福建省平潭县2024年中考一模语文试题含解析

福建省平潭县2024年中考一模语文试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，;

夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，;秋天明月朗照，五谷飘香，;冬天落雪无声，闲云舒卷，是

生命的恬静。

①是生命的张扬②是生命的纯熟③是生命的萌发

A.③①②B.②③①C.③②①D.②①③

2.短语判断全都正确的一项是（）

A.我的老师一一偏正短语美丽的花朵一一偏正短语慢慢地爬一一偏正短语

D-tal/fcizz.人笆五旃直垃7/包HAFF：五•RT函帖rh田/包工的：五

u.NLJpj川兴也》口

C.学习汉语一一动宾短语跑一圈一一动宾短语学习讨论一一并列短语

W壬j案嫉

D.热得发烫一一动补短语天东熨氽王谢俎诺王喟欣1口

3.下列说法中错误的一项是（）

A.中国地名中有“山阴”“江阴”，因为“山南水北”为阴，所以“山阴”在山的南面，“江阴”在水的北面。

B.唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修

八位散文家的合称。

C.中国岁时节令有所谓“三元”，即上元节、中元节、下元节，其中上元节指的是正月十五一一元宵节。

D.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305首，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。

4.下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是

A.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开尊了。

B.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，募衷下先。

C.前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻广睡的民间故事《牛郎织女》。

D.颜真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有：落千里之势。

5.下列句子有语病的一项是（）

A.由于参加中学生体质测试，使我们本周的阅读课受到了影响。

B.是否专注，直接关系到自习课效率的高低。

C.2018年9月17日，受台风“山竹”影响，广东省所有学校停课，深圳、广州、中山、江门等沿海多市采取“停工、

停业、停产、停运”等措施严密防御。

D.斑马线前“车让人”，不仅是扬州城一道亮丽的风景线，也是扬州文明城市的一张新名片。

6.2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目一一《经典咏流传》走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习

活动。以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成以下题目。

在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词入乐”的创造性ch而发。创作者借助音乐，把古典诗

词精准地嵌入当代语境时，古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与碰撞。

事实上，旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，经典

才能真正地焕发出新的光彩。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学

堂年歌，对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用：有的因慷慨激昂，契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。改革开

放后，以王立平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙•滚滚长江东逝水》

等作品又让古典诗词焕发了新的生机。随着流行音乐的p6ng勃发展，除了“旧词谱新曲”的方式，另一种“化词入乐”

的创作手法更被广泛廖用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础，大胆地采用“拿来主义”，从现代人的角度来诠

释古典诗词，让听众在欣赏优美音乐的同时，也悄然走近了古诗词。

（1）对文中加点字注音和划线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）

A.乐(13)应(ying)“转”字第四笔是竖

B.乐偃）应(ylng)“转”字第四笔是竖

C.乐(yuB)应(ying)“转”字第四笔是提

D.乐(y3应(ylng)“转”字第四笔是提

（2）节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员，他们依次登台亮

相。

（一）请你根据以下“出场宣言”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（填写序号）。

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让经典走向大众，让传统焕发新生。

B.海内存知己，天涯若比邻。时光千年，距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流。

C.大江东去，浪涛尽，千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世！

D.对酒当歌，人生几何，这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞！

①知名歌手音乐人②港台节目主持人

（二）如果你被邀请成为鉴赏团的成员，请仿照以上句子，也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。

（3）本节目内容异彩纷呈，题目《经典咏流传》也很有特点，请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。

开场词:五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。

主题曲（节选）：吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田

吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传

答:___________________________________________________________________________________

7.默写填空。寄书长不达，0,寒林空见日斜时。,

人迹板桥霜。但愿人长久，。当我们登临山顶环视祖国美丽的风景时，会不由自主地想到毛泽东

《沁园春•雪》中的诗句",。”《酬乐天扬州初逢席上见

赠》一诗中蕴含新事物必将替代旧事物这一深刻哲理的句子是,

o《行路难（其一）》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己理想仍在，希望

得到朝廷重用的句子是,o

8.相约经典《简•爱》，完成下列问题。

（1）（简•爱之成长经历）请写出“简•爱”生活的四个阶段的相关内容。

①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）

地点（盖茨黑得府和罗沃德学校）

②青年时期（做家庭教师）

地点（）

③迷茫时期（离开罗切斯特）

地点（）

④圆满时期（）

地点（芬丁庄园）

（2）（简•爱之对白赏析）小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令

人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。

“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻

重的人？你以为我是一架机器？------架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水

从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？—你不是

想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你

同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，

就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

这段经典对白是简•爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？

（3）（简•爱之人生价值）美国作家辛克莱•刘易斯说：《简•爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备

