新细胞，并修复受损的组织。第3层：畜禽肉鱼虾蛋探索这层的食物含有大量的蛋白质，能帮助身体造成新细胞，并修复受损的组织。第4层：奶制品豆制品探索这层的食物是高热量高脂肪，摄入脂肪过多，人就会发胖，因此只宜少量进食。第5层：油脂类探索1.荤素搭配。2.粗细粮搭配。3.每日吃适当的新鲜水果和蔬菜。4.早吃好，午吃饱，晚吃少。5.最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量。6.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。膳食营养搭配原则小结我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养均衡。膳食宝塔小结食物该食谱的优势早餐午餐晚餐食物参考：米饭、面条、牛奶、面包、西红柿炒蛋、紫菜汤、牛肉、鸡肉、炒青菜、糖醋鱼、红烧肉、炒四季豆……

我是小小营养师——一天的食物拓展判断题：（）1.只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。（）2.各类食物在均衡营养中的地位、比重是一样的。（）3.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。√

×√

拓展下列哪些做法利于我们保持长期均衡营养？请在括号里打“√”。（）1.多吃爱吃的食物。（）2.荤素搭配。（）3.挑选零食时也要考虑营养丰富。（）4.粗粮、细粮搭配。（）5.运动量大时，适当多吃能提供能量的食物。（）6.糖既好吃又提供能量，应该多吃。（）7.蔬菜和水果天天吃。√√√√√拓展油脂类奶类和奶制品

豆类和豆制品

鱼虾类、蛋类蔬菜、水果类谷物类给我们提供能量支持我们的生长发育让我们保持健康拓展

第4课时生的食物和熟的食物第三单元食物四年级下册第三单元以下食物，应该选择生吃还是熟吃？生吃熟吃导入以下食物，应该选择生吃还是熟吃？生吃熟吃导入以下食物，应该选择生吃还是熟吃？生吃熟吃导入适合生吃适合熟吃生熟两吃肉类、水产、蛋类、粮食、大多数蔬菜大多数水果部分水果部分蔬菜探索适合生吃适合熟吃生熟两吃

熟吃：更健康，口感好，营养好吸收。生吃：减少营养的损失。探索观察比较生马铃薯和熟马铃薯生马铃薯熟马铃薯颜色软硬气味水分探索马铃薯烧熟之后的变化——马铃薯烧熟更容易消化和吸收营养。研讨一旦马铃薯发芽，芽眼、芽根和变绿的地方龙葵素的含量急剧增高，高出平时含量的40～70倍。人吃了这种马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻，重者会出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡。

发芽的马铃薯能不能吃？马铃薯中含有龙葵素，这种对人体有害的生物碱。平时，马铃薯中龙葵素含量极微。研讨实验：清水煮鸡肉1.将石棉网放在三脚架的上面。2.烧杯装少量水，放在石棉网上。3.点燃酒精灯进行加热。4.仔细观察鸡肉的变化。研讨实验：清水煮鸡肉重点观察：1.鸡肉的变化过程：开始是怎样？然后是怎样？接着怎样？最后怎样？2.鸡肉的生熟对比：留一部分生鸡肉，以便与熟鸡肉进行对比观察。研讨实验：清水煮鸡肉

生鸡肉熟鸡肉看颜色

闻气味

牙签戳

实验中我们还发现：

注意安全，不能用尝的方法观察。研讨你觉得鸡肉熟吃有哪些好处？鸡肉里的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，容易被人体消化和吸收，而且在加热的过程可以杀死细菌，更卫生。研讨适合熟吃的食物：蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。但是食物在加工过程中，会有一些营养损失。适合生吃的食物：保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，能够减少营养的损失，但是一定要注意饮食卫生。食物生吃和熟吃的比较小结（）1.为了保证人体对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。（）2.高温加热会破坏食物中的营养成分，所以食物应该以生吃为主。

