全国名校高考生物试题分类汇编 C单元 细胞的代谢（含解析）

C单元细胞的代谢目录C1酶、ATP及代谢类型 2C2物质的输入和输出 11C3植物的水分代谢与植物的矿质营养 18C4细胞呼吸 21C5光能在叶绿体中的转换及光合作用 31C6影响光合作用速率的因素和提高光能利用率 38C7C3、C4植物 45C8光合作用和呼吸作用的综合应用 45C9人和动物体内三大营养物质的代谢 55C10生物固氮 55C11细胞的代谢综合 55

C1酶、ATP及代谢类型23.C1(·浙江绍兴一中高二下学期期末)图甲表示酶催化反应过程的示意图，图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列叙述错误的是图甲图甲A.图甲中b表示二肽B.图甲中a与b结合后，a的形状会发生变化C.适当降低温度，图乙中的M值不变D.图乙中c~d段形成的主要原因是酶的数量有限【知识点】酶的作用。【答案解析】D解析：由图甲可知b分解成两个氨基酸，可知a是酶，b是二肽，故A正确；a是酶，酶与蛋白质结合过程中，酶会发生形变，但是最后又回到原来状态，故B正确；降低温度只能影响到达平衡的时间，不能改变反应平衡点，C正确；到达平衡点后影响因素主要是底物的量有限，不是酶的数量有限，D错误。[【思路点拨】理解酶促反应的过程、影响因素。24.C1(·浙江绍兴一中高二下学期期末)为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是试验编号探究课题选用材料与试剂①温度对酶活性的影响过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液②温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液碘液③pH对酶活性的影响新制的蔗糖溶液可溶性淀粉溶液碘液④pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液本尼迪特试剂A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④【知识点】教材实验。【答案解析】B解析：过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，一般用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，A错误；过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，一般用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，B正确；酶具有专一性，淀粉在蔗糖的作用下不会分解，C错误；淀粉不但在淀粉酶的作用下发生水解，在酸的作用下同样发生水解，碘与氢氧化钠也能发生化学反应，故研究pH值对酶活性的影响不能选用淀粉作为底物，也不宜选用本尼迪特试剂来检测，D错误。【思路点拨】理解不同因素对酶活性的影响实验的条件原理及过程。7.C1(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)1982年科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶，并因此获得1989年诺贝尔奖。下列有关核酶的说法错误的是A．该酶为单链结构 B．该酶被水解的终产物是脱氧核苷酸C．该酶与底物作用后仍具有催化作用D．真核细胞的核糖体RNA来自核仁【知识点】酶【答案解析】B解析：该核酶的本质是RNA，该酶被水解的最终产物是磷酸、核糖、四种碱基。【思路点拨】根据酶的本质及作用分析。5．C1(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)下列关于ATP与ADP的叙述，正确的是A．ATP分子中含的五碳糖是脱氧核糖B．ATP的化学元素包括了C、H、O、N、PC．需氧呼吸过程中，ATP的产生都需要氧气的参与D．葡萄糖进入红细胞导致ADP含量升高【知识点】ATP【答案解析】B解析：ATP中含有核糖，有氧呼吸的第一、二阶段产生ATP没有氧气的参与；葡萄糖进入红细胞为协助扩散，不需ATP。5．C1(·江西鹰潭高二下学期期末)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质。下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法错误的是()A．绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B．酶a～c催化的反应（底物的量相同），产生⑤最少的是Ⅲ过程C．若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性D．直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸【知识点】ATP和酶在能量代谢中的作用的综合。【答案解析】D解析：由图分析得知：①为ADP、②为ATP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量．Ⅰ和Ⅱ断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键．、叶绿体中只由类囊体膜上能合成ATP，线粒体的基质和内膜上都能合成ATP，A正确；①为ADP、②为ATP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量．Ⅰ和Ⅱ断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键，B正确；由图所示，酶b的适宜PH的变量范围应呈偏酸性，C正确；直接控制酶a合成的物质是mRNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，D错误。【思路点拨】。理解ATP和酶的相关知识并能应用。33.C1(·宁波高二八校联考)关于酶与ATP的叙述正确的是A．转录时，RNA聚合酶能与mRNA的启动部位相结合B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化C．酶与ATP均具有高效性与专一性D．酶的形状一旦发生改变，酶将失去生物学活性【知识点】酶和ATP【答案解析】B 解析：转录时，RNA聚合酶能与DNA的启动部位相结合，ATP没有专一性，低温时酶的结构有所改变，但并没有发生变性。【思路点拨】根据有关酶ATP的作用分析。4．C1(·宁波高二八校联考)下列有关ATP与酶的叙述正确的是A．ATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质B．冬季人体内酶的活性随环境温度的下降而降低C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性D．ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖【知识点】ATP与酶【答案解析】C 解析：ATP中的A表示腺苷，人体是恒温动物，因而正常人体内酶的活性不会受环境温度的影响，有的酶是RNA，其中含有核糖。【思路点拨】根据ATP的结构简式及酶的本质等知识分析。26．C1(·成都高三摸底考试)下列有关果胶酶及与果胶酶实验探究的叙述，正确的是 A．探究果胶酶的用量时，pH、温度不会影响实验结果 B．底物浓度一定时，果胶酶的用量越大，滤出的果汁就越多 C．可以用相同时间内过滤得到的果汁体积来确定果胶酶的用量 D．果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和纤维素分解酶等【知识点】酶的特性【答案解析】C解析：探究果胶酶的用量时，PH、温度会影响实验结果，PH、温度要相同且适宜，A错误；在一定的范围内，随着酶用量的增大，酶促反应速率加快，滤出的果汁增多，当酶用量达到一定值，底物成为限制因素，再增加酶的用量，反应速率也不再增大，滤出果汁不再增多，B错误；相同时间内过滤得到的果汁体积可以反映酶的用量，C正确；果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等，D错误【思路点拨】把握所学生物学知识，把握知识间内在联系的能力。16．C1(·成都高三摸底考试)某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产出量，使果汁变得清亮，对该物质的叙述正确的是 A．由氨基酸和核苷酸组成 B．能分解果肉细胞壁中的纤维素 C．在低温条件下会失去活性 D．在蛋白酶作用下可能会被降解【知识点】酶的作用与本职【答案解析】D解析：有题意可知，能分解细胞壁的果胶，说明该物质是果胶酶，酶的本质是蛋白质，所以能被蛋白酶降解，故选D。【思路点拨】考察对酶的理解。