山东省乐陵市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

2023-2024学年第二学期期末质量检测八年级

语文试题

(试卷满分为150分，考试时间为120分钟)

一、积累(22分)

1.下列加点字的读音完全正确的一项是()

A.蛮横(heng)憧(chGng)憬眩(xuan)晕挑拨离间(ji汕)

B.气氨(fen)雾霞(ai)犊(leng)角拾(sho)级而上

C.卑鄙(bi)急演(tuan)凝(xuan)涡大第(sha)风景

D.颠簸(bo)苍劲(jin)俯瞰(kan)接踵(zhbng)而至

2.下列词语书写正确的一项是()

A.诬蔑瞭望蠕动轻歌曼舞B.决择演绎懈怠漫不经心

C.浮燥喧腾驰骋川流不息D.缭绕羿日寒噤历历在目

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()

A.市场刚开业，顾客便纷至杳米，热闹异常。

B.老王年届八十，但他常说：“虽然我行猫感木，但也要为社会做点力所能及的事情。”

C.他身材瘦弱，声音极低，但是宏论滔滔，震耳欲簟。

D.他的观点漏洞百出，很难目园?说。

4.默写

(1)曲径通幽处，o(常建《题破山寺后禅院》)

(2),落日故人情(李白《送友人》)

(3),只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)

(4)《茅屋为秋风所破歌》抒发作者心怀天下情怀的句子是：呜呼！,

(5)《卖炭翁》中反映卖炭老人矛盾心理的句子是：,o

5.保尔•柯察金是苏联作家的小说《》中的主人公，他是一个无产阶级英雄，他当过工

人，从小生活在社会最底层饱受折磨和侮辱，在________的影响下逐步走上了革命道路。

二、阅读(58分)

(-)

阅读下面的文字，完成各题。

卜算子•黄州定慧院寓居作

（宋）苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯

栖，寂寞沙洲冷。

6.这首词词牌是______二按字数，此词作裁属于（小令/中调/长调）。

7.结合全诗，分析作者刻画“孤鸿”的目的。

（-）

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鳏。稣之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

卷而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，有怪者也。《谐》

之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

8.解释下面加点的词语，

（1）基而飞，其翼若垂天之云。（2）《齐谐》者本怪者也。

9.将下列句子译成现代汉语。

技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（三）

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“稣鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，幸知鱼之

乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，鸟不知子矣；子固非鱼也，子之不知

鱼之乐，全矣！“庄子日：”请循其本。子日'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而同我。我知之濠上也。”

10.解释下列句中加点的词。

（1）家知鱼之乐（2）凰不知子矣

11.将下列句子翻译成现代汉语

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

12.以所学课文《北冥有鱼》为例，分析《庄子》这部作品的艺术特色。（至少两点）

（四）

大道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力

恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

13.解释加点词语的意思。

（1）选贤与能（2）不独于其子

14.从句式角度分析选文的语言特点。

（五）

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽

彳历之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜呼！其真

无马邪？其真不知马也！

15.解释句中加点的词。

（1）不以千里移也（2）第之不以其道

16.下列加点词的意思相同的一项是（）

A.食不饱，力不足拿马者不知其能千里而食也

B.安求基能千里也基真无马耶？

C.祗辱于奴隶之手执策而临之

D.千里马常有，画伯乐不常有鸣之.不能通其意

17.请结合背景，谈谈韩愈创作此文的目的。

（六）课内现代文阅读

18.《在长江源头各拉丹东》

端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山

的高低消长，这波纹是否就是年轮。

以上这段文字作者采用了的写法，将眼前所见实景和作者的相结合，主客相融，带给读

者一种赋予厚度和深度的美。

（七）（共9分）

阅读下面的演讲词，完成下面小题。

①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜——“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据：有

