高一走近细胞(共53张)

走进高中生物课堂走近细胞爱上生物

什么是生物？为什么学生物？生物学什么？怎么学生物？Hi,大家好！我跳！我也是难得有闲空出来散散步你够我帅吗？我漂亮吗？！那么，什么是生物呢？1.生物体具有共同的物质和结构基础生物的特征除病毒外，生物体都是由细胞构成的。HIV模式图HIV攻击人的T细胞2.生物体都有新陈代谢作用新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称3.生物体都有应激性4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象遗传5.生物体都有遗传和变异的特性

6.生物能适应一定的环境，也能影响环境二、为什么要学习生物学？高考满分：750分语数外：450分理科综合：300分物理：110分化学：100分生物：90分1、高考的需要衣日常生活与之相关食住行新华网于2004年7月23日重新发表《科学技术是第一生产力》，其中，“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力的巨大作用。资料:同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”威胁人类健康的四大“杀手”1.癌症2.心血管病

3.艾滋病

4.糖尿病2、健康生活的需要日常诱癌10例

感染乙肝病毒的可诱发肝癌吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌酗酒可诱发咽喉癌新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌高盐咸食者，易患胃癌如今，这一预言开始得到证实：克隆动物的诞生DNA在身份鉴定中的运用人类基因组计划的实施转基因食品的出现生物制药的发展各种抗病毒疫苗的研发……科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！3、时代发展的需要比尔·盖茨曾经预言：下一个世界首富将来自生物领域。是生物制药、生态重建、基因产业，还是其他领域？是你，是我，还是他？初中生物知识基础高中生物知识如：细胞的结构细胞的各种生命活动三、高中生物学习什么内容？生物高考（及学业水平测试）的基本要求基本概念的掌握基本原理的理解基本方法的应用识图能力表达能力获取信息的能力

1《分子与细胞》1《生物技术实践》

2《遗传与进化》2《生物科学与社会》

3《稳态与环境》3《现代生物科技专题》

必修模块选修模块着重事实→理论的建立过程及基本原理的内容着重应用与深化二高中生物内容细胞的分子组成细胞的结构本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：例如：蛋白质和核酸等是进一步探讨DNA分子的结构与功能，基因和遗传信息的概念，遗传信息的传递和表达，以及基因的调控等的必要前提（必修二）例如：细胞结构与功能是继续学习细胞代谢和增殖的基础（必修一）；细胞核的知识，对于深入理解有性生殖中配子的作用，以及基因的传递、重组和突变等知识起着重要作用。（必修二）细胞的代谢细胞的增殖细胞的分化、衰老和凋亡例如：有关细胞与环境之间进行物质交换和能量交换的知识，是继续学习生态系统内物质循环与能量流动等知识的基础；有关细胞内物质转变和能量转换的知识，则是学习内环境及稳态等知识的基础。（必修三）是学习减数分裂、DNA复制及遗传信息传递的重要基础（必修二）与继续学习生物的个体发育、基因的调控机制、基因突变、人类遗传病等知识有着密切联系（必修二）四、怎样学好生物1、用好教材、研读课本2、做好笔记、课前预习3、认真听课、重视练习、及时复习4、重视观察和实验、重视理论联系实际记忆是起点，理解是终点一、生命活动离不开细胞1.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位结构：除病毒外生物体都是由细胞及细胞产物构成（细胞的完整性）功能：生物体的各项生命活动都依赖细胞来完成。各项生命活动运动、摄食生长、发育应激性纤毛虫的运动胚胎的发育2.病毒的生命活动也离不开细胞噬菌体侵染细菌二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈1.植物没有系统这一层次。2.一个单细胞生物,既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次,但没有组织、器官、系统层次。3.细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的生命系统。4.一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。5.并不是所有的生物都具有生命系统的8个层次,单细胞生物不具有生命系统的结构层次中系统、器官、组织这3个层次。镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细准焦螺旋粗准焦螺旋

（光圈）1.显微镜构造三、细胞的统一性和多样性观察细胞的工具——光学显微镜（结构和使用方法）镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小明暗物镜长短目镜长短2.物镜和目镜的特征比较有无大小小大小而暗大而亮大而亮小而暗目镜(无螺纹）物镜(有螺纹）目镜物镜①.低倍镜的使用：↑1.转动反光镜使视野变亮↑2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央↑3.转动转换器，换成高倍物镜↑4.观察并用细准焦螺旋调焦步骤：取镜→安放→

对光→观察→整理②.高倍显微镜的使用：3.显微镜的使用（转——移——换——调）4.显微镜的成像特点显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。（1）显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数。（2）总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。（3）显微镜成倒像（左右相反、上下颠倒）。若观察的实物为“b”，则显微镜中看到的物象应为“q”，将物像旋转180°与实物相同。

视野中物象的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时应按照同向原则。同向原则——偏哪移哪：物像往哪里偏离，就将装片往哪移动，即可将物像移至视野中央。【典型例题】1.下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是(

)A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋B【典型例题】2.当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A．2个B．4个C．16个D．32个A【典型例题】3.显微镜目镜为10X，物镜为10X视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40X后，在视野中可检测到的分生组织细胞数为(

)

A．2个B4个

C．8个D．16个B【典型例题】4.①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的是 (

)①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A．①②③④B．⑤④③②C．③①⑤④D．④⑤②③B【典型例题】5.用光学显微镜观察装片时，发现视野中有甲、乙、丙三异物，先转动目镜，见甲动，然后转换物镜，三异物仍在。据此，可判断三异物的位置可能在(

)A．目镜上 B．物镜上C．反光镜上 D．目镜和装片上D①化学组成：统一性组成细胞的元素和化合物种类基本一致。②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。③遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。④能源物质：都以ATP作为直接能源物质。⑤增殖方面：通过细胞分裂进行细胞的增殖。细胞学说的建立（一）建立过程器官水平比夏（法）虎克（英）施莱登施旺（德）组织水平发现细胞建立细胞学说维萨里（比）魏尔肖（德）修正细胞学说（二）细胞学说内容1．细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3．新细胞可以从老细胞中产生。意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。多样性1.多种多样的细胞绿藻门：衣藻水绵蓝球藻颤藻念珠藻发菜蕈菌霉菌酵母菌放线菌衣原体立克次氏体细胞结构和功能多样性的原因1.直接原因:细胞中的蛋白质不同2.根本原因：（1）不同生物的细胞具有多样性的根本原因：与“物种遗传特异性（基因或DNA分子的特异性）”有关（2）同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关2.原核细胞和真核细胞根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核拟核与细胞核的区别：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体（质）的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。生物不具有细胞结构——病毒具有细胞结构原核生物真核生物蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜）细菌（杆菌、球菌、螺旋菌、弧菌）放线菌衣原体支原体立克次氏体植物、动物、真菌等原核细胞与真核细胞的区别

类别原核细胞