54.C1(·长春十一中高二下学期期末)下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是()abcd①淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml②50～65℃温水中水浴加热10min③将c倒入a，将d倒入b④50～65℃温水中水浴加热10min⑤加入现配的斐林试剂溶液2ml⑥37℃恒温水浴⑦观察并记录颜色变化A.淀粉酶的用量属于自变量 B.②和④会影响酶的活性C.②、④和⑥的温度设置错误 D.④和⑤的顺序有误【知识点】酶的专一性实验【答案解析】A解析：从表格中看出只有淀粉溶液和蔗糖溶液，这一组变量，实验是验证酶的专一性，唾液淀粉酶可以水解淀粉，淀粉酶的用量属于无关变量，A错误；酶需要适宜的条件，温度和PH，B正确；淀粉酶的最适温度是37℃，先让酶与反应物都在适宜温度下反应，最后与斐林试剂在50～65℃温水中水浴加热产生砖红色沉淀，②④37℃恒温水浴，⑥50～65℃温水中水浴加热，C正确；斐林试剂在50～65【思路点拨】考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。51.C1(·长春十一中高二下学期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件实验结果如下：实验一酶浓度0%1%2%4%5%（乳糖浓度为10%）相对反应速率02550100200实验二乳糖浓度0%5%10%20%30%（酶浓度为2%）相对反应速率025506565以下分析正确的是 （）A.实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B.实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C.实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D.实验二若提高反应温度条件5℃【知识点】影响酶活性的因素【答案解析】C解析：实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率可能先增加后基本不变，A错误；实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将不变，因为酶的数量是有限的，B错误；实验二中表格分析乳糖浓度大于20%时，相对反应速率不再加大，C正确；实验温度为适宜温度，酶的活性最强，若提高反应温度条件5℃【思路点拨】掌握影响酶促反应因素的基础上分析图表提取有价值信息。52.C1(·长春十一中高二下学期期末)如下左图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是()A.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量【知识点】酶促反应【答案解析】C解析：有气体产生，可知H2O2被分解，可推测土豆子有过氧化氢酶，A正确；增加酶的量，酶促反应加快，B正确；土豆片中的过氧化氢酶能重复利用，只要有H2O2，反应就能进行。气体量不再增加的原因是H2O2已分解完，C错误；减少误差应控制无关变量，D正确。【思路点拨】理解酶的特性及酶促反应。40.C1(·长春十一中高二下学期期末)表1所示为探究酶的活性受温度影响的实验，表2所示为探究酶的专一性的实验。据表判断下列叙述错误的是（）表表l操作步骤操作方法试管A试管B试管C1加淀粉酶溶液lmLlmLlmL2温度处理6010003加淀粉溶液2mL2mL2mL4加碘液2滴2滴2滴表2操作步骤操作方法试管D试管E1加淀粉溶液2mL2加蔗糖溶液2mL3加斐林试剂2mL2mL4加淀粉酶溶液lmLlmLA.表1所示实验的自变量是不同温度B.表2所示实验应该先加酶溶液后加本尼迪特试剂C.表l所示实验的观察指标不能用碘液检测D.表2所示实验加入斐林试剂后要水浴加热【知识点】酶的专一性实验【答案解析】C解析：表1所示实验只是温度不同，则自变量是不同温度，A正确；表2所示实验应该先加酶溶液，后加本尼迪特试剂，检测是否有还原性糖生成，B正确；表l所示实验的因变量是淀粉分解的程度，观察指标用碘液检测时是否出现蓝色以及蓝色的深浅；C错误；检测是否有还原性糖生成，另外还需要水浴加热，D正确。【思路点拨】理解实验的对照原则及能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。41.C1(·长春十一中高二下学期期末)下列关于酶催化特性的叙述，正确的是（）A.低温降低分子运动速度，抑制酶的活性B.高温激发酶的活性，提高酶促反应速度C.增大底物的浓度，酶促反应速度可以持续上升D.增加酶的物质量，酶促反应的产物量随之增加【知识点】酶促反应【答案解析】A解析：低温降低分子运动速度，从而抑制酶的活性，A正确；在一定范围内提高温度可以提高酶促反应速度，但温度过高会使酶的活性丧失，降低反应速度，B错误；增加底物浓度，酶促反应速度还收酶浓度的影响，酶促反应速度不会持续上升，C错误；增加酶浓度，酶促反应还受底物的影响，D错误。【思路点拨】掌握影响酶促反应的因素及作用原理。42.C1(·长春十一中高二下学期期末)下列有关酶的叙述，错误的是（）A.果胶酶是一类酶的总称，探究果胶酶的最适温度时，需将底物和酶分别在同等温度下处理后再混合B.低温和高温对酶活性的影响是相同的，而过酸过碱对酶活性的影响是不同的C.探究果胶酶的最适温度和最适PH实验中应严格控制酶作用时间，因此待酶作用完后立即煮沸失活D.解旋酶作用于碱基对间的氢键【知识点】影响酶活性的因素【答案解析】B解析：探究果胶酶的最适宜温度时，需将底物和酶分别在同等温度下处理后再混合，A正确；低温降低酶的活性，而高温、过酸、过碱会使酶的活性丧失，对酶活性的影响是相同的，B错误；探究果胶酶的最适温度和最适PH实验中应严格控制酶作用时间，因此待酶作用完后立即煮沸失活，C正确；解旋酶作用于碱基对间的氢键，D正确。【思路点拨】掌握影响酶活性的因素及酶的作用。43.C1(·长春十一中高二下学期期末)将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入容器内，调整PH至2.0，保存于37℃的水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水【知识点】影响酶促反应的因素【答案解析】A解析：容器内的PH值为2.0适于胃蛋白酶，不适于唾液淀粉酶，乳清蛋白和唾液淀粉酶均是蛋白质，被胃蛋白酶分解成多肽，导致容器内的剩余物质是淀粉、胃蛋白酶、多肽和水。故选A。【思路点拨】理解酶的适于条件及酶的本质。44.C1(·长春十一中高二下学期期末)酶的活性部位往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。下列叙述能用图示解释的是（）A.酶具有高效性B.发挥作用后酶被分解C.酶可在细胞处发挥作用D.酶的结构改变可能影响其活性【知识点】酶的特性【答案解析】D解析：从题意和图示看出，图示过程可解释酶的结构改变影响酶活性的原理，D正确，ABC图中均为涉及，均错误。【思路点拨】理解并掌握酶的特性。45.C1(·长春十一中高二下学期期末)细胞中不能合成ATP的部位是（）A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构【知识点】ATP的合成【答案解析】C解析：线粒体的内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所，有ATP的生成，A正确；叶绿体光反应阶段有ATP的生成，B正确；内质网是脂质合成与蛋白质的加工场所，无ATP生成，C错误；蓝藻进行光反应产生ATP，D正确。【思路点拨】掌握ATP的产生部位。46.C1(·长春十一中高二下学期期末)细胞内ATP与ADP相互转变的过程中（）A.速率是稳定不变的B.都有水的产生C.催化反应的酶不同D.反应的部位都相同【知识点】ATP与ADP转化【答案解析】C解析：细胞中ATP与ADP的转化在不同细胞中速率不同，A错误；转化过程中没有水的生成，B错误；催化二者转化反应的酶不同，C正确；二者反应的的部位不同，D错误。【思路点拨】掌握ATP与ADP的转化过程。47.C1(·长春十一中高二下学期期末)下列与ATP和酶有关的叙述不正确的是（）A.ATP的合成离不开酶的催化B.酶的合成不需要ATP提供能量C.ATP与绝大多数酶的组成元素存在差异D.活细胞中通常都能合成酶和ATP【知识点】酶与ATP【答案解析】B解析：ATP与酶关系密切，ATP的合成离不开酶的催化，A正确；酶的合成需要ATP提供能量，B错误；绝大多数酶是蛋白质与ATP在元素组成上有差异，C正确；活细胞正常代谢，通常都能合成ATP与酶，D正确。【思路点拨】理解ATP与酶的关系。48.C1(·长春十一中高二下学期期末)下列有关ATP和酶的叙述，错误的是（）A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基团B.ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一C.