三年级语文上册 第五单元 习作 例文与习作教案 新人教版

三年级语文上册第五单元习作例文与习作教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第五单元习作例文与习作教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过学习本节课的例文，使学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，通过习作训练学生的创新思维和逻辑思维。

3.审美与鉴赏：培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣，引导学生体验作者的情感，感受文学的魅力。

4.文化传承与理解：通过学习中国传统文化相关内容，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，提高文化素养。

5.自主学习与团队合作：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在团队合作中共同探讨、解决问题，提高学生的合作意识与沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）例文中的关键词汇和句型：本节课的例文中包含了一些关键词汇和句型，如“秋天来了”、“树叶黄了”等，学生需要掌握并能够运用到自己的习作中。

（2）文章的结构和写作手法：学生需要理解并掌握文章的结构和写作手法，例如文章的开头、中间和结尾是如何组织起来的，以及如何通过描写、叙述等手法来表达作者的思想和感情。

（3）习作的修改和润色：学生需要学会如何对自己的习作进行修改和润色，提高自己的写作水平。

2.教学难点

（1）例文中的关键词汇和句型的理解和运用：对于一些生僻的词汇和复杂的句型，学生可能理解和运用起来比较困难，需要教师通过讲解、示范等方式进行帮助。

（2）文章的结构和写作手法的理解和运用：学生可能对于文章的结构和写作手法理解不够深入，需要教师通过讲解、示例等方式进行引导和帮助。

（3）习作的修改和润色的方法和技巧：学生可能对于如何对自己的习作进行修改和润色不太清楚，需要教师通过讲解、示范等方式进行指导和帮助。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋天的景色图片、树叶变化的图表等，以便于学生更直观地理解和学习课程内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如观察树叶变化实验，需要提前准备好实验器材，如显微镜、放大镜、树叶样本等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论和合作的学习空间；设置实验操作台，提供实验和观察的学习空间，以创造有利于学生学习和实践的环境。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、学习内容和学习任务，帮助学生明确学习目标，引导学习过程，并提供学生自我评价和教师评价的学习成果展示单。

6.习作评价表：为学生准备习作评价表，包含评价标准和方法，帮助学生了解习作的评价准则，引导学生的习作过程，并提供学生自我评价和教师评价的学习成果展示单。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、例文展示、习作指导等，通过PPT的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，帮助教师明确教学目标，指导教学过程，并提供教学反思和教学改进的参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.例文分析

-秋天的景色描述：学习例文中对秋天景色的描绘，理解作者通过哪些词汇和句式来表达秋天的特点。

-文章结构：分析例文的结构，包括开头、中间和结尾的部分，理解每个部分的作用和重要性。

-写作手法：探讨例文中的写作手法，如拟人、比喻等，学习如何运用这些手法来增强文章的表现力。

2.习作指导

-选题与立意：引导学生选择自己感兴趣的主题，明确习作的立意和目的。

-写作要点：讲解习作的基本要素，如人物、情节、环境等，并强调其在文章中的作用。

-修改与润色：教授修改和润色的方法和技巧，如检查语法、拼写、用词等方面，提高文章的质量。

3.习作评价

-评价标准：制定习作评价标准，包括内容、结构、语言等方面，确保评价的全面性和公正性。

-评价方法：教授评价方法，如自评、互评、教师评等，让学生了解自己的优势和不足，促进写作能力的提升。

4.相关文化知识

-秋天的传统习俗：介绍中国秋天的一些传统习俗，如赏月、团圆等，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。

-秋天相关的诗词：选取一些与秋天相关的诗词，让学生感受文学的魅力，培养审美情趣。

5.自主学习与团队合作

-自主学习策略：教授自主学习的方法和技巧，如如何有效利用资源、制定学习计划等，培养学生的自主学习能力。

-团队合作技巧：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.实验与实践活动

-观察树叶变化实验：设计实验让学生观察树叶在不同季节的变化，培养学生的观察能力和实践操作能力。

-秋天景色实地考察：组织学生进行实地考察，观察和描述秋天的景色，提高学生的实践能力。

7.课堂互动与讨论

-问题与思考：设计一些问题引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-分享与展示：鼓励学生分享自己的观点和成果，培养学生的表达能力和自信心的培养。内容逻辑关系①秋天的景色描述：通过例文学习如何用词汇和句式描绘秋天的特点。

