全国高考历史试题汇编月 第一期P单元西方人文精神的起源及其发展含解析

P单元西方人文精神的起源及其发展目录P单元西方人文精神的起源及其发展 1P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革 1P2启蒙运动 1P1希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革历史卷·届黑龙江省大庆铁人中学高三10月月考（10）】O2P141.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料时间14世纪—16世纪

欧洲大学10世纪—13世纪

中国书院课程教学主要内容文法、文学、历史（1）基本教材：儒家经典著作。（2）重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等。（3）其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高。文法辩证法算术几何学、地理学天文学、力学音乐提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异并简要分析其原因。.【知识点】西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革；中国传统文化主流思想演变·程朱理学·书院【答案】依据表格内容14—16世纪欧洲的大学的课程设置天文学、力学、几何学、地理学等可以得出欧洲教育比较重视实用性，追求科学；依据中国课程设置基本教材：儒家经典著作、重要读物：诗词教材包括《诗经》《楚辞》等其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高等可以得出中国书院的特点为内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。原因可以结合二者所处的时代从当时社会政治、经济和思想三个方面分别作答。参考答案：差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学。（2分）中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育。（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践。）（2分）原因：①中国儒家思想和理学兴起的影响。②中国科举制的发展。文人阶层的兴起。③西方城市兴起和工商业发展，资本主义萌芽发展。④文艺复兴宗教改革以人文主义的传播。⑤中西方文化传统的不同。（每点2分，满分不超过8分）【思路点拨】本题属于借助材料考查学生比较历史问题，解题关键要从材料中提取关键信息。历史卷·届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期中考试（11）】26．英国阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”据此，作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是A.对思想解放作用有限 B.是无组织的少数人行动C.局限于上层知识分子 D.对政治领域的影响有限【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·文艺复兴【答案】C解析：根据材料“它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”可知作者认为文艺复兴的局限性体现在局限于上层知识分子。故选：C【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读。历史卷·届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（11）】I2M3J1P1P231.（20分）材料一西方消费文化观念的历史变迁——高海霞《西方消费文化观念变迁研究》材料二

（开埠通商后），近代上海的商人们讲求体面排场，追求奢侈豪华，为的是得到某种优胜者的快感，为的是向人们证实自己的社会价值。——朱时英《近代中国商业发展与消费习俗变迁》材料三

分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西，……由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。——潘海林《20世纪20年代美国消费文化的崛起》凯恩斯主义主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长，曾把那些上街购物的家庭妇女称作爱国者。——韩毅《美国30年代经济危机的历史反思》从长期来看，如果（二战后形成的）这种高福利带来的高消费制度不加以变革，……各类危机也将持续出现。——（年）周建民《欧债危机最新进展及未来走向》请回答：（1）指出“古典时期”西方消费观念的思想来源（2分）。简要分析从“中世纪”到“现代前期”，西方消费观念变化的原因。