酶促反应速率往往受温度、pH和底物浓度等因素的影响D.用固定化酶降解农田中有机磷农药，无需提供适宜的营养条件【知识点】ATP与酶【答案解析】A解析：ATP中的A代表腺苷，T代表3，P代表磷酸基团，A错误；ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一，B正确；酶促反应速率往往受温度、pH和底物浓度等因素的影响，C正确；用固定化酶降解农田中有机磷农药，无需提供适宜的营养条件，D正确。【思路点拨】掌握ATP的结构与酶的特性。37．C1(·长春十一中高二下学期期末)图甲是H2O2酶活性(v)受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间(t)的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是A.pH=a时，e点下移，d点左移B适当降低温度，e点不移，d点右移C.pH=c时，e点为0.D.H2O2量增加，e点不移，d点左移【知识点】酶和酶活性的影响因素【答案解析】B解析：酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点。pH由b→a时或温度降低时，酶的活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，A错误、B正确；pH＝c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常温下也能分解，所以e点不为0，C错误；H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，同时化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点左移，D错误。【思路点拨】掌握影响酶促反应因素的基础上考察分析曲线图的能力和理解能力。21.C1(·长春十一中高二下学期期末)有关ATP的说法正确的是（）A.ATP的合成与分解都需要酶的催化但不都需要水作为反应底物B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有机物C.ATP的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气D.线粒体和叶绿体都可以产生ATP但不一定都能产生［H］【知识点】ATP的合成【答案解析】A解析：ATP合成的原料是ADP和Pi，ATP水解的原料是ATP和H2O，A正确；ATP和葡萄糖都有C元素，属于有机物，B错误；ATP的合成可通过光合作用，不需氧气，C错误；线粒体中既可产生ATP也能产生［H］，但叶绿体中的类囊体是光反应的场所，能产生ATP和［H］，D错误。【思路点拨】掌握ATP性质及其合成途径。11.C1(·哈尔滨六中高二下学期期末)为了研究温度对酶活性的影响，某同学在试管中加入了某反应底物和相对应的酶，环境及其试管中物质的温度都保持在10℃【知识点】酶【答案解析】C解析：酶在最适温度下催化活性最强，反应底物被分解，没有剩余量，超过最适温度后，随温度升高，酶活性下降，但反应物全部被分解，不会再有。【思路点拨】根据酶的作用特点及反应物与生成物的关系分析。12.C1(·哈尔滨六中高二下学期期末)有关ATP的说法正确的是A．在代谢旺盛的细胞中，ATP与ADP的转化速率加快B．ATP和葡萄糖都能为生命活动直接能供C．ATP的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气D．线粒体和叶绿体产生ATP都能还原C3【知识点】ATP【答案解析】AC2物质的输入和输出9．C2(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)不同的物质通过膜的方式不同，下列有关物质通过膜的方式叙述正确的是A．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要载体蛋白B．小分子物质都通过扩散的方式进入细胞内C．mRNA通过主动转运的方式通过核膜D．离子都通过主动转运的方式进入细胞内【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】A解析：小分子离子大多通过主动运输进入细胞；mRNA通过核膜上核孔进入细胞质；有些离子可通过离子通道（被动运输）进入细胞内。【思路点拨】根据不同物质进出细胞的方式比较分析。5．C2(·宁波高二八校联考)将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如下表所示：物质M溶液浓度通入空气前吸收速率通入空气后吸收速率30mmol/L3mmol/min3mmol/min50mmol/L3mmol/min3mmol/min对表中现象最合理的解释是A．细胞吸收M的方式为简单扩散B．细胞吸收M的方式为主动运输C．细胞吸收M需载体蛋白的参与D．细胞吸收M所需能量供应不足【知识点】物质的跨膜运输。【答案解析】C 解析：从表中可知，物质M在不同浓度下通入空气前后的吸收速率都不变，说明物质M的吸收不是简单扩散，因简单扩散随浓度增大吸收速率会增大，也不会是主动运输，不受能量影响，因通入空气使供能增加，但吸收速率并不增加。【思路点拨】根据表中信息结合自由扩散及主动运输的特点进行分析。30．C2(·成都高三摸底考试)科学家将分离得到的一种动物细胞的细胞膜放在特制的槽中央，等分槽两侧的蒸馏水。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。将动物细胞磨碎成匀浆，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液提取物加到含乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了。造成这种变化的最合理的解释是 A．滤液提取物中含有脂质 B．H+通过自由扩散跨膜 C．H+通过协助扩散跨膜 D．H+通过主动运输跨膜【知识点】物质跨膜运输【答案解析】D解析：由题意可知，将动物细胞的细胞膜分隔两边装蒸馏水的槽乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的PH没有变化，说明离子运输方式不是自由扩散和协助扩散；将动物细胞匀浆磨碎，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液加到加过乙酸的一侧，这时发生另外一侧的PH下降，说明细胞匀浆提供ATP，则为主动运输，故选D【思路点拨】解题的突破口是主动运输需要载体和能量。49.C2(·长春十一中高二下学期期末)下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A．被细胞胞吞的一定是固体物质B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D.胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合【知识点】物质进出细胞的方式【答案解析】D解析：被细胞胞吞的可以是固体物质，也可以是液体，A错误；突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐，B错误；通过载体蛋白的物质转运也有可能是协助扩散，C错误；胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合，D正确。【思路点拨】掌握不同物质进出细胞的方式的区别。38.C2(·长春十一中高二下学期期末)下列对物质跨膜运输示意图的分析，不正确的是A.物质甲进入细胞需要能量B.物质乙进入细胞一定有载体的参与C.若图示为肝细胞的细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→ⅠD.由①参与的物质运输方式不一定为主动运输【知识点】物质跨膜运输【答案解析】A解析：从图示看出，膜上边有糖蛋白，说明是膜外侧，甲进入细胞是顺浓度梯度，不需要能量，A错误；物质乙是逆浓度进入细胞，是主动运输，需要载体，B正确；若为肝细胞，尿素运输方向由内到外，即Ⅱ→Ⅰ，C正确；①为载体，参与主动运输与协助扩散，D正确。【思路点拨】掌握物质跨膜运输的方式与特点。10．C2(·长春十一中高二下学期期末)下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()。A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C.质壁分离过程中水分子外流导致细胞内渗透压升高D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分【知识点】物质扩膜运输及胞吐【答案解析】B解析：主动运输的特点：从高浓度运到低浓度，需要载体蛋白协助和ATP提供能量，A正确；在静息状态下，神经细胞也要进行葡萄糖的跨膜运输，进行细胞呼吸，释放能量供给生命活动，B错误；质壁分离过程中，水分子外流，导致细胞内渗透压升高，C正确；抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分，说明细胞膜具有流动性，D正确。