地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

武夷山中

（南宋）谢材得①

十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歌，几生修得到梅花？

（注释）①谢彷（bing）得：南宋末年著名诗人。带领义军在江东抗元失败，被俘不屈。本诗写于元世祖指元二

十一年，当时诗人已在武夷山辗转十年，妻儿被俘，元朝统治者正访求亡宋遗臣，收买汉族士大夫。

L（补充随想）十年辗转，梦中也不曾还家，此时诗人于青峰野水之际“独立”，仿佛让我们看到了他虽_____却

的形象。

2.（感受情怀）以下诗句与“几生修得到梅花”所表达的情怀曩不相近的一项是（）

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋•文天祥《过零丁洋》）

B.生当作人杰，死亦为鬼雄。（南宋•李清照《夏日绝句》）

C.零落成尘碾做泥，只有香如故。（南宋•陆游《卜算子•咏梅》）

D.了却君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋•辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

10.阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文，完成小题。

（壹）

竹城

周邦彦

竹城何檀栾咒层翠分雉堞②。

王封尽四堑®,同有岁寒节。

（选自《深水古诗词鉴赏》）

（注释）：①檀栾：秀美貌，诗文中多用以形容竹。②雉堞：城上短墙，泛指城墙。③堑：防御用的壕沟，护城河。

（贰）

周邦彦，字美成，钱塘人。疏一少检不为州里推重而博涉百家之书。元丰初，游京师，献《汴都赋》①万馀言。神

宗异之，命侍臣读于迩英阁，召赴政事堂，自太学诸生一命为正。居五岁丕迂，垂尽力于辞聿。出②教授庐州，知深水

县。还©为国子主簿。哲宗召对，使诵前赋，除秘书省正字，历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿，兼议礼局检讨，

以直龙图阁知河中府。徽宗欲使毕礼书，复留之。逾年，乃知隆德府，徒明州，入拜秘书监，进徽酋阁待制，提举大

晟府。未几，知顺昌府，徙处州，卒，年六十六，赠宣奉大夫。

邦彦好音乐，能自度曲，制乐府长短句，词韵清蔚，传于世。

（选自《宋史》卷四百四十四《列传•文苑六》）

（注释）：①宋神宗时，周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法，大获赏识。②出：被贬离开京城。③还：被召回京城。

（叁）

以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十子之流，南宋惟一稼轩可比昌

黎，而词中老杜，非先生不可。读先生之词，于文字之外，须更味其音律。今其声虽亡，读其词者，犹觉拗怒之中，

自饶和婉，曼声促节，繁会相宣，清浊抑扬，概尊交往，两宋之间，一人而已。

（选自王国维《清真先生遗事》）

1.解释下列句中加点的词。

（1）仰檀栾（__）

（2）神宗异之（一）

（3）提举大晟府（__）

（4）今其声虽亡（__）

2.用“/”给选文（贰）中划横线的句子划分停顿（标两处）。

疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。

3.用现代汉语翻译选文（贰）中画波浪线的句子。

居五岁不迁，益尽力于辞章。

4.下列对选文（壹）的解析，不正确的一项是（）

A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。

B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂，竹林之广阔绵长。

C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里，都有凌云凌寒的气节。

D.诗人以竹自况，表达了自己身遭贬谪，仍要像竹子那样保持节操的情感。

5.比较选文（贰）与选文（叁）在表达方式和写法上的区别。

11.阅读下文，完成下列小题。

规则意识的培养

①近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展的一项调查显示，69.0%的受访者感觉人

们的规则意识比过去增强了。62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识，61.0%的受访者建

议学校给予正确引导。从近年社会的反响来看，培养规则意识要从娃娃抓起。

②规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行为准绳的意识。规则是现代社会每个公民都必备的一种意识，是

社会稳定的基础。小至一个家庭，大至一个国家，概莫能外。一个社会的正常运转，离不开每个公民对各种规则的尊

重和遵守。

③树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。美国幼儿教育专家艾米•莫林如此总结“从小培养孩

子规则意识”的意义：一切按照规矩行事，一切都有章可循，极大减少了不确定性，降低了不可预料的风险，能给人

们带来安全感。孟德斯鸠也曾说，“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利”。从小学会守规则，长大了才能成

