2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 34教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson34教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson34

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第34课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit6的主题“一年有四个季节”，通过课本内容学习，让学生掌握四季的英文表达及相关的天气、活动等词汇。通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语实际应用能力，并激发他们对自然季节变化的兴趣。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够掌握并运用描述四季变化的英语词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter以及Thereis/are...等，提高语言表达准确性。

2.文化意识：学生了解并尊重不同文化背景下的季节习俗，培养国际视野和跨文化交流能力。

3.思维品质：培养学生观察自然现象、分析季节变化的能力，激发对生活环境中事物的好奇心和探究欲望。

4.学习能力：学生通过小组合作、讨论等方式，提高自主学习、合作学习及解决问题的能力，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.四季及相关天气、活动的英文词汇和句型掌握。

2.运用Thereis/are...结构描述季节特点。

难点：

1.不同季节活动词汇的拼写和正确使用。

2.口语表达中正确运用Thereis/are...结构。

解决办法：

1.采用图文结合的教学方法，通过展示四季图片和关键词卡，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计季节活动配对游戏，让学生在实际操作中练习和巩固词汇。

3.创设情景对话，让学生在角色扮演中运用Thereis/are...结构描述季节特点，提高口语表达能力。

4.引导学生通过小组合作，互相纠错和反馈，共同突破难点。

5.针对词汇和句型的难点，设计课后练习和家庭作业，加强巩固。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解四季特点及相关词汇，为学生提供清晰的知识框架。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对季节变化的观察和体验，激发学生学习兴趣。

3.情景教学法：设计季节场景，让学生在角色扮演中练习英语口语表达，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示四季图片、视频等，使教学内容更直观、生动。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂活动，提高学生学习积极性。

3.网络资源：分享季节相关的英语文章、歌曲等，丰富学生的英语学习资源，拓展知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么特点？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力和特点。

简短介绍四季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解四季的定义，包括春、夏、秋、冬四个季节的特点。

详细介绍每个季节的天气、活动和服饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的四季案例进行分析，如春天的植树、夏天的游泳、秋天的丰收、冬天的滑雪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据季节变化调整活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四季相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的季节”或“季节变化对环境的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的基本概念、特点、案例分析等。

强调四季变化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最喜欢的季节”的短文，描述该季节的特点、活动及自己的感受，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.熟练掌握四季的英文表达，如spring,summer,autumn,winter，以及与各季节相关的天气、活动词汇。

2.运用Thereis/are...句型结构描述季节特点，提高英语口语表达能力。

3.了解四季变化对生活的影响，学会根据季节调整活动和穿着，增强生活自理能力。

4.通过小组讨论和课堂展示，提升合作能力、表达能力和解决问题的能力。

5.激发对自然现象的好奇心，培养观察生活、探索世界的兴趣。

6.增强跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的季节习俗。

7.提高自主学习能力，利用网络资源、多媒体设备等现代化手段辅助英语学习。

8.结合教材内容，将所学知识运用到实际生活中，如撰写关于四季的短文、进行季节主题的口语表达等。

本节课的学习效果将使学生在英语学科知识、技能和情感态度等方面得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实基础。七、板书设计①重点知识点：

-四季英文名称：spring,summer,autumn,winter

-季节特点及活动词汇

-Thereis/are...句型结构描述季节

②重点词、句：

-Spring:Therearemanyflowersinspring.

-Summer:Thereisalotofsunshineinsummer.

-Autumn:Therearemanyfruitsinautumn.

-Winter:Thereissnowinwinter.

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，为每个季节标注不同的颜色，增加视觉吸引力。

-在黑板上画出四季的代表图案，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的果实、冬天的雪花，使板书生动有趣。

-设计季节轮盘图，将四季词汇和特点以旋转的形式展示，增加趣味性和互动性，让学生在课堂上参与板书的绘制。

板书设计将条理清楚、重点突出，同时结合艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在视觉和互动中更好地理解和记忆四季相关的英语知识。八、重点题型整理1.用英文描述你最喜欢的季节及其特点。

答案示例：Myfavoriteseasonisspring.Therearemanybeautifulflowersandtheweatheriswarm.Icangoforawalkintheparkandenjoythebloomingcherryblossoms.

2.使用Thereis/are...句型，介绍冬季的一个特点。

答案示例：Inwinter,thereisoftensnow.Thetreesarecoveredwithwhitesnow,makingthelandscapelooklikeawinterwonderland.

3.列举三个与夏季相关的活动。

答案示例：Swimming,goingtothebeach,andhavingapicnicarepopularactivitiesinsummer.

4.用英文描述秋季的天气变化对人们生活的影响。

答案示例：Inautumn,theweatherbecomescoolerandthedaysbecomeshorter.Peoplestarttowearwarmerclothesandenjoytheharvestseason.It'sagoodtimetogoapplepickingandenjoythebeautifulfallcolors.

5.编写一个对话，讨论两个朋友在春季计划去哪里游玩。

答案示例：

-A:Whatareyourplansforspring,B?

-B:Iwasthinkingofgoingtothecountrysidetoseetherapeseedfields.Howaboutyou?

-A:Thatsoundsnice.Iwasconsideringgoingtothebotanicgardentoseethetulips.Maybewecangotogether?

-B:Sure,thatwouldbegreat