高考模拟作文“科学的思维方式”升格导写

文题阅读下面的材料，根据要求写作（60分）费孝通从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究，他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛；屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破：科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题指导本题为典型的材料作文题。首先，材料分别列举了费孝通和屠呦呦两人的研究情况，一个为社会科学研究，一个为医学科学研究；然后進行总结：科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。材料大体呈现先分后总的思路。整体分析，材料的要义、内核可概括为三点：一是点明中心话题“科学的思维方式”；二是不同的学科、领域，虽然思考与研究方法不同，但都应是科学的思维方式；三是指出“科学的思维方式”的重要作用，以及对于个人和时代两方面的意义。思考核心概念“科学的思维方式”，须结合两则人物事例去挖掘，化抽象为具体，精准理解。“费孝通从中国农村实际出发”说明他注重调查研究，讲究实事求是。“屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感”，说明她善于借鉴，师法前人，反之则为“不去借鉴他人，固执己见”；而“转换研究思路，最终取得突破”意味着她“及时转变，懂得变通”，而不是“一意孤行，固守成规”。思考“科学的思维方式”的意义，可从个人发展和国家发展等角度予以揭示。原文展示与诊断调查研究

转换思路（标题虽切合材料内容，但过于直白，缺乏文采意蕴。）费孝通治学，没有静坐于象牙塔的书斋之中，而是身着竹杖芒鞋斗笠蓑衣，在田间地头、农谚桑麻中，读懂“乡土中国”这本大书。而屠呦呦则与之相反，她没有像李时珍那样跋山涉水，遍尝百草，而是沉潜在图书馆里、实验室中，从浩如烟海的医典、数以万计的药草中不断研究，最终成功提取青蒿素。（适当展开想象，描写两位大师开展研究的情景，虽然颇具散文的美感，但对“实地调查”“亲身实践”“转换思路”“借鉴前人”等关键词凸显不够，让人误以为是在扩写、凑字数。）科学思维，是成功的不二法门。没有科学思维，对问题的探究就如同缘木求鱼，最终与真理、发现渐行渐远。苏轼夜泊绝壁之下，始知“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”，方晓石钟山得名原因；毛泽东深入农村，与农民亲切交谈，对中国农村形势有了全面的了解，写出了《湖南农民运动考察报告》，才能为农民运动正名；北京市人社局劳动关系处副处长王林体验了一天做外卖小哥的生活，12小时送单只赚了41块钱，他累瘫在马路牙子边，连连感慨“太委屈了，这个钱太不好挣了”。（事例本身虽然典型，但叙写较为粗粝，不够简洁精当。且节外生枝，旁枝逸出，没有暗扣“亲身实践，调查研究”等。另外本段缺乏中心句提领）“世间最温煦的景色，往往熨帖着大地”，涵养科学思维，必须俯身大地，躬身实践，注重调查研究。从“嫦娥奔月”的古老神话，到今天的“嫦娥探月”工程；从屈伸自如的尺蠖，到今天进退自如、如履平地的“祝融号”火星车；从对天赋异禀的自然生灵的不断观察和研究，到今天的仿生学；从流线温润的“鲨鱼皮”，到奥运泳衣中的黑科技；从北斗七星的斗柄长勺到北斗卫星组网……（运用大量例证，但从上文调查研究到善于借鉴、汲取灵感缺乏必要的过渡，显得突兀。）水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。人类从对自然、前人、典籍的学习中，汲取灵感，才有了今天的进步发展。（同上，本段也缺乏中心句提领，让人不明白本段与上段的有机联系和逻辑关系。）科学思维是光，照亮人类探索前行之路。愿我辈青年，在科技日新月异的今天，涵养科学思维，学会独立思考。（结尾草草收束，缺乏力透纸背的力量。）升格建议1.重新审视所有例证，凡与主题无关、若即若离的细节、场景，即使文采斐然，也须忍痛割爱，一律删减。2.叙写事例时，可适当点击主题词，如“调查研究”“亲身实践”“转换”“转身”“借鉴”等，以凸显主题。3.整理思路，每一部分开头，提炼出中心句，并单独成段，这样赫然醒目，不仅使内容紧凑集中，而且有意显示文脉。4.结尾须拓展深入，升华观点，使文章有曲终奏雅之效。升格作文在山脚分手

在山顶重逢费孝通治学，没有静坐于象牙塔的书斋之中，而是秉持“从实践中来，到实践中去”的朴素要义，从中国农村的实际出发，他竹杖芒鞋，斗笠蓑衣，穿梭在田间地头、农谚桑麻中的无字之书中，读懂乡土中国这本大书。而屠呦呦则选择了另一种方法，她没有像李时珍那样跋山涉水，遍尝百草，而是沉潜在图书馆里、实验室中，从浩如烟海的医典、数以万计的药草中，汲取灵感，最终成功提取青蒿素。无论是科学研究，还是人文研究，虽然方法各异，但科学思维，其致一也。不同学科，或许在山脚分手，但总会在山顶重逢。科学思维，是成功的不二法门。没有科学思维，任何研究都如缘木求鱼，无不浩浩乎，飘飘乎，不知其所止，最终与真理、发现渐行渐远。科学思维，包括良好的思维习惯，正确的思维方式。从费孝通、屠呦呦的治学、研究中，我们发现，科学思维大道至简，无外乎既要调查研究，躬身实践；又要转换思路，借鉴创新。躬身实践，调查研究苏轼夜泊绝壁之下，亲身探访，始得石钟山得名原因；毛泽东深入农村，了解农村土地现状，对中国农村形势有洞若观火的体察，才能写出《湖南农民运动考察报告》；北京市人社局的副处长王林，亲身体验快递行业的艰辛，以调查研究促进民生改革。地球卫士奖得主任晓媛，深入近千个村庄，实地监测水质，利用科学手段，守护吾水。“世间最温煦的景色，往往熨帖着大地”，涵养科学思维，必须俯身大地，躬身实践，注重调查研究。转换思路，借鉴创新实践出真知，但除了亲身实践，身体力行，涵养科学思维，有时还须转换思路，善假外物，借古开今，从中汲取灵感，借鉴以创新。从“嫦娥奔月”的古老神话，到今天的“嫦娥探月”工程；从屈伸自如的尺蠖，到今天进退自如、如履平地的“祝融号”火星车；从对天赋异禀的自然生灵的观察与探究，到今天的仿生学；从流线温润的“鲨鱼皮”，到奥运泳衣中的黑科技；从北斗七星的斗柄长勺到北斗卫星组网……水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。人类从对自然、前人、典籍的学习中，汲取灵感，才有了今天的进步发展。科学思维是光，照亮人类探索前行之路。愿我辈青年，在科技日新月异的今天，涵养科学思维，既要独立思考，注重调查研究，实事求是；又要虚怀若谷，师法前人，借鉴创新。如此学会科学思维，不仅是个人必备素养，也是国家发展的强进动力！点评相较于原文，修改升格后的文章，标题富有文化意蕴，而且富有诗意，富含哲理。主体部分，均用两