为社会秩序的守护者。因此，从小培养规则意识，有利于孩子的健康成长。

④规则意识不是与生俱来的，而是需要不断涵养。在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意

识。

⑤从小培养孩子的规则意识，可以先从家庭做起。父母是孩子的第一任老师。在孩子幼儿时期，绘本是幼儿学习

和认识世界的最好方式之一，父母可以通过这些绘本引导孩子学习规则。随着孩子的渐渐长大，父母也可以让孩子在

真实场景中感受规则。日常带孩子外出时，父母可以有意识地多带孩子去需要遵守规则的地方。如图书馆，电影院等，

在这些遵守规则的环境中，逐渐培养孩子规则意识。同时，在家庭中制定规则并严格执行。如和孩子一起制定生活常

规作息制度并严格遵守，可以有助于幼儿从小建立规则意识，养成遵守规则的习惯。事实证明，尸存在一个注重规则

的家庭，孩子的规则意识才能培养起来。

⑥同样，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。在幼儿园，老师要教会孩子在集体生活中如何遵守

规则有序生活，如排队、分享等；到了小学和中学可以通过校规和班规，通过以规则进行约束并让孩子遵守来培养其

集体中的相处，让其懂得约束、自律和团队意识等。多次被邀请至白宫做客的美国电影《热血教师》原型罗恩•克拉

克，以其激发学生的热情和创造力而广为人知，并获得优秀“美国教师”，但使其真正誉满全球的却是给学生定下的

55条班规，并出版著作《55条基本班规》。因此对每一位孩子的成长而言，学校中的规则意识的培养和教导也至关重

要。

⑦如果家长以身作则，学校规则约束，相信良好的规则意识就会根植于孩子的内心。

1.第⑤段画线句中加点词语在文中的作用是O

2.下列不适合做第③段论据的一项是（）

A.万事离不开方法，世界离不开准则。

B.打破常规的道路指向智慧之宫。

C.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。

D.纪律是达到一切雄图的阶级。

3.本文的中心论点是o围绕论点，作者主要从以下几方面展开论述：

4.第⑤段与第⑥段的位置能否互换，为什么？

12.议论文阅读

速成与匠心

①在快节奏生活的当下，不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两

三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不可以速成。

②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也

告诉我们，有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，

往往会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多

是以牺牲质量或功效，乃至牺牲安全为代价，这样的速成不仅无益，而且有害。

③很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器

等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无

闻，远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。这一丝不苟的工序，精湛的技术，专注的追求，精益求精的

精神，正是我们今天所倡导的“工匠精神”。

④“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中”巴可见，只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。高

凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，0.08

毫米是高凤林焊接生涯里桃战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级，顾

秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研，在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，成功地把

潜水艇“蛟龙”号送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。故没有那种精细入微的追求，没有那种“差之毫厘，

谬以千里”的体认，就很难有过硬的高精尖技术。看来，优质产品的制作，是不能速成的，必须沉静的匠心才能打造

出来。

⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植，还是行医执教著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一

颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更需要工作中精湛的技术，专注的追求，精益

求精、追求卓越的精神。养此匠心，则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一种宁静致远、潜心干事

的定力。涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。

⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于

事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色，不感于杂乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。

［注释］①人心惟危，道心惟微：惟精惟一，允执厥中：原文出自《尚书•虞书•大禹谟》。人心是危险难安的，道

心却微妙难明。惟有精心体察，专心守住，不改变、不变换自己的理想和目标，才能坚持一条不偏不倚的正确路线。

1.下面对文章的理解不正确的一项是（）

A.对本文中心论点最恰当、最简明的概括是：我们要戒除“速成心”，培养“匠心”。

B.全文采用总一一分一一总的结构，先从当下快节奏的生活引出论题，然后分别论证“速成”和“匠心”，最后总

结全文，得出中心论点。

C.第②段画线的句子采用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了“有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是