②文章结构：理解例文的开头、中间和结尾部分，以及它们在文章中的作用。

③写作手法：学习例文中的写作手法，如拟人、比喻等，提高文章的表现力。

2.习作指导

①选题与立意：选择自己感兴趣的主题，明确习作的立意和目的。

②写作要点：掌握习作的基本要素，如人物、情节、环境等，以及它们在文章中的作用。

③修改与润色：学习修改和润色的方法和技巧，提高文章的质量。

3.习作评价

①评价标准：制定习作评价标准，包括内容、结构、语言等方面，确保评价的全面性和公正性。

②评价方法：学习评价方法，如自评、互评、教师评等，了解自己的优势和不足，促进写作能力的提升。

4.相关文化知识

①秋天的传统习俗：了解中国秋天的一些传统习俗，如赏月、团圆等，传承中华优秀传统文化。

②秋天相关的诗词：感受与秋天相关的诗词的魅力，培养审美情趣。

5.自主学习与团队合作

①自主学习策略：学习自主学习的方法和技巧，如如何有效利用资源、制定学习计划等，培养自主学习能力。

②团队合作技巧：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养团队合作意识和沟通能力。

6.实验与实践活动

①观察树叶变化实验：通过实验观察树叶在不同季节的变化，培养观察能力和实践操作能力。

②秋天景色实地考察：通过实地考察，观察和描述秋天的景色，提高实践能力。

7.课堂互动与讨论

①问题与思考：通过问题引导学生进行思考和讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

②分享与展示：鼓励学生分享自己的观点和成果，培养表达能力和自信心。

板书设计：

1.例文分析

-秋天的景色描述

-文章结构

-写作手法

2.习作指导

-选题与立意

-写作要点

-修改与润色

3.习作评价

-评价标准

-评价方法

4.相关文化知识

-秋天的传统习俗

-秋天相关的诗词

5.自主学习与团队合作

-自主学习策略

-团队合作技巧

6.实验与实践活动

-观察树叶变化实验

-秋天景色实地考察

7.课堂互动与讨论

-问题与思考

-分享与展示作业布置与反馈1.作业布置

-习作练习：根据本节课的学习内容，布置一篇以“秋天”为主题的习作，要求学生运用所学的写作手法和技巧，描述秋天的景色和感受。

-修改润色：要求学生对自己的习作进行修改和润色，提高文章的质量，并提交修改后的习作。

-学习笔记：要求学生整理本节课的学习笔记，包括例文分析、习作指导、习作评价等方面的内容，加深对所学知识的理解和记忆。

-文化知识拓展：要求学生查阅与秋天相关的文化知识，如传统习俗、诗词等，并整理成报告或思维导图，展示自己的学习成果。

2.作业反馈

-习作批改：教师及时批改学生的习作，指出存在的问题，如语法错误、用词不当、结构不合理等，并提供改进建议。

-修改润色反馈：针对学生提交的修改后的习作，教师进行再次批改，给予学生进一步的反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

-学习笔记检查：教师检查学生整理的学习笔记，了解学生对所学知识的理解程度，并提供针对性的建议和指导。

-文化知识拓展反馈：教师对学生的文化知识拓展报告或思维导图进行评价，指出学生的优点和不足，并提供改进建议，拓宽学生的知识视野。重点题型整理-题目：请简要描述例文中对秋天的景色描述，并说明作者是如何运用词汇和句式来表达秋天的特点的。

-答案：例文中通过运用丰富的词汇和句式，如“金黄的树叶”、“凉爽的秋风”等，生动地描绘了秋天的景色，表达了秋天的特点。

-题目：请分析例文的结构，并说明每个部分的作用和重要性。

-答案：例文的结构包括开头、中间和结尾部分。开头部分引出主题，中间部分详细描述秋天的景色，结尾部分总结全文，每个部分都有其独特的作用和重要性。

-题目：请指出例文中使用的写作手法，并说明它们如何增强文章的表现力。

-答案：例文中使用了拟人、比喻等写作手法。例如，“树叶在微风中轻轻摇曳”，运用拟人的手法，形象地描绘了树叶的动态；又如，“秋天的天空如同明亮的宝石”，运用比喻的手法，生动地描绘了秋天的天空。

2.习作指导

-题目：请选择一个你感兴趣的主题，并说明你的习作的立意和目的。

-答案：我选择的主题是“秋天的校园”，我的习作的立意是通过描绘秋天的校园景色，表达我对校园生活的喜爱和珍惜。

-题目：请列出习作的基本要素，并说明它们在文章中的作用。

-答案：习作的基本要素包括人物、情节、环境等。人物是文章的主体，情节是推动故事发展的关键，环境是人物活动的背景，它们共同构成了文章的整体。

-题目：请指出修改与润色文章的方法和技巧，并说明它们如何提高文章的质量。

-答案：修改与润色文章的方法和技巧包括检查语法、拼写、用词等方面。例如，检查语法错误可以保证文章的规范性；检查拼写错误可以避免错别字的出现；检查用词是否恰当可以提高文章的表现力。

3.习作评价

-题目：请制定一篇习作的评价标准，并说明每个标准的重要性。

-答案：一篇习作的评价标准包括内容、结构、语言等方面。内容是文章的核心，结构是文章的框架，语言是文章的表现，每个标准都同等重要。

-题目：请指出评价方法，并说明它们如何帮助学生了解自己的优势和不足。

-答案：评价方法包括自评、互评、教师评等。自评可以帮助学生自我反思，互评可以让学生之间相互学习，教师评可以提供专业的指导，这些方法都有助于学生了解自己的优势和不足。

-题目：请制定一篇习作的评价标准，并说明每个标准的重要性。

-答案：一篇习作的评价标准包括内容、结构、语言等方面。内容是文章的核心，结构是文章的框架，语言是文章的表现，每个标准都同等重要。

4.相关文化知识

-题目：请列举出与秋天相关的传统习俗，并说明它们的意义。

-答案：与秋天相关的传统习俗包括赏月、团圆等。赏月象征着团圆和和谐，团圆则代表着家庭团聚和幸福。

-题目：请列举出与秋天相关的诗词，并说明它们的主题。

-答案：与秋天相关的诗词包括《静夜思》、《月满西楼》等。这些诗词的主题多与秋天、月亮、思念等有关，表达了对秋天景色的赞美和对家乡、亲人的思念之情。

5.自主学习与团队合作

-题目：请列出自主学习的方法和技巧，并说明它们如何培养自主学习能力。

-答案：自主学习的方