【思路点拨】掌握物质进出细胞的方式。8．C2(·长春十一中高二下学期期末)由图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是()。A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】C解析：由图可知a曲线随着被转运分子浓度的增加，运输速率不断增加，应该为自由扩散；b曲线开始随着被转运分子浓度的增加不断增加，一段时间后收到载体蛋白的限制不再增加；与载体蛋白有关的可能为协助扩散和主动运输。脂溶性小分子物质以自由扩散跨过细胞膜，A错误；a为自由扩散，无载体蛋白，B错误；协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，故其最大转运速率与载体蛋白数量有关，C正确；抑制细胞呼吸，能量产生减少，对b的转运速率可能有影响，但是对a没有影响，D错误。【思路点拨】能用曲线的形式描述跨膜运输方式。4．C2(·长春十一中高二下学期期末)葡萄糖穿越细胞膜进入红细胞的运输速度存在一个饱和值，该值的大小取决于（）A.细胞内的氧浓度B.细胞膜外的糖蛋白数量C.细胞膜上相应载体的数量D.细胞内外葡萄糖浓度差值【知识点】物质跨膜运输【答案解析】C解析：葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，协助扩散的条件即需要载体蛋白的协助并且膜的两侧具有浓度差（小分子物质是从高浓度向低浓度扩散的），不需要能量的供应，故与细胞内氧的浓度和膜外糖蛋白数量无关，A、B项错误；在一定的浓度范围内，随浓度差增大，物质的扩散速度加快，达到一定程度后，由于受载体数目的限制（膜上的载体达到饱和时），物质运输速度不再增加而保持稳定，C项正确，D项错误。【思路点拨】掌握协助扩散的条件及特点。5．C2(·长春十一中高二下学期期末)人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+【知识点】物质跨膜运输【答案解析】C解析：物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如Na＋、K＋穿过细胞膜。根据题意分析可知：人体肝细胞K+浓度高于细胞外，吸收K+是逆浓度，Na+低于细胞外进入细胞是顺浓度，所以通过主动转运进入该细胞的是K+，故选C。【思路点拨】掌握主动运输的特点。1．C2(·长春十一中高二下学期期末)关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（）A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子【知识点】物质跨膜运输【答案解析】C解析：植物细胞对离子的吸收具有选择性，其细胞学基础是膜上有特异性的离子载体，不同植物细胞上离子载体的种类和数量不一样，所以吸收离子的种类和速率不同，A错误；低温条件下呼吸酶活性下降，呼吸速率下降，产生的ATP少，影响主动运输，B错误；主动运输过程除了需要载体还需要能量，能量供给必须是活细胞，C项正确；叶肉细胞的生命活动也离不开矿质元素离子，通过主动运输吸收矿质元素离子，D错误。【思路点拨】掌握主动运输的条件和影响因素等。2．C2(·长春十一中高二下学期期末)某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是

（）A.K+经钾离子通道排出细胞

B.K+与有关载体蛋白结合排出细胞

C.Na+经钠离子通道排出细胞

D.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞

【知识点】物质跨膜运输【答案解析】D解析：K+细胞内浓度比细胞外大，排出细胞过程是被动转运，AB错误；在图表中无法看出K+和Na+是否需要载体蛋白，Na+细胞外浓度高，排出过程是从低浓度→高浓度，为主动运输过程，需要载体蛋白，C错误D正确。【思路点拨】掌握主动运输的条件和特点6.C2(·哈尔滨六中高二下学期期末)下图为将某植物幼苗用一定浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件恒定不变），在该实验中，若甲、乙两点所示处幼苗鲜重相同，则甲、乙两点时细胞液的浓度关系以及实验过程中水分子进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】BC2(·哈尔滨六中高二下学期期末)由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是 A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】C解析：据曲线图可判断，方式a表示自由扩散，方式b表示协助扩散，脂溶性小分子物质通过自由扩散进出细胞，自由扩散不需要载体蛋白参与，抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均没有影响，因为它们都不需要能量。【思路点拨】根据自由扩散与协助扩散的区别判断。8.C2(·哈尔滨六中高二下学期期末)如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式。下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.若图示为肌肉细胞膜，则葡萄糖的运输方向是Ⅰ→ⅡB.细胞间的识别、免疫与①有密切的关系C.适当提高温度将加快②和③的流动速度D.若图示为肌肉细胞膜，则b过程代表O2的运输方向【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】D解析：图中a表示主动运输，b表示自由扩散，肌肉细胞代谢需要O2，而不是向细胞处排出O2【思路点拨】根据细胞膜的结构、特点及物质运输方式进行分析。3.（·广东湛江一中高二期末）比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如右图。据此不能得出的推论是:A.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性B.离子以协助扩散方式通过人工膜C.生物膜上存在着协助H2O通过的物质D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】B解析：观察图像可知，若生物膜和人工膜对某物质的通透性相等，说明该物质通过细胞膜的方式为自由扩散，若生物膜对某物质的通透性大于人工膜，则说明生物膜上有协助该物质通过的物质。生物膜对K+、Na+、Cl-的通透不同，体现了细胞膜的选择透过性，A正确；从图像中无法得出细胞膜吸收离子的具体方式，B错误；生物膜对水的透过性大于人工膜，基于上面分析，可知生物膜上协助水通过的物质，C正确；有图像可知，分子量不同的物质通过人工膜的扩散速率不同，D正确。【思路点拨】解决本题的关键在于掌握物质跨膜运输的基础上准确的分析图形，进而得出正确结论。C3植物的水分代谢与植物的矿质营养50.C3(·长春十一中高二下学期期末)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察【知识点】植物细胞质壁分离【答案解析】B解析：红色花瓣细胞液呈红色，比白色花瓣更便于观察，A正确；黑藻叶片叶肉细胞液无色，叶绿体的存在是原生质呈绿色，利与观察，B错误；紫色洋葱鳞片外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定相同，用相同浓度的外界溶液进行试验时观察到质壁分离程度可能不同，C正确；紫色洋葱外表皮呈紫色，利与观察，D正确。【思路点拨】掌握质壁分离实验对植物的要求。9．C3(·长春十一中高二下学期期末)将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是A.图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料【知识点】质壁分离【答案解析】A解析：细胞壁是全透的，图中的N是外界蔗糖溶液，不是细胞液，A错误；在清水中，细胞会通过吸水发生质壁分离的复原，B正确；细胞壁是全透的，细胞膜具有选择透过性，二者在物质透过性上存在显著差异，C正确；洋葱根尖分生区细胞还没成熟，没有中央大液泡，不宜作为实验材料，D正确。【思路点拨】掌握质壁分离及其复原的条件原理。6．C3(·长春十一中高二下学期期末)撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是()。