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文档简介
动手做（三）第一页，编辑于星期六：三点三分。由哪些图形组成?你会拼吗?第二页，编辑于星期六：三点三分。风车第三页，编辑于星期六：三点三分。教学目标
1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。
2．能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。
3．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
4．发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。
第四页，编辑于星期六：三点三分。拼一拼,摆一摆第五页，编辑于星期六：三点三分。第六页，编辑于星期六：三点三分。由哪些图形组成?你会拼吗?第七页，编辑于星期六：三点三分。第八页，编辑于星期六：三点三分。由哪些图形组成?你会拼吗?第九页，编辑于星期六：三点三分。兔子第十页，编辑于星期六：三点三分。青蛙第十一页，编辑于星期六：三点三分。万花筒第十二页，编辑于星期六：三点三分。风车第十三页，编辑于星期六：三点三分。生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。第十四页，编辑于星期六：三点三分。第十五页，编辑于星期六：三点三分。第十六页，编辑于星期六：三点三分。摆一个需要几根小棒?需要三根第十七页，编辑于星期六：三点三分。摆两个最少需要几根小棒?最少需要五根第十八页，编辑于星期六：三点三分。摆两个最少需要几根小棒?我这样摆,最少也要五根小棒。第十九页，编辑于星期六：三点三分。摆一个需要几根小棒?需要四根第二十页，编辑于星期六：三点三分。10根小棒最多可以摆几?最多可以摆三个。第二十一页，编辑于星期六：三点三分。本课总结
进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步
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