好事。”这观点。

D.根据文章，我们可以把“匠心”理解为：尊重规律，敬畏创造，工作中精湛的技术，专注的追求，精益求精、追

求卓越的精神。

2.如果要在第③段的横线处补充一个论据，下面不恰当的一项是（）

A.盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千

锤百炼，最终锻出高纯度的器具。

B.北宋微宗时烧制的汝瓷，被称为“纵有家财万贯，不如汝瓷一片”。汝瓷的烧造对釉料的配方和火候的掌握都有

着极严格的要求，有些工匠为此孜孜不倦，穷其一生，

C.俗话说“磨刀不误砍柴工”，说的就是这个道理。

D.常言道“慢工出细活，文火煲靓汤”，说的就是这个道理。

3.请简要说说第④段的论证思路。

13.诱惑

贺向花早上，同学们都去学校餐厅吃饭了。我蹲下身，从床铺下拉出纸箱子，掀开粗棉布，露出香喷喷的发面火

烧。一口气吃两个，吃完了，余香还在喉咙里缭绕，我舔了舔嘴唇，从嘴角舔进去一粒火烧渣儿，嘎吱磨碎了，最后

的小小香气，让我分外满足。我又喝碗热茶。早饭就算正式结束。我想知道同学们吃的都是什么？我去教室时故意拐

个弯从餐厅经过。透过白玻璃，只见餐厅里熙熙攘攘。我经过敞开的门口，一股股香气荡漾。我边慢慢走边扭着头看,

只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红米粒，红花生，红虹豆，盛开出一朵红的花，落进下面

的大木桶。我立马就心跳加速了。等到第三节下课，我实在忍不住，附在坐我左边的李州耳边小声问，你早上倒掉的

是什么？他说八宝粥。见他一脸疑惑，我担心他再问什么，急忙假装看起了手中的课本。每天吃饭，我都是在宿舍里

吃，我床下纸箱的粗棉布里包着二十个火烧，这是我一周的粮食。后来我才发现，同学们都到餐厅吃饭，我猜带干粮

上学的大约只有我一个。我的早餐午餐晚餐全是火烧。渐渐地，火烧也变得没有了滋味。三个星期后，我和李州一起

第一次走进学校餐厅。李州问我吃什么，我说，八宝粥。李州就把我带到八宝粥的队伍前。李州在前，我在后。我看

见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀，李州的饭盒就满了。轮到我了，我一闪，闪出了队伍。我的口袋里装着两块钱，这

是爷爷给我一周的零花钱。我说我用不着。爷爷说拿着，说不定能用上。我每周都把钱带回去，爷爷给我包好发面火

烧，给我取两块钱时，我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头，展开了，上面躺着卷成卷的两块钱。只要我不动这

两块钱，爷爷就不再给我新的两块钱。可是我差一点就动摇了，李州说八宝粥八毛钱，如果我让师傅将八宝粥盛入我

的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷。从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人。最

穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育一一我家顾林以后可是要上大学的。我想这已成爷爷的信仰。爷

爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱。我为我竟然产生想喝一碗八宝

粥的念头感到无比羞耻。后来，李州成了我最好的朋友。李州说学校的八宝粥太难喝，每天他总喝不完，总票倒掉半

碗。他说，这你亲眼看到过，你要是不信，你可以天天和我一起去餐厅，看看是不是真的。倒掉时总能被人看见，有

时老师见了还要批评李州一顿。李州对我说，不如这样，我每天分你半碗，我就不用再浪费了。我回绝了李州。李州

仍再三邀请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥

是红色的，表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。我发誓，将来，

一定要让我和爷爷天天喝上八宝粥。后来，李州又多次喊我一起去餐厅。我说，我只是尝尝八宝粥的味道。无论李州

用什么样的话都没能说服我走进餐厅。我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润。后来，女孩就成了

我的女朋友。大学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又香又

甜的八宝粥。喝着女友熬的八宝粥，爷爷幸福无比。爷爷打开话匣子，没完没了地说着我们的过去。后来爷爷坐直身

子，擦净嘴角，想一会儿，说，爷爷有个秘密。我和女友吃惊地望向爷爷。爷爷郑重地说，你大了，爷爷不能瞒你一

辈子。你是爷爷抱来的，在镇上大路口桐树根边的土地上。我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村人那里