A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输【知识点】植物细胞吸收或失去水分原理【答案解析】C解析：甲组细胞从培养液中吸收到矿质营养与水分，乙组细胞从蒸馏水中吸收到更多水分。经过最初的处理后，甲组表皮细胞的细胞液浓度升高，乙组表皮细胞的细胞液浓度降低。甲组表皮细胞的细胞液与0．3g/mL蔗糖溶液之间的浓度差小于乙组表皮细胞的细胞液与0．3g/mL蔗糖溶液之间的浓度差，乙组表皮细胞在0．3g/mL蔗糖溶液通过渗透作用失去水分的速度比甲组表皮细胞快。渗透失水是自由扩散，属于被动运输。故选C【思路点拨】理解植物细胞吸收或失去水分的原理，具体考察细胞内外溶液之间的浓度差对水分通过细胞膜的渗透速度与数量的影响。7．C3(·长春十一中高二下学期期末)某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计。他采用如图1所示的装置(示意图)，对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析，该同学应选择的膜材料是()。A.甲B.乙C.丙D.丁【知识点】渗透作用【答案解析】A解析：图1是渗透作用装置，图示表明渗透计液面逐渐升高，图2中只有膜材料甲的液面逐渐升高，乙没有变化是全透性，膜，丙先高后低，物质跨膜运输了，丁浓度高水分从漏斗中渗出，所以A选项正确，B、C、D选项错误。【思路点拨】理解渗透作用的原理。3．C3(·长春十一中高二下学期期末)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离，下列条件中属于发生该现象必要条件的是()A.细胞壁的伸缩性小于原生质层B.细胞膜外侧有识别水分子的受体C.液泡中有紫色的水溶性色素D.水分子不能穿过原生质层进入液泡【知识点】质壁分离的条件【答案解析】A解析：发生质壁分离的条件有：细胞膜外溶液浓度大于细胞液浓度、原生质层作为半透膜、原生质层的伸缩性大于细胞壁等。B、C项所述为非必要条件，D项表述错误，水分子可自由通过原生质层进出液泡。故选A。【思路点拨】掌握植物细胞质壁分离的条件。25.C3（·广东湛江一中高二期末）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则错误的是:A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间【知识点】细胞的吸水与失水【答案解析】AC解析：实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组，A错误；f组比值大于b组，因此失水量大于b组，B正确；水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，C错误；由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间，D正确。【思路点拨】掌握渗透原理的基础上准确分析题意和图形，得出正确结论。4.（·广东湛江一中高二期末）在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是:吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头B.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤C.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域D.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处【知识点】质壁分离及复原实验【答案解析】D解析：吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液从盖玻片的一侧流到另一侧，使全部洋葱鳞片叶浸润在蔗糖溶液中，A错误；第一次显微镜观察是为了获得实验前的形象，以便于和实验中的现象变化作对比，因此不可省略，B错误；第一次观察时由于未滴入蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，只能看到紫色大液泡，C错误；第二次观察时滴入少量的蔗糖溶液，细胞开始发生质壁分离，可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处，D正确。【思路点拨】掌握实验步骤，理解实验现象。C4细胞呼吸8．C4(·浙江温州十校联合体高二下学期期末)将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则始终在1℃的冷库内贮藏。从冷藏后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和02吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列有关分析错误的是A．比值大于l，表明蓝莓既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸B．第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C．第40天对照组需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多D．为抑制蓝莓贮藏时的厌氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间【知识点】细胞呼吸【答案解析】C解析：从曲线图中可知，第40天对照组的CO2释放量和02吸收量比值等于2，表明蓝莓既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，再根据有氧呼吸化学反应式和无氧呼吸产生酒精的反应式计算出各自消耗的葡萄糖量即知。【思路点拨】通过书写出有氧呼吸、无氧呼吸的化学反应式中产生的CO2与消耗的O2间的关系进行分析。8．C4(·宁波高二八校联考)水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1，下列判断正确的是A．只进行需氧呼吸B．需氧呼吸强度大于厌氧呼吸C．只进行厌氧呼吸D．出现了厌氧呼吸【知识点】细胞呼吸【答案解析】D 解析：水稻根尖可进行无氧呼吸也可进行有氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，结合有氧呼吸反应式，可知，两种呼吸方式同时进行时，单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1。【思路点拨】根据有氧呼吸无氧呼吸的化学反应式分析。7．C4(·宁波高二八校联考)关于人体细胞内需氧呼吸和厌氧呼吸的比较，正确的是A．二氧化碳只在需氧呼吸中产生B．葡萄糖只能作为需氧呼吸的底物C．还原氢只在需氧呼吸过程中产生D．需氧呼吸只在线粒体中进行【知识点】细胞呼吸【答案解析】A 解析：人体细胞厌氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳。【思路点拨】注意人体无氧呼吸的产物与有氧呼吸比较。12．C4(·成都高三摸底考试)光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是 A．长期施用化肥比旎用农家肥更有利于作物生长 B．合理密植有利于农作物对光能的充分利用 C．降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏 D．给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生长【知识点】呼吸原理的应用【答案解析】B解析：长期施用农家肥能疏松土壤，提供光合作用原料，比施用化肥更有利于作物生长，A错误；合理密植既可防止种内斗争，又有利于改善田间CO2浓度和光能利用率，增强光合作用，减少植物呼吸作用消耗，提高农作物产量，B正确；降低温度、保持干燥有利于植物种子安全储藏，C错误；给稻田定期排水的主要目的是促进根的呼吸，促进生长，D错误。【思路点拨】掌握呼吸原理并在实际生产中的应用。9．C4(·成都高三摸底考试)下列有关人体细胞内的化学反应，只能在细胞器中进行的是 A．酶的合成 B．ATP的生成 C．mRNA的合成D．CO2的生成【知识点】有氧呼吸与无氧呼吸的过程【答案解析】D解析：酶的本质是蛋白质或RNA，合成场所是核糖体或细胞核，A错误；ATP的形成过程可以发生在细胞质基质中，B错误；mRNA的形成主要发生在细胞核中，也可以发生在线粒体中，C错误；人体产生的二氧化碳一定来自有氧呼吸的第二阶段，产生于线粒体，D正确【思路点拨】对于人体细胞的细胞呼吸方式和产物、场所及酶的本质、DNA分布的综合理解应用，把握知识点间的联系是本题考查的重点。10．C4(·成都高三摸底考试)我们走在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响小草的生长。