8 环境与健康 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册冀人版

8环境与健康教学设计-2023-2024学年科学五年级上册冀人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：环境与健康

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习环境与健康的相关知识，使学生能够运用科学的方法和态度去探究环境与健康之间的关系，提高学生的问题解决能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使学生在关注环境问题的同时，能够主动参与环保行动，积极维护自己和他人的健康。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解环境与健康之间的关系。

2.学生能够掌握环境保护的基本知识和方法。

3.学生能够通过实践探究，提高问题解决能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解环境与健康之间的复杂关系。

2.如何让学生将环境保护的知识运用到实际生活中。

3.如何培养学生的问题解决能力和创新意识。

解决办法：

1.利用案例分析、图片展示等教学手段，让学生直观地理解环境与健康之间的关系。

2.组织实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。

3.引导学生进行小组讨论、分享，激发学生的思维碰撞，培养学生的创新意识和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级上册冀人版教材。

2.辅助材料：收集相关的环境与健康图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明。

3.实验器材：准备与环境与健康相关的实验器材，如空气净化器、水质检测工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于环境与健康的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出与环境与健康相关的问题，如“环境污染如何影响健康？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，理解环境与健康的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个环保案例，引出环境与健康的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境污染对健康的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨环保行动的重要性，如角色扮演、实验等活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保行动的实际意义。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解环境与健康的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中了解环保行动的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境与健康的关系，认识到环保行动的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于环保的书籍或观看相关视频，拓宽知识视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境与健康知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加学校或社区的环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展览等，让学生在实践中提高环保意识。

（2）环保纪录片：推荐学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，直观地了解环境问题的严重性，激发学生的环保热情。

（3）环境与健康学术论文：引导学生阅读关于环境与健康方面的学术论文，了解最新的研究动态，提高学生的学术素养。

（4）环保公益组织：介绍一些环保公益组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的宗旨和活动，鼓励学生积极参与。

（5）环保法律法规：让学生了解我国相关的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

（1）开展环保实践活动：鼓励学生利用课余时间，开展环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，将所学知识运用到实际生活中。

（2）进行环保调研：组织学生进行环保调研，了解周围环境问题，提出改进建议，培养学生的社会实践能力。

（3）撰写环保论文：引导学生撰写关于环境与健康的论文，培养学生的学术素养和写作能力。

（4）加入环保社团：鼓励学生加入环保社团，积极参与社团活动，提高团队合作能力和组织协调能力。

（5）定期举办环保讲座：邀请环保专家或学者定期举办环保讲座，让学生了解最新的环保动态和研究成果。内容逻辑关系1.重点知识点：

①环境与健康的基本概念：环境是指人类生存和发展的自然和社会条件，健康是指身体、心理和社会适应的完好状态。

②环境污染对健康的影响：环境污染会破坏生态平衡，导致空气质量恶化、水资源污染等，直接或间接影响人类的健康。

③环保行动的实际意义：环保行动可以改善环境质量，减少环境污染，从而保护人类的健康。

2.关键词：

①环境、健康、环境污染、环保行动、生态平衡、空气质量、水资源污染、健康影响、环保意义。

3.重点句：

①“环境与健康之间的关系密切，环境污染会直接或间接地影响人类的健康。”

②“环保行动可以改善环境质量，减少环境污染，从而保护人类的健康。”

③“我们应该积极参与环保行动，为创造一个清洁、健康的生活环境贡献自己的力量。”课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的环保意识和实践能力，布置以下课后作业：

1.结合本节课的内容，请你举例说明环境污染对人类健康的影响，并提出相应的解决措施。

答案：环境污染会破坏生态平衡，导致空气质量恶化、水资源污染等，直接或间接影响人类的健康。例如，空气中的PM2.5颗粒物会被吸入人体肺部，引发呼吸系统疾病；水污染会使饮用水中含有有害物质，导致消化系统疾病。解决措施可以是提倡低碳生活方式，减少污染物排放，加强环境监管等。

2.请列举三种环保行动，并说明其实际意义。

答案：垃圾分类、绿色出行、节约用水。垃圾分类可以减少垃圾污染，提高资源利用率；绿色出行可以减少汽车尾气排放，改善空气质量；节约用水可以减少水资源浪费，保护水资源。

3.请你分析一下自己生活中的环保行为，并提出改进的建议。

答案：示例：我平时会进行垃圾分类，但有时候会分错类；我尽量选择公共交通工具出行，但有时候会因为方便而选择打车；我会在生活中节约用水，但有时候会忘记关灯。改进建议：加强环保知识学习，提高垃圾分类的准确性；提醒自己选择绿色出行方式；养成良好的节能习惯，减少能源浪费。

4.请你就本节课的一个知识点，进行深入研究，并撰写一篇短文。

答案：示例：我选择了环境污染对健康的影响这个知识点进行了深入研究。通过查阅资料，我了解到环境污染会破坏生态平衡，导致空气质量恶化、水资源污染等，直接或间接影响人类的健康。空气中的PM2.5颗粒物会被吸入人体肺部，引发呼吸系统疾病；水污染会使饮用水中含有有害物质，导致消化系统疾病。为了保护自己的健康，我们应该提倡低