知道了。

1.参照下面的表述，围绕“八宝粥”这一线索，将小说情节补充完整。

询问李州得知，倒掉的是八宝粥一一初尝八宝粥，发誓要爷爷喝上八宝一

2.下列对小说内容情节的分析，最准确的一项是（）

A.小说以“诱惑”为标题，既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。

B.当“我”发现同学们都到餐厅吃饭，就“我”一人天天吃发面火烧时，“我”感到了委屈与自卑，顿时觉得原来

感到很香的发面火烧没有了滋味。

C.小说两次写到“我”拒绝接受李州与我分享他喝不完的半碗八宝粥，是因为粥的香甜，让我担心半碗粥不够我喝,

却又没钱再买，干脆一点也不喝。

D.女同学听“我”说八宝粥的故事时，眼睛湿润了一一她是个善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后来这同情转化

成了爱，她成了“我”的女朋友。

3.请从描写方法的角度对第二段画线句子进行赏析。

我边慢慢走边担着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红江豆，盛开出

一朵红的花，落进下面的大木桶。

4.小说第五段中写到“轮到我了，我一闪，闪出了队伍。"我为什么排好了队之后闪出了队伍”？

5.小说最后一句“我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村里人那儿知道了这里的“笑”包含着怎样复杂的

思想感情。

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

菊是中国的特产，菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特

点，①=对此,屈原已经给出了答案，他在《离骚》中说：“朝饮木

兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。"可见，②o事实上，这也正是菊在六朝以前

最主要的功用。

四、写作

15.命题作文

鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸

我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A项最恰当。根据四季的特点的对应关系作答。“春天惠风和畅，莺飞草长”自然对应“是生命的萌发”；“夏天骄

阳似火，蛙鸣虫唱”自然对应“是生命的张扬”；“秋天明月朗照，五谷飘香”自然对应“是生命的纯熟”。此题比

较容易。

2、A

【解析】

试题分析：A.正确；B.“漂亮极了”是形补短语；C.“跑一圈”是动补短语；D.“热得发烫”是形补短语、“无私奉

献”是偏正短语。据此，答案为A。

3、A

【解析】

此题考查的是文学常识。A项“山阴”应是山的北面，“江阴”应是水的南面。故选A。

4、A

【解析】

此题考查的是词语的理解和运用。A：“豁然开明”的意思是比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，

明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。用在此处不合语境。故选A。

5、A

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项成分残缺，

应该删去“使”。

【点睛】

病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，

一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增

强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6、（1）C（2）（一）①D②B（-）欲穷千里目，更上一层楼。我来到这里，就是为了学习到更多知识，开阔

眼界，增长见识。（3）表示用吟咏、歌唱的形式表现经典；谐音“永”寓意传统文化永远流传。

【解析】

试题分析：（1）“学堂乐歌”中的“乐”正确读音中“yuG”；“广泛应用”中的“应”的正确读音是“ying”；“转”

字笔顺是：横一撇折一竖一提一横一横一竖折折一点。所以“转”字第四笔是提。据此，答案为C。（2）（-）本题作

答可依据人物语言要符合人物的身份，结合选项来分析作答。①知名歌手音乐人所讲的话要与音乐相关，选项D符合。

②B.“海内存知己，天涯若比邻。时光千年，距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流”更符合港台节目主持人

的身份。据此，答案为①D和②B。（二）本题作答要明确自己的是学生，先用一句诗词开启，再本着学习的态度，仿

照给出的句子示例，谦虚地表达自己参与活动的目的即可。答案是多元的。（3）本题作答可结合“开场词”和“主题

曲”的内容，再结合题目《经典咏流传》来分析。如：“经典”指中国几千年灿烂的传统文化；“咏”表示用吟咏、

歌唱的形式表现经典；“咏”又与“永”谐音双关，“咏流传”又表达了传统文化永远流传的寓意。答案不唯一。

7、（1）况乃未休兵（2）秋草独寻人去后（3）鸡声茅店月（4）千里共婵娟（5）江山如此多娇，引无数

英雄竞折腰（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

【解析】

这是考查学生默写诗词的能力。复习诗词名句，首先是要熟练背诵诗词名篇和名句；其次是要字字落实，默写中不能

出现错别字、更不能丢字添字。默写时，要注意茅、婵、娟、娇、畔、竞、碧、溪几个易错的字形。写完之后，要重

新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

8、②桑菲尔德庄园③圣•约翰家④和罗切斯特最终在一起这段义正辞严的表白是简•爱异乎寻常的纯

真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自

信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。示例：圆满的结局是小说意义之所在:罗切斯特的庄园毁

了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一个残疾人；简•爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英

镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条件，使简•爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时