同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开……这

组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“躺平”的精神风

貌。

②什么是''躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部分年

轻人的心态——不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来，走出去，

向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”，让青春绽

放亮丽的风采。

③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成功

和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人”苏炳

添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折

中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动力，让他在

追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就。

④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新

的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团队突破

多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领域。这个团队虽

然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未

来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们，无疑是我们青年人学习的榜

样！

⑤“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一

代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大钊在《新青年》杂志

发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，他呼吁青年为建设朝气蓬

勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡

村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，

才有我们今天的盛世中华。

⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努力奋斗，

为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇担重任，立于

时代潮头，奏出青春乐章的最强音！

⑦同学们，让我们共勉——青春不“躺平”，吾辈当自强！

（根据相关资料整理）

19.根据你对文章内容的理解，拟写一个能体现本文演讲主题的题目。（8个字以内）

20.根据演讲内容判断，下列说法不E俄的一项是（）

【甲】第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的意义，

最后发出号召。

【乙】第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队事例，意在引导青年人认识到勇做奋斗者的

重要性。

【丙】第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村干部的事例，充分论证了青年要心系国家、勇

于担当的观点。

21.阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为主人公写一段赞美的话。

【材料】

2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作技术，他白天

边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教

师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明

展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的“大国工匠”。

（八）《经典常谈》

22.下面是你班三位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，你发现两位同学的说法有误，请你找出并

修改。

《说文解字》是西汉许慎所作，书中兼收小篆、箍

小明文“古文”，还分析偏旁，定出部首，解释书中每

个字。

《大序》中解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教

文文善恶”；比兴是“主文而谪谏”，不直陈而用譬喻

叫“谪谏”，委婉讽刺叫“主文”。

雅又分《大雅》《小雅》，颂有《周颂》《鲁颂》《商

小军

颂》。

（1）说法错误的同学一是，我的修改意见是：。

（2）说法错误的同学二是,我的修改意见是：o

23.朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。"（忌，即应当避免）请你以下面绝

句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐•柳宗元《江雪》）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐・孟浩然《春晓》）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐•杜牧《赤壁》）

（九）

春风里

王剑冰

①我真切感受到了清晰的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。

②一路上见到一个个村庄的名字：“田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来

像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图

新”……

③这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。

一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。

④有人早早地起来，睡乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一哇哇泛着青绿。

阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。

⑤日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风

丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣。

⑥粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。

⑦是蒲草，还是“如火如荼”的“荼”？到处都是这些晃动的白色火焰，如翻涌的浪花。看久了，会觉

得山在海上。

⑧不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，

蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。

⑨阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇

扇屏中穿过。

⑩有一种花，中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类

似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地

飘。

⑪有一种树，没多少叶子，却长了一树花，花是明艳的黄，显得富贵。问了几个人，都说不上它的名字。

这里的山花太多了，即使是当地人也无法分辨出每一种花。唯有在山间，花儿们才能长得这般热烈。有树叫

“春砂仁”，花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。

谢柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说

说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。

⑬迎面而来的，不知是细雨还是风，伴着一股清气。一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人

心生愉悦。

⑭进入一个古镇，正逢年日。赶好的有老有少，热闹非凡。一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围

拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。

⑮镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬

勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住

着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。

⑯S起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。

⑰三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，

都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。

⑱每一个早晨，采茶姑娘都会早早出门——穿着彩衣，戴着斗笠，背着小竹萎。一走进绿色的茶园，地

们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑

声，惊起两只白鹭。

⑲f旁晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角

落，动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。

（选自《光明日报》有改动）

24.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第①段写出了春风带来“温暖”感受，也奠定了全文的感情基调。

B.第⑩段短句和长句结合，散句和整句错落，节奏抑扬顿挫、富有变化。

C.第侬写到古镇驿道与渡口成为了“旧梦”，表达了作者对于历史遗迹消失的怅惘之情。

D.本文笔法清新，语言生动：记叙、描写、抒情等表达方式综合运用；是一篇满贮诗意的散文。

25.揣摩语句，回答括号里的问题。

（1）粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。（“吹响”一词有什么样的表达效果？）

（2）花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。（“阳春白雪”为什么加

引号？）

26.第里写到"朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句“，“我”和“年轻人”会聊些什么