Unit5 The Value Of Money Viewing and Talking Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueOfMoneyViewingandTalkingReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课的教学内容选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueOfMoney。本单元的主题是“金钱的价值”，主要通过阅读和写作活动来探讨金钱在生活中的作用以及人们对金钱的态度。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.Viewing：观看一段关于金钱价值的视频，让学生对金钱有一个初步的认识。

2.Talking：围绕金钱的价值进行小组讨论，让学生分享自己对金钱的看法和经历。

3.Reading：阅读一篇关于金钱观念的短文，通过阅读提高学生的阅读理解能力，并引导学生思考不同的金钱观。

4.Writing：根据阅读内容，写一篇关于金钱价值的短文，培养学生的写作能力。

在教学过程中，我将引导学生从多个角度审视金钱的价值，培养他们的批判性思维能力，并通过实际操作，提高他们的英语综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过观看视频、小组讨论、阅读短文和写作练习，学生能够运用目标词汇和句型表达自己对金钱价值的看法，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过阅读关于金钱观念的短文，学生能够了解不同文化背景下的金钱观念，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，学生能够培养批判性思维，从多个角度审视金钱的价值，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning、summarizing等，提高阅读理解能力和写作技巧。三、学情分析本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极投入到课堂活动中，善于表达自己的观点，但有时对于一些抽象的概念和深层次的思考还不够成熟。

1.知识方面：大部分学生对于金钱有一定的认识，但对于金钱的价值和观念可能还没有深入的思考。此外，他们对不同文化背景下的金钱观念了解有限。

2.能力方面：学生的阅读理解能力较强，能够快速抓住文章的主要信息。但在写作方面，部分学生可能会存在思路不清晰、组织结构不合理等问题。

3.素质方面：学生具备一定的批判性思维能力，善于从不同角度审视问题。然而，部分学生可能缺乏对于金钱价值观念的全面认识，需要引导和培养。

4.行为习惯方面：大部分学生课堂纪律良好，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在拖延、不够主动等问题，对学习效果产生一定影响。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.激发学生的兴趣和思考：通过引入生动的视频和实际案例，引发学生对于金钱价值的思考，提高他们的学习兴趣。

2.引导学生进行深入阅读和思考：提供具有思考性的问题，引导学生深入阅读文章，并进行小组讨论，促进他们对金钱观念的深入理解。

3.提供写作指导和反馈：在写作环节，给予学生清晰的写作指导，并提供及时的反馈，帮助他们改进写作技巧和组织结构。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。此外，准备相关的学习资料，如课文原文、练习题等。

2.辅助材料：为了增强学生对金钱价值观念的理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于金钱的漫画、统计图表，以及与金钱观念相关的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和分享，根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供一些便签纸、白板等工具，方便学生进行讨论和记录。此外，还可以设置一个展示区，用于学生展示自己的写作成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便查找和播放在线教学资源。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和教学建议，以便进行教学反思和调整。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金钱的价值，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金钱的价值知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金钱的价值，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出金钱的价值，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金钱的价值知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握金钱的价值技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验金钱的价值知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金钱的价值知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握金钱的价值技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金钱的价值知识点，掌握金钱的价值技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据金钱的价值，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与金钱的价值相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金钱的价值知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解金钱的价值，掌握相关的词汇和表达方式，了解不同文化背景下的金钱观念。

2.能力提升：学生能够运用目标词汇和句型表达自己对金钱价值的看法，提高听说读写综合语言运用能力。

3.思维培养：学生能够从多个角度审视金钱的价值，培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.情感态度：学生能够形成正确的金钱观，认识到金钱并不是生活的唯一追求，培养良好的价值观。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用目标词汇和句型表达对金钱价值的看法，如“Thevalueofmoneyisnotjustaboutitspurchasingpower,butalsoabouttheopportunitiesitcanprovide.”

2.学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并能够理解并尊重他人的意见，如“Ithinkmoneyisimportant,butitshouldnotbetheonlygoalinlife.”

3.学生在写作中能够清晰地表达自己的观点，并能够用事实和例子来支持自己的观点，如“Moneycanbuymaterialthings,butitcannotbuyhappiness.”

4.学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，如在写作中能够正确使用金钱的价值相关的词汇和表达方式。

此外，学生还能够在日常生活中更好地理解和处理与金钱相关的问题，如合理规划消费，理性对待金钱，不盲目追求物质享受等。七、重点题型整理1.词汇题型：

-题目：选出下列选项中与金钱价值无关的词汇。

-答案：beauty,health,friendship,knowledge

2.句子改写题型：

-题目：将下列句子改为被动语态。

-答案：Moneycannotbuyhappiness.

-被动语态：Happinesscannotbeboughtbymoney.

3.短文填空题型：

-题目：根据短文内容，填入适当的词汇。

-答案：Moneycanbuymanythings,butitcannotbuyhappiness,love,orhealth.

4.句子翻译题型：

-题目：将下列句子翻译成英文。

-答案：金钱不能买到幸福，但我们可以通过努力和关爱来创造幸福。

-英文翻译：Moneycannotbuyhappiness,butwecancreatehappinessthrougheffortandcare.

5.段落写作题型：

-题目：请根据以下提示，写一篇关于金钱价值的段落。

-答案：Moneyisimportantinourlives,butitshouldnotbetheonlygoal.Weshouldalsovaluethingslikelove,friendship,andhealth.八、板书设计1.重点知识点：

-金钱的价值

-金钱的购买力与机会

-金钱与幸福、爱情、健康的关系

2.关键词：

-value

-purchasingpower

-opportunities

-happiness

-love

-health

3.关键句：

-Moneycanbuymanythings,butitcannotbuyhappiness,love,orhealth.

-Thevalueofmoneyisnotjustaboutitspurchasingpower,butalsoabouttheopportunitiesitcanprovide.

-Weshouldvaluethingslikelove,friendship,andhealthmorethanmoney.

4.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔突出重点知识点和关键词，增加板书的视觉吸引力。

-将关键句以有趣的图形或图案形式展示，如用心形图案表示“love”，用太阳图案表示“happiness”，增加板书的趣味性。

-在板书的一角绘制一幅与金钱价值相关的插图，如一个手拿金币的人，旁边标注“Moneyisnoteverything”，增加板书的趣味性和艺术性。反思改进措施-引入丰富的多媒体资源，如视频、图表、漫画等，增加课堂的趣味性和吸引力。

-设计小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的参与度和互动性。

-鼓励学生提问和表达观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.存在主要问题：

-部分学生对金钱的价值观念可能存在偏差，需要进一步引导和纠正。

-在写作环节，部分学生可能存在思路不清晰、组织结构不合理等问题。

-在