（4分）（2）简要分析“现代时期”西方消费文化观念形成的原因。（4分）（3）材料二对研究近代中国消费观的变迁是否有历史价值？为什么？（4分，不说明理由不给分。）（4）结合所学知识，说明材料三所反映的不同时期历史现象的内在联系。（6分）【知识点】资本主义世界市场的形成和发展·两次工业革命·第一次工业革命；近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·中国经济结构变动；西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·文艺复兴；各国经济体制的创新和调整·二战后苏联的经济改革、战后资本主义的新变化·凯恩斯主义；各国经济体制的创新和调整·二战后苏联的经济改革、战后资本主义的新变化·福利国家政策【答案】解析：第(1)问中第一小问依据表格中古典时期“快乐理性消费为主流”从早期人文主义的角度思考作答；第二小问原因依据表格中公元5世纪到19世纪末20世纪初联系所学从济上和思想等角度思考作答。第(2)问依据材料二现代时期的时间是19世纪末到20世纪上半叶并联系这一时段的重大历史事件从“第二次工业革命、资本主义运行机制的调整，如垄断适应其发展、罗斯福新政调整等；凯恩斯主义、大众传媒、消费手段方式等角度思考作答。第(3)问属于开放性试题，作答时只要选择一种观点并结合所学为绕观点进行论证即可，同意有历史价值可以联系鸦片战争后洋货大量涌入，西方消费观念影响，民族工商业和民主政治发展的角度去组织答案；不同意理由的可以从“近代中国的一个特例，孤证不立”的角度论证作答即可。第（4）问依据材料三中“由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观”“凯恩斯主义主张国家采用扩张性的经济政策”“福利带来的高消费带来各类危机也将持续出现”并结合所学从罗斯福新政、二战后凯恩斯主义盛行以及福利国家带来的弊端等角度组织答案。（1）早期人文主义思想。（2分）原因：经济上：资本主义处于上升时期，需扩大资本积累；思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等冲击禁欲主义同时，也宣传了理性主义思想。（4分）（2）变化原因：第二次工业革命促进了生产力的发展，消费品日益丰富，也改变了人们的生活方式；资本主义运行机制的调整，如垄断适应其发展、罗斯福新政调整等；凯恩斯主义的倡导消费和超前消费；大众传媒、消费手段方式的多元化等。（任答两点给4分，其它言之成理也可酌情给分）（3）有历史价值：开放后，洋货大量涌入，受西方消费观念影响，民族工商业和民主政治发展，上海商人由俭转奢，这是近代中国的缩影，有代表性。没有历史价值：尽管有以上现象，但只是近代中国的一个特例，孤证不立。（任选一观点认证即可,共4分）（4）内在联系：20世纪20年代享乐消费成为美国30年代经济危机的原因之一；为摆脱危机困境，凯恩斯主张国家干预经济，积极消费；二战后，在凯恩斯主义影响下，福利国家形成；但这种高福利、高消费又导致近期的欧债危机。（任答3点给6分）【思路点拨】解答本题的关键在于对材料有效信息的提取，并会依据所学知识从中西消费观念变化的角度进行综合答题。历史卷·届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（11）】21.英国宗教改革家威克里夫（1320年—1384年）指出：“依《圣经》之言，英格兰王国是一个整体，而教士、贵族、公众都是它的成员”、“王朝隶属于上帝，非此不能有繁荣”。这主要可以反映出宗教改革运动A．有利于民族国家的形成和发展B．动摇了欧洲人对上帝的信仰C．推动了《圣经》在英国的传播D．使英国王权归属于教权之下【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·宗教改革【答案】A解析：本题反映的是英国宗教改革相关史实，材料中指出“英格兰王国是一个整体，而教士、贵族、公众都是它的成员”“它直接隶属于上帝，”体现了维护国家的主权的主张，实际上也是要求英格兰教会摆脱罗马教会的控制，体现了浓厚的民族主义色彩，据此分析可知宗教改革有利于民族国家的形成和发展，A项符合题意。【思路点拨】解题的关键对宗教改革影响的概括。历史卷·届湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三上学期期中考试（11）】18.一位宗教领袖论教堂：“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。……有说话声音的地方，就是上帝的所在、他的家。即便是金碧辉煌的教堂，祂（上帝的代称）如不在那里说话，就说明祂不住那里。”对此理解正确的是A.要简化宗教仪式B.信仰即可得救C.否定教会的权力D.上帝无处不在【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【答案】B解析：从材料中可分析出，不论祷告选择哪个地方，只要相信上帝在那里，即信仰即可得救。故选：B【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读，并对信仰得救论的准确理解。