（）3.蛋白质和脂肪加热后，变得容易被人体消化和吸收。（）4.生吃食物和熟吃食物各有优势与不足。√

×√√拓展

第5课时面包发霉了第三单元食物四年级下册第三单元发霉的南瓜、甜菜根、土豆、玉米棒导入

食物上的霉菌导入观察霉菌1.用肉眼观察2.借助放大镜观察探索观察霉菌3.显微镜下的霉菌孢子囊菌丝探索讨论：面包发霉和哪些因素有关？我觉得和温度有关系！和水分也有关系吧？研讨实验1：哪块面包上的霉菌生长得快准备两块烘干的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌，让第一块面包保持干燥，在第二块面包上滴10滴水，分别装在两个塑料袋内，用线扎紧袋口放在桌上。改变条件：水分干燥湿润研讨实验2：哪块面包上的霉菌生长得快准备两块烘干的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌，都滴10滴水，分别装在两个塑料袋内，用线扎紧袋口放在桌上，让第一块面包放进冷藏室，将第二块面包放在温暖的室温中。改变条件：温度寒冷温暖研讨观察面包上霉菌的生长情况序号环境条件时间1天2天3天4天5天6天1干燥常温2潮湿常温3潮湿低温4潮湿较高温研讨干燥环境湿润环境实验1中观察到的现象——实验结论：霉菌在湿润环境生长得快。研讨低温环境温暖环境实验2中观察到的现象——实验结论：霉菌在温暖环境生长得快。研讨课堂小结：面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——（），与其他生物一样，它的生长需要获取（）和适宜的（）。因为霉变过程中产生的（）含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。霉菌营养生长环境霉菌小结我们发现：1.第1块面包（干燥常温）环境上的霉菌比第2块面包（潮湿常温）环境上的霉菌长得（），说明霉菌的生长速度与（）有关。2.第3块面包（潮湿低温）环境上的霉菌比第4块面包（潮湿较高温）环境上的霉菌长得（），说明霉菌的生长速度与（）有关。慢水分多少慢温度高低拓展判断题：（）1.食物在保存的过程中也会发生变化。（）2.食物霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质。（）3.已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗就可以吃了。（）4.我们把第1块面包放在干燥、常温的地方，把第2块面包放在潮湿、常温的地方，是为了研究水分对霉菌生长速度的影响。×

√√√拓展想研究光会不会影响霉菌的生长，该怎样设计实验？在两块烘干的面包中各滴加10滴水，一块放入透明塑料袋中，一块放入黑色塑料袋中，包扎紧后放到阳台上。观察变化。对比实验，只改变一个条件：阳光拓展

第6课时减慢食物变质的速度第三单元食物四年级下册第三单元变质的食物——（桔子、花生、火腿）注意事项：1.不要直接用手接触变质食物。2.使用扇闻的方式闻气味，尽量少闻。3.观察完毕后要用肥皂等洗手。导入观察变质的食物——变质食物的主要特点：

颜色灰暗，有霉斑，气味难闻……探索1.食物的腐败变质是什么引起的？2.微生物的生长需要哪些条件？答：空气、适宜的温度、水等。探索食物腐败变质了还能不能食用？

有没有办法永远防止食物变质？怎样才能减慢食物变质的速度？食物的腐败变质是微生物引起的，微生物的生长需要一定的条件，主要包括空气、适宜的温度、水等。研讨减慢食物变质速度的方法之一——冰冻法研讨减慢食物变质速度的方法之二——晒干法研讨减慢食物变质速度的方法之三——腌制法研讨减慢食物变质速度的方法之四——密封法研讨减慢食物变质速度的方法——冰冻法晒干法腌制法密封法冻虾仁速冻饺子鱼干笋干茶叶咸鱼咸肉罐头薯片八宝粥探索减慢同一种食物的变质速度，比如鱼，可以有许多种方法。探索同一种食物，不同的减慢变质速度方法食品名称：减慢变质速度的方法：1.4.2.3.鱼晒成鱼干腌制成鱼片冰库中低温冷藏密封包装小结同一种食物，不同的减慢变质速度方法食品名称：减慢变质速度的方法：1.2.3.

晒成萝卜干

腌制成咸萝卜

灭菌和真空包装萝卜小结同一种食物，不同的减慢变质速度方法食品名称：减慢变质速度的方法：1.2.3.笋晒成笋干高温灭菌后成真空罐装笋丝腌制成咸笋片小结判断题：（）1.食物的腐败变质是由微生物的大量繁殖引起的。（）2.微生物的生长与繁殖，需要空气、水分和适宜的温度。（）3.闻变质食物的气味时，要扇闻，并尽量少闻。（）4.用冷冻、晒干、真空包装等方法，能减慢食物变质的速度。其原因是破坏了微生物生长所需的条件。√