其中的科学道理是 A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用【知识点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【答案解析】C解析：践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡．因此不能践踏草地．故选：C【思路点拨】理解根的呼吸作用。5．C4(·成都高三摸底考试)下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是 A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2 C．ADP+Pi+能量→ATP D．H20→[H]+O2【知识点】呼吸作用【答案解析】C解析：葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；在细胞质基质和线粒体内均能合成ATP，C正确；H2O→[H]+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误．【思路点拨】考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解。55.C4(12分)(·长春十一中高二下学期期末)研究表明，癌细胞比正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量略有增加，癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：（l）图中A代表细胞膜上的________。葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中产生的丙氨酸是_____（必需/非必需）氨基酸，也可通过形成五碳糖进而合成_________作为DNA复制的原料。（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为________。与正常细胞相比，①---④

过程在癌细胞中明显增强的有___________（填编号），代谢途径发生这种变化的意义在于能够_______________，从而有利于癌细胞的增殖。（3）细胞在致癌因子的影响下，_______________基因的结构发生改变而被激活，进而调控_____________的合成来改变代谢途径。若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程_______（填编号）不宜选为作用位点。（4）若要检验植物细胞无氧呼吸的方式，可以用_______和_________试剂，其反应后颜色分别为____________，以证明分别产生了二氧化碳和酒精。【知识点】【答案解析】（1）载体蛋白非必需脱氧核苷酸量（2）有氧呼吸和无氧呼吸①②③产生大量的中间产物，为合成DNA和蛋白质等重要物质提供原料（3）原癌酶①④（4）溴麝香草酚蓝水溶液重铬酸钾绿黄和灰绿解析：（1）因为图中A能在细胞膜上协助葡萄糖进入细胞膜，所以可以推断其应该是载体蛋白；在癌细胞中，葡萄糖通过氨基转换作用形成非必需氨基酸，通过②形成五碳糖乃至脱氧核糖核苷酸，作为DNA复制的原料。（2）在有氧条件下，正常细胞一般进行有氧呼吸；而癌细胞由于快速增殖形成大量子细胞，可使部分细胞处于缺氧状态，呼吸作用可出现有氧呼吸④和无氧呼吸③这两种方式。由于癌细胞从内环境中摄取的葡萄糖是正常细胞的若干倍，结合已知图形，与正常细胞相比，①～④过程在癌细胞中明显增强的有①②③；呼吸作用能够产生大量的中间产物，为合成DNA和蛋白质等重要物质提供原料，从而有利于癌细胞的增殖。（3）细胞癌变，是由于原癌基因和抑癌基因发生突变引起的，原癌基因的结构改变，会导致大量酶合成，而使得细胞代谢失控。抑制机体内的癌细胞代谢，不会对正常细胞的代谢造成大的影响，图中代谢过程①④是所有正常细胞都有可能大量进行的，所以不宜作为作用位点。（4）植物无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，用溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾分别检测CO2和酒精，溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2颜色有蓝色到绿色最后变成黄色，重铬酸钾遇酒精由橙色变为灰绿色。【思路点拨】掌握有氧呼吸和无无氧呼吸及细胞癌变、酒精发酵等知识，并能形成知识网络，建立知识间内在联系。39.C4(·长春十一中高二下学期期末)右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化，下列相关叙述正确的是（）A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【知识点】呼吸作用【答案解析】B解析：氧浓度为a时，O2吸收量为0，此时只进行无氧呼吸，不适宜贮藏植物器官，A错误；氧浓度为b时，O2吸收量为3，CO2释放量为8，有氧呼吸过程中葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸过程中葡萄糖：二氧化碳=1:2，因此可计算得无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，B正确；氧浓度为d时，只进行有氧呼吸，无氧呼吸最弱，故CD两项错误。【思路点拨】掌握有氧呼吸和无氧呼吸过程中葡萄糖、氧气、二氧化碳之间的比值及数量关系并能计算。36.C4(·长春十一中高二下学期期末)右图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（）A.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]B.①和②都能产生大量ATPC.②和③所含酶的种类相同D.①和②都具有双层生物膜【知识点】有氧呼吸【答案解析】A解析：①是细胞质基质，②是线粒体基质，③是线粒体内膜，甲是丙酮酸，乙是[H]，A正确；①和②都能产生少量ATP，B错误；呼吸作用第二阶段与第三阶段的酶不同，C错误；①和②没有生物膜，D错误。【思路点拨】掌握有氧呼吸的过程及场所。23．C4(·长春十一中高二下学期期末)向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（）A.若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C.若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少【知识点】呼吸作用【答案解析】D解析：a抑制丙酮酸分解，可使丙酮酸的消耗减少，A错误；b抑制葡萄糖分解，使丙酮酸减少，B错误；c抑制ATP形成，则使ADP的消耗减少，C错误；d抑制[H]氧化成水，使O2的消耗减少，D正确。【思路点拨】掌握呼吸作用中物质的转化关系。24.C4(·长春十一中高二下学期期末)关于细胞呼吸的叙述，正确的是 （）A.水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B.荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间C.马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量D.高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应【知识点】呼吸作用【答案解析】D解析：水稻根部为有氧呼吸，无氧呼吸会产生酒精，若长时间无氧呼吸导致根部腐烂，A错误；荔枝在低O2、干燥、低温的利于储存，B错误；马拉松运动获得能量的主要方式为有氧呼吸，C错误；高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应，D正确。【思路点拨】掌握常见的呼吸作用的应用。25.C4(·长春十一中高二下学期期末)下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【知识点】细胞呼吸【答案解析】C解析：无氧呼吸不需要O2的参与，无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，有[H]产生，[H]参加第二阶段反应被消耗而不会积累，A错误；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与O2结合生成水，B错误；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，C正确；有氧呼吸进入线粒体的是丙酮酸不是葡萄糖，D错误。【思路点拨】掌握细胞呼吸的过程。22.C4(·长春十一中高二下学期期末)将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示。