历史卷·届湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高三上学期期中考试（11）】5.马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有： ①秦始皇的“焚书坑儒”②董仲舒的“罢黜百家．独尊儒术” ③马丁路德的“因信称义”④康德的“人非工具” A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③【知识点】A1P1P2古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·“焚书坑儒”西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·马丁路德改革西方人文精神的起源及其发展·启蒙运动【答案】C解析：马克思的观点是指，统治阶级通常会把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益，赋予自己的思想以普遍性的形式，把它们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想，尤其是新的统治阶级上台，要推行自己的统治思想，来取代旧的统治思想。在贵族统治时期占统治地位的是忠诚信义等等概念，而在资产阶级统治时期占统治地位的则是自由平等等等概念。①中秦始皇注重推行法国家思想，建立封建专制统治；③④分别是宗教改革和启蒙运动，都是反封建专制统治，推行资产阶级的自由平等思想。②则是对儒家思想的继承和发展，不符合题意。故选：C【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读。历史卷·届河南省实验中学高三上学期期中考试（11）】I2P1M331、阅读材料，回答相关问题。（共24分）材料一 阅读下列表格:表11851年至1913年德国在校大学生人数统计表年份1851年1855年1913年在校大学生12400人16760人77484人，每万人中有大学生学历的为11.3人表21801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果国家英国法国德国重要科技成果(个)198219356——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制材料二美国历史学家平森认为，直到1870年至1900年，德国的工业发展才形成一股真正的洪流，把这种发展速度的加快叫做“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主的国家转变为以工业为主的国家……一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业，像电气工业、化学工业、光学工业等，得到最早的开发和扶持。……德国的综合国力很快赶上和超过英国和法国，成为仅次于美国的科技化工业强国。——丁建弘《德国通史》材料三德国是一个大师辈出的国度，拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文学家和艺术家，马克思、恩格斯、爱因斯坦、普朗克、歌德、贝多芬等无一不是响彻云霄的伟人。——络资料改编材料四联邦德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联邦德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》请回答:根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点（4分）。2、根据材料二并结合所学知识，概述1870年后德国经济发生的变化并分析经济原因。（6分）3、根据材料三并结合所学知识，试写出除马克思、恩格斯之外的另两位具有突出成就的德国思想家，并评价其在思想史上的地位。（6分）4、根据材料四和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。(6分)5、根据以上材料和所学知识，谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。(2分)【知识点】资本主义世界市场的形成和发展·两次工业革命西方人文主义精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革各国经济体制的创新和调整·二战后苏联的经济改革、战后资本主义的新变化【答案】答案：（1）特点：高等教育发展迅速；科技成果大大超过英国和法国等老牌强国。（4分）（2）变化：工业领域特别是重工业在工业中的比重迅速上升；新兴工业部门出现并发展迅速；从农业国变为工业国；传统产业部门逐步向现代化转化；德国成为欧洲头号工业强国。（每点1分，写到其中4点即可给4分）原因：德国抓住了刚刚兴起的第二次工业革命的机会，迅速崛起。（或德国是第二次工业革命的发源地和中心之一）（2分）（3）马丁．