√√√拓展

第7课时食物包装上的信息第三单元食物四年级下册第三单元要想快速、全面了解食物的相关信息其中比较好的方法就是观察食品包装你买食品时会看包装吗？你有没有仔细看过食品包装？导入各种各样的食品包装不透明包装：避光真空包装：肉制品硬实包装：怕磕碰充气包装：防破碎……导入食品包装上的有哪些信息商标净含量日期保质期配料贮存条形码标志厂家导入商标和名称导入食品的净含量导入生产日期导入保质期导入食品的配料导入厂家地址、电话等企业信息导入Zhù贮存条件导入条形码导入质量安全标志导入食品包装上的有哪些信息从包装袋（盒）中获得的信息：食品名称、配料、净含量、厂名、厂家地址、生产日期、保质期限、贮存指南和产品标准号等内容。按照“食品标签通用标准”规定，质量合格的食品必须标识齐全。探索调查了解食品的配料牛奶饼干配料：小麦粉、白砂糖、精炼植物油、转化糖浆、全脂奶粉、淀粉、膨松剂、食盐、食用香精、乳化剂探索调查了解食品的配料——牛奶饼干小麦粉白砂糖精炼植物油转化糖浆全脂奶粉淀粉膨松剂食盐食用香精乳化剂饼干的主要原料增加饼干的口感使饼干酥脆有光泽主要原料，起增香作用起调合作用起着味作用探索探索调查了解食品的配料——牛奶饼干小麦粉白砂糖精炼植物油转化糖浆全脂奶粉淀粉膨松剂食盐食用香精乳化剂食品添加剂：用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分。探索调查了解食品的配料——牛奶饼干小麦粉白砂糖精炼植物油转化糖浆全脂奶粉淀粉膨松剂食盐食用香精乳化剂使食品更松软增加甜味使水和油混合增加香味探索调查了解食品的配料——牛奶饼干小麦粉白砂糖精炼植物油转化糖浆全脂奶粉淀粉膨松剂食盐食用香精乳化剂食品添加剂：用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分。食品添加剂过多对人体有害！探索比较几种食品的保质期光明优倍5-7天蒙牛特仑苏6个月蒙牛酸奶21天旺仔牛奶18个月研讨比较几种食品的保质期影响保质期长短的因素——食品的包装保存条件食品本身的特点食品的配料

研讨当我们通过阅读食品包装，了解食品的原料组成、营养成分、保存方法、保质期后，我们的饮食就不再是盲目的，包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。小结判断题：（）1.食品包装上的信息，能为我们科学、均衡、营养地选择食物提供帮助。（）2.食品自身的特点、保存方法、配料等都会影响食品的保质期长短。

（）3.保质期短的食物一定比保质期长的食物好。×

√√拓展（）4.厂家生产食品时采用不同的包装，仅仅是为了美观。（）5.食品添加剂能改善食品的色、香、味，但食用过多对人体有害。

√×拓展

第1课时各种各样的岩石第四单元岩石和矿物四年级下册第四单元这些图片的共同点是什么？导入收集1—2块喜欢的岩石，洗干净——仔细观察自己的岩石，记录特点……岩石展览会探索看摸闻敲颜色、花纹、颗粒粗糙还是光滑气味软硬岩石展览会选一块岩石，充分运用感官观察——探索半透明乳白色有光泽光滑无气味坚硬……探索给岩石分类你准备按什么标准给岩石分类？颜色？硬度？光泽？形状？研讨不同的分类方法结果不同，一些岩石在不同的分类标准下可以归入不同的类别。给岩石分类研讨砖、瓦属于岩石吗？阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别的岩石在地球运动中的形成原因。砖、瓦是以黏土为主要原料经过高温烧制而成的，不属于岩石。小结（）1.岩石是地球的重要组成部分。（）2.到野外采集岩石，一定要在大人的带领下进行。（）3.按照不同的分类标准，同一块岩石只能归入一个类别。（）4.保留有古代生物遗体或遗迹的岩石，叫做化石。×

√√√拓展

第2课时认识几种常见的岩石第四单元岩石和矿物四年级下册第四单元几种常见的岩石页岩石灰岩砂岩砾岩大理岩花岗岩导入进一步观察岩石的特征岩石的显著特征颜色岩石构造岩石颗粒形态敲击听声音滴稀盐酸的反应层理气孔斑点条纹生物痕迹颗粒颜色颗粒粗细颗粒结构粗粒中粒细粒松散紧密混浊清脆冒气泡不冒气泡有的打“√”符合的打“√”岩石观察记录表探索岩石的构造——层理有些岩石分好几层，这就是层理。探索岩石的构造——气孔探索岩石的构造——斑点探索岩石的构造——条纹探索岩石的构造——生物痕迹探索岩石的构造——颗粒大小粗粒中粒细粒探索注意：稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。声音是混浊还是清脆会不会冒气泡探索石灰岩和稀盐酸反应石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒粗，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。探索大理岩和稀盐酸反应大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。探索

花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。

砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。

石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒粗，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。

砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。

页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层状，常有化石。

板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。

大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。常见岩石的特征（科学书本68面）小结颗粒粗细小石或卵石微细颗粒颗粒粗或中等砾岩紧密砂岩松散颗粒有不同的颜色颗粒晶莹，有的有纹理花岗岩大理岩板岩页岩滴稀盐酸冒泡成层多孔敲击后有砰声敲击后无砰声浮石石灰岩鉴别岩石的种类——小结以上这些常见的岩石，哪些是它最重要的特点？研讨只说1-2种特点，让别人猜出岩石的名称研讨根据岩石成因进行分类阅读单元资料库的《岩石的成因和分类》，把今天观察的岩石根据成因进行分类。岩浆岩沉积岩变质岩岩石玄武岩、浮石、花岗岩砂岩、页岩、砾岩、石灰岩大理岩、板岩小结1.下列岩石中，遇盐酸会冒泡的是（）。A.砂岩B.花岗岩C.石灰岩2.下列岩石中，多气孔的是（）。A.浮石B.大理岩C.板岩3.地质学家常常通过观察岩石的（），对岩石的种类作出判断。

