小学六年级下学期科学《多种多样的动物》教学设计

小学科学六年级下册第2单元主题：生物的多样性 课题2.4《多种多样的动物》年级6设计者内容分析（结合教材、课标画出内容结构图）描述和比较动物亲代与后代的异同活动1：比较动物后代和亲代的异同描述和比较动物亲代与后代的异同活动1：比较动物后代和亲代的异同生命生命世界活动2：生命生命世界活动2：交流其他动物的遗传变异现象多种多样的动物活动3：活动3：给各类动物增添新成员课标分析（分析本课涉及的课标、教材目标）动物后代与亲代存在着相同与不同科学知识目标动物后代与亲代存在着相同与不同科学知识目标能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同分析能力生命世界科学探究目标分析能力生命世界科学探究目标大胆质疑、回应他人科学态度目标表现探究兴趣大胆质疑、回应他人科学态度目标表现探究兴趣学生分析（分析学生学习本课内容可能遇到问题、困惑和障碍是什么）（1）六年级的学生观察能力多数处于水平2、3之间，分析能力处于水平2（2）对于动物的多样性，学生也有了一些简单的认识，但他们的认识还是模糊的、零散的，因此，教师需要帮助学生梳理并形成动物多样性的观念。（3）学生活动中，六年级学生信息提取能力的意识欠佳。学习目标（期望学习后达到的可检测的表现，用ABCD法表述）学生通过比较动物亲代与后代的异同，建立起对生物多样性与遗传变异相关的概念，在表达过程中，学生能提高分析能力，根据现象说出观点并结合合理推理给出证据。评价量规（学生的学习表现评价标准）水平1水平2水平3水平4观察能力（客观性）观察结果受预期干扰强烈混淆观察结果和推测能区分部分联系较远的推测能准确区分观察和推测分析能力给出想法时仅给出观点混淆证据和观点，无明确推理结构在证据和观点之间建立明确的推理结构同给出观点与证据并有明确推理结构学具准备教师：教学ppt、视频目标与环节活动过程课堂观察（记录学生言行表现作为小结反思评价的内容）环节1：比较动物后代和亲代的异同（5min）任务：比较动物后代和亲代的异同核心问题：亲代与后代之间发生遗传和变异，使它们出现不同要求：1.仔细观察图片中的狗妈妈和狗宝宝，它们有什么异同？（出示图片）开展形式：观察，交流。活动小结内容：1.表扬小组按要求实验；2.表扬小组按要求实验。汇报小结内容：1.表扬汇报小组和倾听的小组；2.总结推理能力和回应习惯是我们必不可少的能力；过渡：除了狗，自然界其他动物是否也存在遗传变异现象？接下来，请各小组交流下面这几种动物后代和亲代的异同。环节2：交流其他动物的遗传和变异现象（11min）任务：交流其他动物的遗传和变异现象核心问题：要求：1.出示企鹅、长颈鹿、猫、马、袋鼠的亲代与子代的图片。2.小组讨论企鹅、长颈鹿、猫、马、袋鼠的遗传变异现象。出示资料：遗传和变异的秘密。开展形式：小组合作观察，小组交流讨论活动小结内容：1.表扬小组按要求实验；2.表扬小组按要求实验。汇报小结内容：1.表扬汇报小组和倾听的小组；2.总结推理能力和回应习惯是我们必不可少的能力；过渡：学习了生物多样性，你们能否用不同的特征不同的标准给多种多样的生物进行分类呢。环节3：给各类动物增添新成员任务：用不同的分类方法给动物进行分类；核心问题：分类方法是否科学合理不重复要求：1.教师出示8种动物图片2.各小组总结归纳以上某一类动物的特征，并按照这一分类标准再次对8种动物进行分类。其他小组来为这一类动物增添新成员。开展形式：观察，交流讨论活动小结内容