路德（1分），路德的思想和主张引发了德国和欧洲反对天主教会的宗教改革运动，形成了路德教、加尔文教等新教派(2分)；康德（1分），康德对理性做了哲学上的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛（2分）。（写其他的德国思想家也可得分）（4）原因：良好的基础；美国的援助；重视科技教育；稳定的国内、国际局势；第三次科技革命的机遇；社会市场经济体制的影响；加入欧共体，与西欧加强合作。（6分，答出三点即可）（5）启示：加强政府对教育、科技的支持；经济的发展需要稳定的国内和国际环境；发展经济要加强对外交流与合作。（2分，答出两点即可解析：（1）“特点”从材料一的表1和表2中可以分析出，德国在校大学生的数量不断增多，德国注重科技教育的发展，科技成果超过了英、法两国。（2）从材料一和所学知识可以得出1870到1900是德国第二次工业革命的开展时期，德国有农业国到工业国的转变。新兴工业部门大量出现。传统工业部门被新的工业部门所取代。“原因”是由于1871年德国普鲁士王国通过自上而下的王朝战争实现了统一，并颁布了《德意志帝国宪法》从政治上保证了德国经济的发展和工业革命的开展，从而使德国在第二次工业革命时期超过了英法老牌资本主义国家。（3）列举德国的思想家，如马丁·路德、康德等人，以及他们的思想成就。（4）“原因”可结合所学二战后的国际经济发展状况和德国为促进经济发展而采取的措施，从德国自身经济、政治、科技的发展和世界格局的变化：第三次科技革命、欧共体的成立等方面进行分析。（5）“启示”结合材料可知，德国经济的发展与政府政策、科技的发展、国际国内环境等有关。【思路点拨】解答本题的关键在于对材料有效信息正确解读，综合分析、归纳；并对德国经济的发展轨迹熟练掌握。历史卷·届河南省实验中学高三上学期期中考试（11）】27、苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是（）A．倾向于相对主义和主观主义B．完全从个人角度和利益出发，追求功利C．强调理性，否认绝对权威 D．认同人的理智本性和道德本性是同一的【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【答案】D解析：苏格拉底认为，美德即知识，他祟尚知识和自由探索的理性精神。材料信息反映了苏格拉底对智慧和道德的推崇。D项正确，A、B项是智者学派的观点，C项是在近代启蒙运动中出现的主张。故选：D【思路点拨】解答本题的关键在于对材料关键信息的准确解读，并对苏格拉底的美德即知识的正确理解。历史卷·届广东省湛江市湛江一中高三上学期毕业班调研测试（10）】19．意大利音乐家阿尔贝蒂认为财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。他的观点属于A．人文主义B．启蒙思想C．宗教改革D．重商主义【知识点】P1西方人文精神的起源及其发展·文艺复兴和宗教改革·人文主义【答案】A解析：依据题干材料中“一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹“可以看出阿尔贝蒂主张追求家庭的幸福生活，追求现实生活的享受，这属于文艺复兴时期的人文主义思潮，故A项正确。【思路点拨】解答本题的关键在于对文艺复兴时期人文主义思潮的正确理解。历史卷·届广东省惠州市第一中学（惠州市）高三第二次调研考试（10）WORD版】I1H2A2P139.（27分）择业观的变化反映时代的变迁。阅读材料，回答问题。材料一：明末清初理学家张履祥在《训子语》中说：“士为四民之首，从师受学，便有上达之路”，“治生以稼穑）为先，舍稼穑无可为生者。”“商贾近利，易坏心术；工技役于人，近贱。”材料二：英国经济学家托马斯·孟(1571-1641年)认为一个“国家可以致富”，“只有靠着商人们所掌握的秘诀才行的。”因此，我们应该把商人“列为这样一种受人尊重的地位；因为商人肩负与其他各国往来的商务而被称为国家财产的管理者，实在是受之无愧的。”——《英国得自对外贸易的财富》材料三：1952年出版的苏联小说《茹尔宾一家》是一部描写工人生活的优秀作品。该作品以近乎理想化的正面人物形象来表达工人阶级的劳动、生活、道德和优秀传统，成功地塑造了“新世界的主人”的艺术形象。作品中有一情节：主人公茹尔宾全家庆祝孙子的诞生，他们为一个新工人的诞生而骄傲。材料四：年，上海市质量协会用户评价中心发布了《上海市中小学生成长质量公益调查》的报告。通过对义务教育阶段的上海学生家长进行拦截调查，共搜集总样本数为1324份。在回答“今后希望孩子做什么”的单项选择题时，30.9%的家长选择公务员，仅有1.1%的家长希望孩子成为工人。人才就业意向根据频率高低依次为政府机关、事业单位、垄断性企业、金融保险等。（1）17世纪欧洲对外贸易最发达的是哪一个国家？材料一和材料二所反映的择业观有什么不同？（6分）（2）结合材料一、二和所学知识，分析16－17世纪中国与英国形成不同择业观的原因。（10分）（3）材料三和材料四对工人这一职业的认识有何不同？这两则材料对于探究工人社会地位的变迁分别有何局限？（8分）（4）通过对以上问题的探究，你认为影响择业观的因素有哪些？