A.颜色B.光滑程度

C.薄片的成分和颗粒ACC拓展

第3课时岩石的组成第四单元岩石和矿物四年级下册第四单元岩石可以由一种矿物所组成——大多数岩石由多种矿物组成——石灰岩由方解石一种矿物所组成花岗岩是由石英、长石、云母等多种矿物集合而成导入探究花岗岩的秘密花岗岩1花岗岩4花岗岩3花岗岩2你发现了什么探索探究花岗岩的秘密质地坚硬，颜色美观，是优质的建筑石料。石英？长石？云母？探索探究花岗岩的秘密——石英石英：半透明或不透明，一般是乳白色，质地坚硬。石英探索探究花岗岩的秘密——长石长石：长石分两大类，其中正长石的颜色多为肉红色，质地坚硬。长石探索探究花岗岩的秘密——云母云母：云母家族种类很多，其中黑云母为黑至深褐色，较软。云母探索探究花岗岩的秘密长石石英云母透明颗粒黑色颗粒红色颗粒探索活动小结——矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。花岗岩主要由石英、长石和云母组成的。石英、长石和云母都是自然界的矿物。小结常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。石盐（包括食盐）——食用和工业用途研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。石墨——最软矿物，铅笔芯主要成分研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。硫磺——制造染料、农药、火柴等研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。金——做首饰和收藏投资研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。银——做首饰和收藏投资研讨常见矿物世界上已发现的矿物近4000种。金刚石——做首饰，最坚硬切割工具研讨常见矿物和主要用途阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解更多矿物的特征。食盐石膏石墨金、银钻石雄黄做铅笔芯食用点豆腐做首饰中药小结判断题：（）1.矿物是组成地壳岩石的重要物质。（）2.花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。（）3.地球上已知的矿物有近百种。√

×√

拓展选择题：1.通过观察，我们发现云母是（）。A.片状或鳞片状B.柱状C.六角柱状2.广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是（）。A.滑石B.石膏C.石盐BA拓展

第4课时观察、描述矿物（一）第四单元岩石和矿物四年级下册第四单元岩石从颜色、颗粒、软硬等方面观察矿物怎样观察和描述呢——矿物的观察和描述颜色条痕软硬光泽透明度形状导入观察矿物的颜色颜色是最容易观察到的矿物特征。有些矿物就是根据颜色来命名的——赤铁矿褐铁矿探索观察矿物的颜色颜色是最容易观察到的矿物特征。有些矿物就是根据颜色来命名的——黄铜矿蓝铜矿探索观察矿物的颜色颜色是最容易观察到的矿物特征。有些矿物就是根据颜色来命名的——白钨矿有些矿物有多种颜色。有些不同的矿物却有相同的色彩。探索观察矿物的颜色有些矿物有多种颜色——图上都是石英，具有多种色彩探索观察矿物的颜色

有些不同的矿物却有相同的色彩——金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有金黄色探索观察矿物的颜色

外表的颜色是识别矿物的一个标准，

矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠。——观察矿物的条痕观察条痕的方法——把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。探索观察矿物的颜色和条痕矿物名称外表颜色条痕颜色赤铁矿红色樱红色石英乳白色白色黄铜矿黄色绿黑色石墨黑色黑色研讨观察矿物的软硬方法1：互相刻划云母长石石英较软硬最硬云母——长石和石英都能在其表面划出条痕长石——石英能在其表面划出条痕，云母不能石英——云母、长石都不能在其表面划出条痕研讨观察矿物的软硬软：用指甲能刻划出痕迹。较软：用铜钥匙能刻划出痕迹。较硬：用小刀能刻划出痕迹。硬：用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。方法2：研讨矿物中硬度最大的是——常应用于研磨、切割、抛光等重要工具矿物中硬度最小的是——重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯观察矿物的软硬金刚石石墨小结1.要想知道矿物的硬度，我们可以采用（）、（）和（）等工具去刻划矿物，判断其硬度。2.用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹来，我们说这种矿物的硬度是（）。矿物中，硬度最大的是（），硬度最小的是（）。小刀指甲铜钥匙

硬金刚石石墨拓展3.石英、长石、云母三种矿物的硬度，从软到硬的顺序是（）（）、（）。云母长石石英拓展（）1.矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据。（）2.石墨的条痕颜色为黄色。