春考语文 －－现代文阅读答题模板

春考语文－－现代文阅读答题模板春考语文阅读常见阅读题型概括

概括类问题：

1、本文的线索是什么

回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样"或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先"、“其次”、“还"、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

鉴赏类问题：

1、本文的标题有何作用

(1)全文的线索，推动情节的发展；

(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；

(3)形式新颖，吸引读者；

(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2、文中加点词语有何作用(好处、妙处)

一般有固定的答题思路：

（1）动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。

此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。

常见修辞答题如下：

比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。

夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。

反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

引用：

(1)引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)；

(2)引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

4、某段在文中起何作用

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案)

5、文中画线句(某段)运用了什么样的描写方法，有何作用

先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：

①人物描写(肖语动心)：表现了人物**的特点，突出人物的**性格(心理、品质)；

②环境描写：烘托了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情(心理)

6、请分析文中**的形象或文中的**具有怎样的性格特点

从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

7、文章运用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。

对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。

象征：使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。

照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。

烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

深层次含义理解类问题：

1、分析本文标题的含义。

此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2、说说你对加点词语含义的理解。

首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3、说说你对文中画线句含义的理解。

理解句子的含义一般有两种答法：

①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；

②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。

4、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。

(一)常用写作手法(技巧)

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合、渲染烘托

三、结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），

四、修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：

五、描写手法：

1、描写角度：正面描写、侧面描写

2、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.

3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

4、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

(二)基本题型解答思路

1、理解重要词语或语句的含义

还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

2、分析某句话在文中的作用

要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

1文首句：

⑴照应标题（开篇点题）；

⑵渲染气氛（定下情感基调）；

⑶埋下伏笔

⑷设置悬念；

⑸为下文（中心）作辅垫；

⑹总领下文；

2文中句：

⑴前后照应

⑵承上启下（过渡）；

⑶总结上文；开启下文；

⑷为下文作辅垫

3文末句：

⑴总照应开头或标题，结构紧密；

⑵卒章显志，揭示中心；

⑶总结全文，深化主题；

3、整理文章思路并归纳文章的内容

记叙类文章：什么人做什么事。议论类文章:（论证了--）。

散文类：（通过--揭示--表达了--）

在原文圈点勾画，做好筛选整合。注意文章的领起段、过渡段、结语段，议论和抒情的句子。

4、分析修辞手法及作用.

1、比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：突出强调了+对象+特性，同时增强了文章的气势与表现力

3、设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

4、反问：加强了语气，强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

二、使用这种人称写的好处是什么？

第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；

第二人称：以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。

第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。

三、小说题目的作用

1、修辞手法或写作手法的作用，（象征、比喻、一语双关）

2、交代写作内容、对象、顺序。

3、是文章的线索

4、设置悬念，激发读者阅读兴趣。

5、交代文章主题、情感。

四、环境描写的作用:

①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;

②暗示及社会环境,揭示社会本质特征;

③揭示人物心境,表现人物性格;

④渲染气氛,烘托