八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版八年级生物上册第五单元第四章“细菌和真菌”的第一节“细菌和真菌的分布”。主要内容包括：

1.了解细菌和真菌的定义、分类和特点。

2.掌握细菌和真菌在自然界中的分布情况。

3.了解细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。

4.学习细菌和真菌的实验室培养方法。

教学重点为细菌和真菌的分类、特点及分布情况，教学难点为细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。核心素养目标1.生命观念：建立对细菌和真菌的基本认识，理解它们在生物圈中的作用和分布。

2.科学思维：通过观察和实验，培养学生的实证意识和批判性思维，学会运用科学方法探究细菌和真菌的特点。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验、分析等科学探究能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.社会责任：认识细菌和真菌与人类生活的关系，培养学生关注生态环境和公共卫生的意识。重点难点及解决办法重点：1.细菌和真菌的分类、特点及分布情况；2.细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.细菌和真菌的实验室培养方法。

难点：1.细菌和真菌的分类及特点；2.细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.实验室培养细菌和真菌的方法及技巧。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具，引导学生了解细菌和真菌的分类和特点；2.通过实例和案例，让学生了解细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.安排实验室实践活动，引导学生动手操作，掌握细菌和真菌的实验室培养方法。同时，教师应给予学生个别指导，帮助其克服困难，提高实验操作技能。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：用于讲解细菌和真菌的基本概念、分类和特点。

b.讨论法：引导学生探讨细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。

c.实验法：通过实验室实践活动，让学生掌握细菌和真菌的实验室培养方法。

2.教学手段：

a.多媒体设备：展示细菌和真菌的图片、视频，增强学生的直观感受。

b.教学软件：利用互动教学软件，引导学生参与课堂讨论和实验操作。

c.实验室器材：提供显微镜、培养皿等实验室器材，让学生亲身体验细菌和真菌的培养过程。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张细菌和真菌在自然环境中分布的图片，引发学生对细菌和真菌的好奇心。

问题提出：引导学生思考：“细菌和真菌在日常生活中无处不在，它们到底隐藏在哪些地方呢？”

学生回答：引导学生回顾已学知识，思考细菌和真菌的分布情况。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：细菌和真菌的分类、特点及分布情况

讲解方法：通过PPT展示细菌和真菌的分类图谱，详细讲解各类细菌和真菌的特点，并结合实例分析它们的分布情况。

教学内容2：细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系

讲解方法：以实例为例，阐述细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的重要作用，引导学生认识细菌和真菌与人类生活的密切关系。

3.师生互动环节（10分钟）

课堂提问1：请学生举例说明生活中常见的细菌和真菌及其作用。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的生活经验。

课堂提问2：请学生思考如何有效预防细菌和真菌引起的疾病。

学生回答：引导学生运用所学知识，提出预防措施。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，让学生回答细菌和真菌的分类、特点、分布及与人类生活的关系。

学生解答：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教学总结：教师总结本节课所学内容，强调细菌和真菌的分布、特点及与人类生活的关系。

学生反馈：学生分享自己的学习收获，提出疑问。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生收集生活中与细菌和真菌相关的实例，分析其作用和与人类的关系。

作业要求：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的学习兴趣和需求，注重培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。在教学过程中，教师要积极引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。教学资源拓展```

六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.书籍：推荐学生阅读关于细菌和真菌的科普书籍，如《细菌的世界》、《真菌的秘密》等。

b.纪录片：推荐学生观看关于细菌和真菌的纪录片，如《自然世界：细菌的秘密生活》、《真菌王国》等。

c.网络资源：推荐学生浏览关于细菌和真菌的科普网站，如中国科学院微生物研究所网站、中国真菌在线等。

d.实验视频：提供一些细菌和真菌实验的操作视频，如细菌的染色实验、真菌的培养实验等。

2.拓展建议

a.开展家庭小实验：鼓励学生在家中开展细菌和真菌的观察实验，如自制细菌培养皿、观察家中的真菌等。

b.参观科研机构：建议学生利用周末或假期参观科研机构，如中国科学院微生物研究所，深入了解细菌和真菌的研究。

c.开展校园调查：鼓励学生结合学校环境，调查校园中的细菌和真菌分布情况，如校园花园、食堂等。

d.制作手抄报：邀请学生制作关于细菌和真菌的手抄报，通过收集资料、设计版面等过程，加深对细菌和真菌的了解。

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您可以根据这个框架来添加具体的内容，比如每本书的内容简介、每部纪录片的主题、每个网站的主要内容、每个实验视频的操作步骤等。这样可以帮助学生更深入地了解细菌和真菌，提高他们的学习兴趣。课后作业1.观察身边的环境，记录下你发现的细菌和真菌，并描述它们的特点。

