2023一年级语文下册 第八单元 18 棉花姑娘配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第八单元18棉花姑娘配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文下册第八单元18棉花姑娘配套教案新人教版课程基本信息1.课程名称：《一年级语文下册第八单元18棉花姑娘》配套教案

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第18周星期一上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《棉花姑娘》这一课文展开，通过讲述棉花姑娘的成长故事，让学生了解自然界的变化规律，培养他们对自然的热爱。同时，结合课文内容，引导学生学习生字、词语，提高他们的阅读理解和语言表达能力。通过互动讨论、朗读、实践活动等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：通过对《棉花姑娘》一文的学习，激发学生对自然的观察与探究兴趣，提高审美鉴赏能力；在识字、阅读过程中，强化学生语言表达能力，培养良好的语感；通过课文故事情节的分析，锻炼学生的逻辑思维与想象力，提升文学素养；同时，加强合作学习，培养学生团队协作与交流分享的能力，促进人际交往素养的提升。重点难点及解决办法重点：1.生字词的学习与掌握；2.课文内容的理解与感悟；3.语言表达与描述能力的培养。

难点：1.课文故事情节的理解与逻辑思维能力的提升；2.学生在小组合作中有效交流与分享。

解决办法与突破策略：

1.生字词学习：采用直观教学、游戏互动等方式，帮助学生记忆生字词，并通过朗读、复述等形式巩固所学。

2.课文理解：引导学生通过提问、讨论、角色扮演等方法深入理解课文内容，培养逻辑思维能力。

3.语言表达：设置情境模拟、小组讨论等环节，鼓励学生主动表达，提高语言组织与描述能力。

4.小组合作：明确合作任务，培养学生倾听、尊重他人意见的习惯，提高合作交流的效率。同时，教师适时给予引导与反馈，帮助学生突破难点，提升素养。教学资源准备1.教材：《一年级语文下册》教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《棉花姑娘》课文相关的图片、棉花实物、生长过程图解等，帮助学生直观理解课文内容。

3.教学器材：准备多媒体设备，用于播放课文朗读、生字词教学视频等。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生进行合作学习与展示分享。同时，设置一个展示台，用于展示棉花实物及相关图片。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对棉花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道棉花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于棉花的图片或视频片段，让学生初步感受棉花的生长过程和特点。

简短介绍棉花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.棉花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解棉花的基本概念、生长过程和作用。

过程：

讲解棉花的定义，包括其主要生长过程和组成部分。

详细介绍棉花的种植、生长、收割等过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文《棉花姑娘》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解棉花的特性和重要性。

过程：

分析《棉花姑娘》课文，详细介绍棉花姑娘的成长故事，让学生感受棉花的生命力和与人类生活的紧密联系。

引导学生思考课文中的棉花姑娘对实际生活的影响，以及如何珍惜自然资源。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护自然环境，珍惜棉花等资源，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与棉花或环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对棉花及环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调棉花的重要性和保护环境的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括棉花的生长过程、课文案例分析、小组讨论等。

强调棉花在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜资源，保护环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于棉花的短文或报告，内容可以包括棉花的生长过程、作用以及如何保护棉花资源等，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大自然的礼物》：介绍自然界中的各种植物及其对人类生活的重要性。

-《植物的生长》：科普图书，详细讲解植物生长的过程、条件等，帮助学生更全面地了解植物的生长规律。

-《环保小卫士》：通过生动的案例，教育学生如何从日常生活中做起，保护环境，珍惜资源。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己家乡的棉花种植情况，包括种植面积、产量、加工方法等，并撰写调查报告。

-鼓励学生通过阅读、网络搜索等方式，了解棉花在服装、家居等领域的应用，拓展对棉花作用的认识。

-组织学生参加环保活动，如植树、垃圾分类等，让学生在实践中体验保护环境的重要性。

-创作主题为“珍惜自然资源”的绘画或手抄报，展示学生对环保的认识和感悟。

-邀请家长参与，让学生了解家人对棉花的认识和使用情况，增进家庭亲子交流。板书设计1.主题：《棉花姑娘》

-生字词：棉、花、姑、娘、种、收、衣、食

-棉花生长过程：播种→发芽→生长→开花→结果→收获

-课文重点：棉花姑娘的成长故事，棉花与人类生活的关系

-环保意识：珍惜资源、保护环境

2.结构：

-左侧：生字词及其解释

-中间：棉花生长过程图解

-右侧：课文重点摘要，环保意识提示

3.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如生长过程使用绿色，环保意识使用蓝色。

-在生长过程图解中，可绘制简单形象的棉花植株，增加趣味性。

-在板书底部，设计一句鼓励性的话语，如：“珍惜每一粒棉籽，保护我们的大自然！”

板书设计旨在通过清晰的结构和简洁的内容，帮助学生抓住课文重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强对课文知识的记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-写一篇关于《棉花姑娘》的读后感，要求不少于100字，描述自己对棉花生长过程的理解以及课文中的环保意识给个人的启示。

-制作一份关于棉花生长过程的简易手抄报，要求包括生长的各个阶段、时间点以及每个阶段的特点。

-家长协助下，调查并记录家中一周内使用的棉制品，如衣物、床上用品等，并简单说明棉花的用途及优势。

-小组合作，编写一个关于棉花的小故事，可以是棉花姑娘的续集，也可以是棉花与其他植物的故事，强调环保和资源珍惜的主题。

2.作业反馈：

-对学生的读后感进行批改，关注学生对课文内容的理解和情感表达，针对语言表达不准确或不流畅的地方给予修改建议。

-对手抄报的准确性、美观性和创意性进行评价，指导学生在展示信息时的逻辑性和视觉吸引力。

-对家庭调查作业