（3分）【知识点】资本主义世界市场的形成和发展·开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展古代中国经济的基本结构与特点·古代商业的发展及古代的经济政策·“重农抑商”政策古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变·科举制西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革【答案】答案：（1）国家：荷兰（2分）不同：中国耕读为正途的传统择业观（做官务农），歧视商人（2分）；英国商人地位高，商人职业受重视（2分）（2）中国：自然经济占主导、重农抑商政策的实施、儒家“学而优则仕”观念、科举制的影响等因素，传统择业观仍占主流。（4分，每点2分，任答2点即可）英国：新航路开辟、殖民扩张，促进资本主义经济的发展；对外贸易的发展，商人社会地位提高；文艺复兴、宗教改革促进了思想解放；重商主义思想的流行等。（6分，每点2分，任答3点即可）（3）不同：材料三推崇工人这一职业，认为工人是新世界的主人；（2分）；材料四工人这一职业的社会认同感低，仅有少量人愿意当工人（2分）局限：材料三来源于小说，带有明显的主观夸大的色彩；（2分）；材料四只反映局部。（2分）（4）因素：时代环境（背景）、立场、地域、传统思想、主流价值观等。（3分，每点1分，任答3点即可，其他言之成理也可给分）解析：（1）第一小问根据问题“17世纪欧洲对外贸易”，可知17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家对外贸易上拥有商船的数量众多被称为“海上马车夫”，故这里的国家应该为荷兰；第二小问结合材料一中的“士为四民之首，从师受学，便有上达之路”，“治生以稼穑为先，舍稼穑无可为生者。”“商贾近利，易坏心术；工技役于人，近贱。”可知中国耕读为正途的传统择业观（做官务农），歧视商人，另外结合材料二中的我们应该把商人“列为这样一种受人尊重的地位；因为商人肩负与其他各国往来的商务而被称为国家财产的管理者，实在是受之无愧的。”可以得出英国商人地位高，商人职业受重视。（2）结合材料一中“士为四民之首，从师受学，便有上达之路”，“治生以稼穑为先，舍稼穑无可为生者。”“商贾近利，易坏心术；工技役于人，近贱。”和材料二中我们应该把商人“列为这样一种受人尊重的地位；因为商人肩负与其他各国往来的商务而被称为国家财产的管理者，实在是受之无愧的。”，以及中国自然经济占主导、重农抑商政策的实施、儒家“学而优则仕”观念、科举制的影响等因素，传统择业观仍占主流和英国受新航路开辟、殖民扩张，促进资本主义经济的发展；对外贸易的发展，商人社会地位提高；文艺复兴、宗教改革促进了思想解放；重商主义思想的流行等影响来作答。（3）第一小问结合材料三中成功地塑造了“新世界的主人”的艺术形象，可以得出材料三推崇工人这一职业，认为工人是新世界的主人，另外根据材料四中的“……30．9%的家长选择公务员，仅有1．1%的家长希望孩子成为工人。人才就业意向根据频率高低依次为政府机关、事业单位、垄断性企业、金融保险等。”可以得出工人这一职业的社会认同感低，仅有少量人愿意当工人；第二小问根据材料三中的“该作品以近乎理想化的正面人物形象来表达工人阶级的劳动、生活、道德和优秀传统……”和材料四中的“上海市质量协会用户评价中心发布了《上海市中小学生成长质量公益调查》的报告。”可以分别得出材料三来源于小说，带有明显的主观夸大的色彩，材料四只反映局部。（4）通过四则材料和前三问的答案，通过中外传统、政治、思想和文化的对比可以归纳得出影响择业观的因素有时代环境（背景）、立场、地域、传统思想、主流价值观等。【思路点拨】解答本题的关键在于对材料中的关键信息的准确分析、理解，综合归纳。历史卷·届广东省惠州市第一中学（惠州市）高三第二次调研考试（10）WORD版】20.瑞士牧师慈运理（UlrichZwingli）（1484~1531）将希伯来文、希腊文或是拉丁文版本的圣经翻译成苏黎世当地语言；后来，苏黎世市议会决定了《圣经》改革方案，成为官方政策。1525年苏黎世市议会废止弥撒，改由慈运理的圣餐版本替代。据此推论合理的是A．慈运理是民族英雄B．人文主义逐渐深入人心C．宗教改革取得初步成果D．启蒙运动冲击传统教权【知识点】P1西方人文精神的起源及与发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·宗教改革【答案】C解析：民族英雄主要是抗击外来侵略，慈运理宗教改革上的功绩并不能算是民族英雄，A项错误；题中主要针对的是宗教问题，并没有体现人文主义，B项错误；根据题中“1525年苏黎世市议会废止弥撒，改由慈运理的圣餐版本替代”可以看出宗教仪式简化，是宗教改革取得的初步成果，C项正确；启蒙运动是发生在17、18世纪，与题中的1525年的时间不符，D项错误。故选：C【思路点拨】解答本题的关键在于对材料的关键信息的准确解读，并对宗教改革的相关内容的准确把握。P2启蒙运动历史卷·届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期中考试（11）】28．卢梭在《社会契约论》中指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。”