（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误的是（）A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3mol／minC.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1／2用于酒精发酵D.氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏【知识点】呼吸作用【答案解析】B解析：氧浓度为a时，苹果的呼吸为无氧呼吸只在细胞质基质中进行，A正确；氧浓度为c时无氧呼吸产生CO2的量为1.3-0.7=0.6，所以苹果产生的酒精为0.6mol/min，B错误；氧浓度为d时有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2，无氧呼吸产生的CO2为0.4，所以无氧消耗的的葡萄糖的量为0.2，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵，C正确；氧浓度为b时，呼吸作用强度最低，适宜苹果储存，D正确。【思路点拨】利用图表分析有氧呼吸和无氧呼吸的比例。18.C4(·长春十一中高二下学期期末)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是（）A.消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜【知识点】有氧呼吸和无氧呼吸【答案解析】A解析：快肌纤维几乎不含有线粒体，所以进行无氧呼吸，消耗等摩尔葡萄糖，无氧呼吸产生的ATP少，A错误。有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都产生丙酮酸、[H]和ATP，B正确。无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确。慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关，有氧呼吸能量主要来自于第三阶段产生，场所在线粒体内膜，D正确。【思路点拨】考查考生从题目所给的文字中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。19.C4(·长春十一中高二下学期期末)将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2释放量如下表所示。下列分析正确的是（）O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.80.8A.O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多B.O2浓度为3%时，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍C.苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时，消耗的葡萄糖量相等D.苹果果肉细胞在O2浓度为5%～25%时，只进行有氧呼吸【知识点】有氧呼吸与无氧呼吸【答案解析】D解析：20%和25%时O2吸收量相等，产生的ATP相同，A错误；O2浓度为3%时，有氧呼吸消耗O2为0.3mol，所以释放CO2也是0.3mol，故无氧呼吸释放CO2量是0.2mol，有氧呼吸消耗葡萄糖量是0.05mol，无氧呼吸消耗葡萄糖量是0.1mol，故有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的1/2，C错误；O2浓度为7%时，O2吸收量与CO2释放量相等，只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖为1/12mol，C错误；O2浓度为5%～25%时，O2吸收量与CO2释放量相等，只进行有氧呼吸，D正确。【思路点拨】理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。20.C4(·长春十一中高二下学期期末)细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（）A.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸B.要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸C.皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D.慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量【知识点】呼吸作用的应用【答案解析】A解析：人体细胞的有氧呼吸是依靠血液运输氧气到组织实现的,透气性好的创可贴的作用应该是为了防止伤口感染厌氧致病菌，A错误。为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸，B正确；破伤风杆菌是厌氧菌，皮肤破损较深给其繁殖创造了无氧环境，，应及时到医院注射破伤风抗毒血清，C正确；慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量，D正确。【思路点拨】掌握呼吸原理在现实生活中的应用。16.C4(·长春十一中高二下学期期末)酵母菌和硝化细菌都能进行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列叙述中正确的是（）A.有氧呼吸发生的场所不同B.有氧呼吸释放的能量不同C.有氧呼吸形成的产物不同D.葡萄糖分解发生的阶段不同【知识点】有氧呼吸【答案解析】A解析：酵母菌为真和生物，进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，而硝化细菌是原核生物，无线粒体，进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜，故选A。【思路点拨】掌握有氧呼吸在真核与原核生物的区别。6.C4(·浙江绍兴一中高二下学期期末)给小鼠静脉注射适宜浓度的14C标记的葡萄糖溶液后，该葡萄糖分子参与细胞呼吸所生成的下列物质中，最先形成的具有14A．水 B．乳酸 C．丙酮酸 D．二氧化碳【知识点】呼吸作用。【答案解析】C解析：在呼吸作用中第一步就是葡萄糖分解形成丙酮酸，若是在有氧条件下丙酮酸进入线粒体分写形成CO2，若是无氧条件，则在细胞质基质中不完全分解形成乳酸或酒精，故无论有氧还是无氧最先形成具有14C【思路点拨】掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程。19.C4(·哈尔滨六中高二下学期期末)下列关于细胞呼吸原理的应用正确的是A．通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪，后者产生的水更多B．水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内不存在基因表达的过程D．提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害【知识点】细胞呼吸【答案解析】A解析：水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制有氧呼吸，线粒体内有DNA，存在基因的表达，人体无氧呼吸不会产生酒精。【思路点拨】注意有氧呼吸与无氧呼吸的区别20.C4(·哈尔滨六中高二下学期期末)细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中，下列分析错误的是A．种子贮存时先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸B．应用乳酸菌制作酸奶，先通气，后密封，利于乳酸菌发酵C．保鲜蔬菜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸D．给庄稼松土，促进呼吸，有利于吸收矿质元素【知识点】细胞呼吸【答案解析】B21.C4(·哈尔滨六中高二下学期期末)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生酒精的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸【知识点】细胞呼吸【答案解析】C解析：氧浓度为c时，产生的酒精为0.6，表明无氧呼吸产生的二氧化碳为0.6，无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.3，有氧呼吸产生的二氧化碳为1.5-0.6=0.9，有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.15，无氧呼吸消耗的葡萄糖占2/3。