候是有尊严的，同时也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满

本身标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想一一就是尊严加爱。

【解析】

(1)她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家桑菲尔德庄园做家庭教师。简•爱伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无

分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到

教师的工作。简•爱跟罗彻斯特终于结婚，生了一个男孩，而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子。

(2)这就是简•爱的爱情宣言，也是她的“独立宣言”。她认为在精神上，她与罗切斯特是完全平等的都有爱与被

爱的权利。于是，她冲破门第悬殊的樊笼，以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见，向传统婚姻制度作有力的挑战。表

现间•爱朴实的思想感情和一往无前的勇气。

(3)考查对作品的创意解读能力。结合对作品的理解，首先要表明观点，是败笔或者不是败笔。理由要能根据作品内

容作出合理的阐述，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅，即可。如，小说圆满的结局就是一处败笔：“你成了

独立的女人了?有钱的女人了？”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”

久别重逢急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均处于劣势的简•爱，凭着自

己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等

地站在上帝面前。”作者刻意给简•爱安排五千英镑的遗产，好像在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在

否定简•爱的精神价值?作者着意描绘简•爱的完美，反而成了败笔。

二、阅读

9、1.悲怆、孤独、寂寥傲然独立、坚守气节

2.D

【解析】

1.此题考查的是对古诗感情的理解。“独立”使诗人的高大的形象屹立于天地之间，是诗人直冲云霄的气节，是诗人不

可一世的风骨。“青峰野水涯”是眼前景，奇峰挺秀，野水悠悠，是一幅绝妙的水墨画，但这又不是纯写武夷奇观，当

年宋朝的河山，空旷,寂静，没有着落；独立于此，诗人的心情,有些悲怆孤独，有些寂寥。没有人烟，脚底的青峰是稀稀

朗朗的春草，只知道一味的“缭乱逐春生”；不见渔舟,眼前只是烟波浩淼的野水，中间倾注着诗人的思想感情，这巍然

挺立的青峰，实际上也是诗人自己傲然独立的性格、形象的写照。据此作答。

2.此题考查的是对主旨的感悟。“几生修得到梅花”的意思是“我栗经历多少岁月才能修炼成梅花那样的品格呢”。这是

一首托物言志诗，作者自置于青峰野水之间，以梅花品格相期许。诗风自然朴素不加雕饰，清旷之中已带着几分苍凉

沉郁，诗人对故国的思念，对人生的思考，深远绵长，发人深省。D项表现的是诗人渴望杀敌报国的雄心壮志，与此句

所表达的情怀不同。故选D。

译文：

十年的岁月连回家的梦想都不曾有过，此时此刻我独立青峰之上面对着野水无涯。山雨初停的时候，天地间一片寂寥

的景象，我要经历多少岁月才能修炼成梅花那样的品格呢？

10、1.（1）多么（2）对……感到惊异（3）选拔、任用（4）消失

2.疏隽少检/不为州里推重/而博涉百家之书

3.（周邦彦）过了五年都没有升迁，但他更加尽心尽力地写作。

4.A

5.选文（贰）以记叙为主，选文（叁）以议论为主；选文（贰）通过神宗的态度侧面写周邦彦；选文（叁）通过对比

手法的运用侧面写周邦彦

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“异”

在这里是意动用法；”今其声虽亡”的意思是“如今，清真先生的声音虽然消失了“，“亡”的意思是“消失”。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方

法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：不标

榜节俭，不被州里推崇，而博览百家的书。可以根据句意停顿。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，

主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“迁”“益”“辞章”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