2.调查家庭成员或周围人对细菌和真菌的了解程度，整理成调查报告。

3.设计一个实验，验证细菌和真菌在特定环境下的生长情况。

4.选取一种细菌或真菌，查阅资料了解其在人类生活中的作用，并进行简要介绍。

5.结合本节课所学内容，思考细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系，撰写一篇短文。

补充说明：

1.观察身边的环境，可以是对校园、家庭、公园等场所的观察，要求学生详细描述所观察到的细菌和真菌种类、生长环境及其特点。

2.调查家庭成员或周围人对细菌和真菌的了解程度，可以采用问卷调查、访谈等形式，要求学生整理调查结果，并在作业中进行分析。

3.设计一个实验，可以是对细菌和真菌的培养、观察其在不同环境下的生长情况等，要求学生明确实验目的、步骤、方法，并在实验过程中进行详细记录。

4.选取一种细菌或真菌，可以通过查阅资料了解其在人类生活中的作用，如发酵、制药等，要求学生简要介绍这种细菌或真菌的作用及其重要性。

5.结合本节课所学内容，思考细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系，撰写一篇短文，要求学生对细菌和真菌在生态系统、环境保护等方面的作用进行思考和分析。作业布置与反馈1.作业布置

a.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-观察身边的环境，记录下你发现的细菌和真菌，并描述它们的特点。

-调查家庭成员或周围人对细菌和真菌的了解程度，整理成调查报告。

-设计一个实验，验证细菌和真菌在特定环境下的生长情况。

-选取一种细菌或真菌，查阅资料了解其在人类生活中的作用，并进行简要介绍。

-结合本节课所学内容，思考细菌和真菌在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系，撰写一篇短文。

b.作业要求：

-观察身边的环境，描述细菌和真菌的特点，要求详细、具体。

-调查报告要求清晰、有条理，能够反映出家庭成员或周围人对细菌和真菌的了解程度。

-实验设计要求明确实验目的、步骤、方法，并在实验过程中进行详细记录。

-简要介绍选取的细菌或真菌在人类生活中的作用，要求内容准确、简练。

-短文撰写要求对细菌和真菌在自然界中的作用、与人类生活的关系进行思考和分析，内容充实、有深度。

2.作业反馈

a.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

b.在批改作业时，重点关注学生对细菌和真菌的认识、分类、分布及其与人类生活的关系的理解。

c.对于作业中存在问题的学生，给予个别指导，帮助其理解和掌握相关知识。

d.鼓励学生在作业中表现良好的学生，给予肯定和鼓励，提高其学习的积极性。

e.对于作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够全面掌握知识点。

f.定期与学生进行交流，了解其在作业中的困难和对知识的掌握情况，及时调整教学方法和策略。板书设计①细菌和真菌的分类及特点

-细菌：单细胞，无细胞壁，繁殖速度快

-真菌：多细胞，有细胞壁，繁殖速度较慢

②细菌和真菌的分布情况

-细菌：广泛分布于土壤、水、空气、动植物体内外等

-真菌：分布于土壤、动植物体内外、食品等

③细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系

-细菌：参与食物消化、药物研发、生物技术创新等

-真菌：作为食品原料（如酵母菌）、药物来源（如抗生素）、环保工具（如生物降解）等

④细菌和真菌的实验室培养方法

-培养基制备：选择合适的食物、添加营养成分、制备固体培养基

-接种方法：平板划线法、涂布法等

-培养条件：适宜的温度、湿度、氧气等

⑤细菌和真菌的观察和鉴别方法

-显微镜观察：细菌呈杆状、球状，真菌呈丝状、绒状