这表明卢梭主张A．维持原有的社会是实现基本人权的前提B．努力构建社会新秩序是实现基本人权的保障C．社会秩序是神圣不可侵犯的D．社会秩序是权利而非义务【知识点】P2西方人文精神的起源及其发展·启蒙运动【答案】B解析：从材料“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”可知，社会秩序是其他一切权利的基础。故选：B【思路点拨】解答本题的关键在于对材料的关键信息的准确理解、分析。非选择题（29题21分、30题22分、31题15分，共58分）历史卷·届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（11）】I2M3J1P1P231.（20分）材料一西方消费文化观念的历史变迁——高海霞《西方消费文化观念变迁研究》材料二

（开埠通商后），近代上海的商人们讲求体面排场，追求奢侈豪华，为的是得到某种优胜者的快感，为的是向人们证实自己的社会价值。——朱时英《近代中国商业发展与消费习俗变迁》材料三

分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西，……由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。——潘海林《20世纪20年代美国消费文化的崛起》凯恩斯主义主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长，曾把那些上街购物的家庭妇女称作爱国者。——韩毅《美国30年代经济危机的历史反思》从长期来看，如果（二战后形成的）这种高福利带来的高消费制度不加以变革，……各类危机也将持续出现。——（年）周建民《欧债危机最新进展及未来走向》请回答：（1）指出“古典时期”西方消费观念的思想来源（2分）。简要分析从“中世纪”到“现代前期”，西方消费观念变化的原因。（4分）（2）简要分析“现代时期”西方消费文化观念形成的原因。（4分）（3）材料二对研究近代中国消费观的变迁是否有历史价值？为什么？（4分，不说明理由不给分。）（4）结合所学知识，说明材料三所反映的不同时期历史现象的内在联系。（6分）【知识点】资本主义世界市场的形成和发展·两次工业革命·第一次工业革命；近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·中国经济结构变动；西方人文精神的起源及其发展·希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革·文艺复兴；各国经济体制的创新和调整·二战后苏联的经济改革、战后资本主义的新变化·凯恩斯主义；各国经济体制的创新和调整·二战后苏联的经济改革、战后资本主义的新变化·福利国家政策【答案】解析：第(1)问中第一小问依据表格中古典时期“快乐理性消费为主流”从早期人文主义的角度思考作答；第二小问原因依据表格中公元5世纪到19世纪末20世纪初联系所学从济上和思想等角度思考作答。第(2)问依据材料二现代时期的时间是19世纪末到20世纪上半叶并联系这一时段的重大历史事件从“第二次工业革命、资本主义运行机制的调整，如垄断适应其发展、罗斯福新政调整等；凯恩斯主义、大众传媒、消费手段方式等角度思考作答。第(3)问属于开放性试题，作答时只要选择一种观点并结合所学为绕观点进行论证即可，同意有历史价值可以联系鸦片战争后洋货大量涌入，西方消费观念影响，民族工商业和民主政治发展的角度去组织答案；不同意理由的可以从“近代中国的一个特例，孤证不立”的角度论证作答即可。第（4）问依据材料三中“由新教伦理的节俭观让位于享乐消费观”“凯恩斯主义主张国家采用扩张性的经济政策”“福利带来的高消费带来各类危机也将持续出现”并结合所学从罗斯福新政、二战后凯恩斯主义盛行以及福利国家带来的弊端等角度组织答案。（1）早期人文主义思想。（2分）原因：经济上：资本主义处于上升时期，需扩大资本积累；思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等冲击禁欲主义同时，也宣传了理性主义思想。（4分）（2）变化原因：第二次工业革命促进了生产力的发展，消费品日益丰富，也改变了人们的生活方式；资本主义运行机制的调整，如垄断适应其发展、罗斯福新政调整等；凯恩斯主义的倡导消费和超前消费；大众传媒、消费手段方式的多元化等。（任答两点给4分，其它言之成理也可酌情给分）（3）有历史价值：开放后，洋货大量涌入，受西方消费观念影响，民族工商业和民主政治发展，上海商人由俭转奢，这是近代中国的缩影，有代表性。没有历史价值：尽管有以上现象，但只是近代中国的一个特例，孤证不立。（任选一观点认证即可,共4分）（4）内在联系：20世纪20年代享乐消费成为美国30年代经济危机的原因之一；为摆脱危机困境，凯恩斯主张国家干预经济，积极消费；二战后，在凯恩斯主义影响下，福利国家形成；但这种高福利、高消费又导致近期的欧债危机。（任答3点给6分）【思路点拨】解答本题的关键在于对材料有效信息的提取，并会依据所学知识从中西消费观念变化的角度进行综合答题。历史卷·届湖南省师大附中高三上学期第二次月考（10）word版】18.世所公认