4.赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，

理解诗人写作意图。A项有误，“何檀栾”的意思是“竹城是多么秀美”，这是直接抒发诗人对竹城的赞美之情。

5.中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅

读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。选文（贰）主要叙述了周邦彦

的经历，运用了记叙的表达方式，“神宗异之”运用了侧面描写的手法，突出了周邦彦的才华；选文（叁）运用了议

论的表达方式，”而词中老杜，非先生不可”突出了周邦彦的词风。

（贰）选自《宋史》作者：脱脱年代：元

（叁）选自《清真先生遗事》作者：王国维年代：近代

参考译文：

（贰）周邦彦，字美成，钱塘人。不标榜节俭，不被州里推崇，而博览百家的书。元丰初年，在京城，进献《汴赋》

万余字。神宗觉得很惊讶，命令侍臣读到迩英阁，召到政事堂，从太学诸生一命为正。在五年不能升迁，更加致力于

文学。被贬离开京城，在庐州教书，了解深水县。回到为国子监主簿。哲宗召回答，让他背诵前赋，任秘书省正字，

担任校书郎、考功员外郎、卫尉任宗正少卿，兼议礼局检讨，以直龙图阁知河中府。徽宗想让他完毕礼书，又留他。

过了一年，才知道隆德府，迁徙到明州。入京任秘书监，进徽酋长阁待制，提举大晨府。不久，知道顺昌府，调处州，

死亡，六十六岁，追赠为宣奉大夫。

邦彦喜欢音乐，能自己编曲，制作音乐长短句，词的韵味清晰，流传于世。

（叁）用宋词和唐诗来做比较的话，那么苏轼就好比李白，欧阳修、秦观就好比白居易，方回、晏几道（字叔原）就

是大历十大才子之流，南宋只有辛弃疾可比韩愈，而词中的杜甫，非清真先生（周邦彦）不可。读先生的词，在文字

之外，还必须体味词中的音律。如今，清真先生的声音虽然消失了，但是读他的词的人，仍然能从他的拗体之中，自

添一份温和婉约，舒缓的长声、短促的音节，繁多的音调互相参错，音乐的清浊，音调的高低，声韵如辘静般圆转。

在两宋之间，能做到这样的，就只有清真先生一人而已。

11、1.强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。

2.B

3.我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）规则意识的内涵（或概念）。从小

培养孩子规则意识的重要性（或意义）。从小培养孩子规则意识的途径（或方法）o

4.不能互换。第⑤主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第⑥段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。

第⑤第⑥段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需

要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。

【解析】

1.考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要理解出语境义。只有：连词，表示必需的条件，唯有，

仅有。这里起强调突出作用，强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。

2.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。第③段的观点是“树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。”B“打破常

规的道路指向智慧之宫”与观点不对应。

3.①寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点

的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点

要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文论点在第一段“培养规则意识要从娃娃抓起。”

②考查对文章内容的理解概括。此文开头由中国青年报社社会调查中心联合问卷网引出中心论点后，分别从“规则意

识”的定义、从小培养孩子规则意识的意义（树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质）、从小培养孩子

规则意识的途径（可以先从家庭做起，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。）来论证中心论点的。

4.考查文段的前后顺序。议论文要求语言准确严密。文段一般不能调换，理由一是按照逻辑顺序或者递进关系来安排

的；二是与上下文的衔接。⑤⑥段谈的是从小培养孩子规则意识的途径（或方法）。第⑤家庭，第⑥段主要讲了学校教

育，从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校

去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。故而不能调换。

12>1.B

2.C

3.首先用《尚书》的名言引出观点，然后用举例论证，举了高凤林、顾秋光两人多年如一日专研技术的事列，最后总

结全段，再次强调。

【解析】

1.要求学生通读全文，从整体上把握文本的论证思路。ACD三项正确，B项错误。应为：全文采用分一一总的结构，

先从当下快节奏的生活引出“速成”，然后分别论证“速成”和“匠心”，最后总结全文，得出中心论点。

2.要求学生根据三段内容分析。本段的观点是“古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成”。C项，“磨刀不

误砍柴工”强调的是做事情前的准备工作要做好。故不能作为论据。

3.要求学生通读该段，分清楚层次结构，然后概括层次内容，最后用标志词语串联即可。分析第四段的内容可知，本

段首先用《尚书》的名言引出观点，然后用举例论证，举了高凤林、顾秋光两人多年如一日专研技术的事列，最后总

结全段，再次强调优质产品的制作，是不能速成的，必须沉静的匠心才能打造出来。

13、1.在李州的鼓动下排队打八宝粥；和爷爷品尝女友做的八宝粥。

2.A

3.李州倒粥时的动作描写和粥的颜色、食材等细节摇写，刻画了粥的好看、秀人，与李州倒粥形成强烈反差，暗示了

粥对我的“诱感”，推动下文情节发展。

4.想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强。

5.“笑”中展现我对身世的坦然，体现了我的乐观和坚强，蕴含着对爷爷的感激与感恩。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。结合线索“八宝粥”，根据提示写出即可。结合”李州仍再三邀

请。一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅。那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的，

表面却闪着一层金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然还有甜。那碗粥让我久久回味。”得出：在李州的鼓动下排

队打八宝粥；结合