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平移（例3）图形的运动（二）一、复习引入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？二、探索新知例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。平移前后的图形什么没变？什么变了？平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。二、探索新知三、运用知识做一做：画出平移后的图形。9同学们要注意数对小方格呦！平移（）格平移5格三、运用知识练习二十一：1.把

向右平移4格后得到的涂上颜色。三、运用知识2.分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到

的图形。四、解决问题例4长为6cm,宽为4cm面积为6×4=24(cm²)五、归纳小结平移不规则图形规则图形转化面积不变回顾一下这道题，我们利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样的变化，从而求出了不规则图形的面积？六、巩固练习8厘米3厘米面积为8×3=24(cm²)()()()()六、巩固练习练习二十一：3.涂色部分占整个图形的几分之几？13()()1231这些都是不规则图形，怎么想呢？可以用图形运动的知识试一试。六、巩固练习求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：这个图形的周长是18cm。利用图形的运动试一试。......长方形的周长：(长+宽)×2..........六、巩固练习求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。......（5＋2）×2＝14（cm²）答：这个图形的面积是14cm²。七、课堂小结平移的两个要素：方向和距离平移的特征：平移前后的图形大小和形状不变，但位置变了。平移的应用：将不规则图形转化成

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