Unit1MakingfriendsPartCProjectReadingtime（教学设计）人教PEP版（2024）英语三年级上册

小学英语学科三年级上册第一单元集体备课教案课题Unit1MakingfriendsPartCProjectReadingtime课型项目式任务授课教师课时1上课时间素养目标通过本节课的学习，学生能够：1.学生能在教师的引导下，完成项目式的活动，知道如何交朋友；借助故事图片信息、音视频等资源,在教师的指导下围绕Zip和Zoom成为好朋友的过程梳理文本结构,理解故事大意。(学习理解)2.在教师的引导下,借助板书复述Zip与Zoom成为好友的过程。运用核心语言与同伴探讨成为好朋友的过程,表达自己的观点,学生能根据所学的知识制作关于交朋友的思维导图，知道如何和朋友相处。(应用实践)3.在角色扮演中体会Zip和Zoom的深厚情感,加深对朋友间互相分享、帮助、倾听和陪伴的认识,对朋友有更加深刻的情感。(迁移创新)（4.能用口头语言介绍自己的思维导图，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点。（迁移创新）重点学生能在教师的引导下，完成项目式的活动，知道如何交朋友难点能用口头语言介绍自己的思维导图，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点。学情分析教学活动二次备课Step1Warmingup活动（创设情境，热身导入）1.教师发布指令,如:showmeyourhandstouchyoueyeStep2Presentation&Practice（合作探究,互学解疑）1.创设情景:Hello,everybody!I'mgoodatmakingfriends!Icanteachyouhowtomakefriends.Thisisabookaboutmakingfriends.Let'sreadthesethreechapters.Chapter1:What'safriend?2.FreetalkQ1:What'safriend?Whomakesyouhappy.Whoshareswithyou.WhohelpsyouQ2:Whoisyourfriend?Teacher,classmates,parents.Let'sreadchapter2together.3.WherecanImakefriends?Playground,park,library,zoo.Friendsareeverywhere.4.Listenandcircle.HowcanJohnmakefriendsatschool?5.Discussinyourgroup.Whatdoyouwithfriends?Smile,listen,playtogether.6.Whatelsedoyoudowithfriends?Ismile,help,share,say”hi”设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中完成项目式活动，通过层层递进的活动，巩固了所学的核心语言，引导学生通过正确的方式交朋友。7.Readingtime1.师生交谈，引入情境(1)教师出示故事中动物学校的图片,学生观看图片,进人故事情境。(2)在教师的引导下.学生依次跟小松鼠Zip和小熊Zoom打招呼，认识故事的主要人物。(3)学生在教师的引导下聚焦本课主题Zip'sNewFriend。2.观看图片,读前预测教师出示故事的第幅图和最后一幅图，学生观察图片,猜测Zip和Zoom从newfriends到goodfriends经历了哪些事情。Qs:Howaretheybeinggoodfriends?Canyougues?Zip和Zoom是如何成为了好朋友3.视听故事，验证猜测教师播放故事视频.引导学生观看故事.理解故事内容，验证猜测。4.再看故事,完成学习单(1)教师再次插放故事视频，学生按照教师示范在完成任务单。(2)教师再次播放故事视频.引导学生根据视频检查答案。(3)全班核对答案。借助多媒体课件或实物投影设备,请儿名学生演示完成任务单。教师将学生选出的词语贴在黑板上。5.朗读故事,内化语言请学生听录音跟读故事，用手指着书中句子朗读，引导学生模仿故事录音中的语音、语调和人物情绪.Step3Practice(小组合作，展示提升)表演故事，综合运用Makeamindmapaboutmakingfriends.设计意图：本阶段学习活动旨在引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，制作交朋友的思维导图，巩固了所学的核心语言，培养了学生的思维品质，为后面的真实表达做准备。Step4Consolidation（结合实际，运用语言）Shareyourideasinclass.同学们展示并介绍自己的思维导图。ThisismymindmapofmakingFriends.Friendslisten.Friendshelpandshare...设计意图：学生能用口头语言介绍自己的思维导图，讲出关于交朋友，如何做好朋友的一些观点，培养了学生综合运用语言的