【思路点拨】 根据有氧呼吸无氧呼吸产生酒精的化学反应式进行分析。C5光能在叶绿体中的转换及光合作用6．C5(·宁波高二八校联考)用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同时进行纸层析。图谱显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带。据此可初步推测该植物缺少的是A．叶绿素a，颜色为蓝绿色B．叶绿素b，颜色为黄绿色C．胡萝卜素，颜色为橙黄色D．叶黄素，颜色为黄色【知识点】叶绿体色素的提取及分离【答案解析】B 27．C5(·成都高三摸底考试)对胡萝卜素提取和鉴定实验的叙述，不正确的是 A．萃取过程中应该避免明火加热，采用水浴加热 B．蒸馏浓缩前需要过滤，因为萃取液中含有不溶物 C．层析鉴定时，各样品在滤纸上应点样形成大小相同的圆点 D．纸层析时，所用的层析液试剂为石油醚和丙酮的混合液【知识点】叶绿素的提取与分离【答案解析】D解析：萃取过程中采用水浴加热的原因：有机溶剂用明火直接加热易爆炸，A正确；蒸馏浓缩前需要过滤，因为萃取液中含有不溶物，B正确；由于各种色素在层析液中的溶解度不同,滤纸对各种色素的吸附力也不同,色素才得以分离，点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点，C正确；纸层析时，所用的层析液试剂为乙醇和丙酮的混合液，D错误。【思路点拨】掌握胡萝卜素萃取实验高程。13．C5(·成都高三摸底考试)科学家用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）。由此得出的结论是 A．光合作用产生淀粉，场所是叶绿体 B．光合作用产生氧气，场所是叶绿体 C．光合作用产生淀粉，需要水和光照 D．光合作用产生氧气，需要二氧化碳【知识点】光合作用【答案解析】B解析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；根据图示可知有极细光束照射的部位，有好氧细菌（有氧才能生存）聚集，说明有极细光束照射的部位有氧气产生.故选B．【思路点拨】认真分析资料，理清资料中提供的信息，联系学过的知识，是做好此题的关键。11．C5(·成都高三摸底考试)如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，据图判定色素A和B分别是 A．叶绿素、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素 C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b【知识点】叶绿体结构及色素的分布和作用【答案解析】A解析：叶绿体中色素有类胡萝卜素和叶绿素两大类，类胡萝卜素包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色），主要吸收蓝紫光；叶绿素包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色），主要吸收红光和蓝紫光．据图分析，色素A吸收波峰为红光和蓝紫光，则色素A表示叶绿素；色素B吸收波峰只有蓝紫光，则色素B代表类胡萝卜素．故选：A．【思路点拨】掌握色素的种类和作用。29.C5(·长春十一中高二下学期期末)某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是A.根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究B.X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为碳的还原C.t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量D.若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小【知识点】光合作用【答案解析】D解析：根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素研究，A错误；X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为碳的固定，B错误；t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子中所含的放射量，C错误；因为曲线是在最适宜温度条件下测定的，适当提高温度，光合作用减弱，则图2中的S1和S2的值都将变小，D正确。【思路点拨】掌握知识的基础上准群分析图表，得出正确结论。30.C5(·长春十一中高二下学期期末)光合作用是生物最重要的物质代谢与能量代谢。下列关于光合作用的叙述，正确的是A.给绿色植物提供含有H218O的水，只会在植物释放的O2中发现18OB.根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量C.停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2则光反应不受影响D.温室大棚采用红色薄膜可以有效提高作物产量【知识点】光合作用【答案解析】B解析：H218O的水不仅用于光合作用，还用于其他生命活动，不仅O2中有18O，A错误；根据光合作用释放的O2量，可以计算光合作用中有机物的积累量，B正确；停止光照，暗反应会进行一段时间，直到光反应产物消耗完才会停止，C错误；温室大棚提高作物产量以提供全色光，选择白膜，D错误。【思路点拨】掌握光合作用的过程以及影响因素。26.C5(·长春十一中高二下学期期末)美国生物学家马古利斯,在她1970年出舨的《真核细胞的起源》一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体、叶绿体等细跑器起源的一种学说，称为内共生学说。以下各项叙述不能很好地支持该学说的是（）A.叶绿体DNA在大小、形态构等方面与蓝藻相似B.叶绿体有双层膜结构,其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似C.叶绿体中不含有藻蓝素等色素D.叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体【知识点】叶绿体的结构【答案解析】C解析：叶绿体DNA在大小、形态构等方面与蓝藻相似、叶绿体有双层膜结构,其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似、叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体都为蓝藻共生为叶绿体提供了证据，而叶绿体中不含有藻蓝素等色素是对共生的否定，因此选C。【思路点拨】解题的关键在于理解题意，找出叶绿体与蓝藻共同点。27.C5(·长春十一中高二下学期期末)把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚酞pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，放在暗处的恢复为原色。其原因是 （）A.光合作用产生了氧 B.光合作用产生了CO2C.光合作用消耗了氧 D.光合作用消耗了CO2【知识点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【答案解析】D解析：把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂（遇碱变红），培养液变为红色”，说明原来的溶液偏碱；在光下，小球藻既能进行光合作用又能进行呼吸作用，所以不断的消耗呼吸作用产生的二氧化碳，保持溶液的碱性，而在暗处小球藻只进行呼吸作用，不断的产生二氧化碳，使溶液变酸，导致溶液的颜色恢复为原色。影响溶液酸碱度的物质是二氧化碳，与氧气没有关系，A错误；光合作用不产生二氧化碳，B错误；光合作用不消耗氧气，C错误；在光下，小球藻既能进行光合作用又能进行呼吸作用，所以不断的消耗呼吸作用产生的二氧化碳，保持溶液的碱性，培养土仍为红色，D正确。【思路点拨】光合作用与呼吸作用的区别与联系。11.C5(·长春十一中高二下学期期末)右图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是（）A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收400nm~500nm波长的光 B.用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C.由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D.土壤中缺乏镁时，植物对420nm~470