Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，如festival,celebration,tradition,lanternfestival,mid-AutumnFestival等。

2.理解并运用描述节日庆祝活动的常用句型和表达方式，如"Peoplecelebrate...by...","Duringthefestival,weusually...","Itisatimefor..."等。

3.通过阅读文本，了解不同国家的节日和庆祝活动，提高阅读理解能力。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论和分享，思考节日庆祝活动的意义和价值。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些与节日相关的词汇和表达方式，如NewYear'sDay,Easter等，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文本，获取信息并理解节日的庆祝活动。

3.学生已经学习过一些描述活动和社会现象的句型和表达方式，为本节课的学习提供了帮助。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。学生能够运用所学词汇和短语描述节日庆祝活动，并进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过阅读文本，了解不同国家的节日和庆祝活动，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识。学生能够认识到不同文化背景下的节日庆祝活动的意义和价值，并能够进行相关的交流和讨论。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。学生能够对文本中的信息进行筛选和整合，对节日庆祝活动的意义和价值进行思考和评价。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课主要学习与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，如festival,celebration,tradition,lanternfestival,mid-AutumnFestival等。这些词汇和短语是本节课的基础，对于理解文本和进行相关表达至关重要。

（2）描述节日庆祝活动的句型和表达方式：本节课重点教授描述节日庆祝活动的常用句型和表达方式，如"Peoplecelebrate...by...","Duringthefestival,weusually...","Itisatimefor..."等。学生需要通过练习和运用，掌握这些句型和表达方式，并能够在实际情境中进行运用。

（3）阅读理解能力的提升：通过阅读文本，了解不同国家的节日和庆祝活动，提高学生的阅读理解能力。学生需要能够准确获取文本中的信息，理解节日的庆祝活动，并进行相关的分析和思考。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的学习：对于一些特定的词汇和短语，如lanternfestival,mid-AutumnFestival等，学生可能不太熟悉，需要通过教师的解释和示例，帮助学生理解和记忆。

（2）描述节日庆祝活动的句型和表达方式的运用：学生可能对于如何运用这些句型和表达方式进行描述存在困难，需要通过教师的指导和练习，帮助学生掌握并能够灵活运用。

（3）文化差异的理解和尊重：学生在阅读文本时，可能对于不同国家的节日和庆祝活动存在困惑，不了解其背后的文化意义。教师需要通过讲解和讨论，帮助学生理解并尊重不同的文化背景下的节日庆祝活动。

（4）批判性思维的培养：学生在分析和讨论节日庆祝活动的意义和价值时，可能缺乏批判性思维。教师需要通过提问和引导，激发学生的思考，培养其批判性思维能力。四、教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.学生教材《高中英语人教版（2019）必修第三册》。

3.教师用书和教学参考资料。

4.白板和记号笔，用于板书和重点标注。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas，用于发布学习材料和作业。

信息化资源：

1.互联网上的相关节日和庆祝活动的图片和视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。

2.在线词典和翻译工具，用于学生自主学习和查询词汇。

教学手段：

1.互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和思考。

2.阅读理解活动：通过阅读文本，提高学生的阅读理解能力和词汇量。

3.任务型学习：通过完成相关的任务和活动，培养学生的语言能力和思维品质。

4.教学游戏：通过节日和庆祝活动的相关游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习管理系统发布预习资料，包括PPT、视频和文本，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性的问题，如询问学生对节日的个人经历和文化的理解。

-监控预习进度：通过学习管理系统检查学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源阅读预习资料，初步了解节日庆祝活动。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统监控预习进度，实现资源的共享和学生的自主学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放与文化节日相关的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解节日庆祝活动的文化背景和习俗。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对节日庆祝活动的看法，培养学生的文化意识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提供的信息进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，增进对节日庆祝活动的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解节日庆祝活动的文化背景。

-实践活动法：学生通过小组讨论等活动，实践和应用所学知识。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日庆祝活动的文化背景和习俗。

-通过实践活动，培养学生的文化意识和团队合作沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置相关的阅读和写作作业，巩固学生对文本内容的理解。

-提供拓展资源：提供相关的文化节日网站或视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习的内容。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《不同国家的圣诞节庆祝活动》：介绍不同国家如美国、英国、法国、德国、西班牙等国的圣诞节庆祝方式和传统。

-文章《世界各地的春节庆祝活动》：介绍亚洲、欧洲、美洲等地区不同国家春节的庆祝活动和文化习俗。

-文章《印度的排灯节》：介绍印度排灯节的起源、庆祝活动和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步了解其他节日的起源、庆祝活动和意义，如复活节、愚人节、万圣节等。

-学生可以探究自己国家或其他国家的节日庆祝方式和文化习俗，了解不同文化背景下的节日庆祝活动。

-学生可以尝试分析节日庆祝活动对人们的影响，如心理、社交、经济等方面。

拓展与延伸的目的：

-通过拓展阅读材料，让学生更全面地了解不同国家和文化的节日庆祝活动，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够总结出本节课的主要内容，包括节日庆祝活动的词汇和短语、描述节日庆祝活动的句型和表达方式，以及不同国家的节日和庆祝活动。

2.学生能够理解节日庆祝活动的文化背景和意义，认识到不同文化背景下的节日庆祝活动的差异。

3.学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，表达自己对节日庆祝活动的看法和体验。

当堂检测：

1.词汇测试：教师给出一些与节日庆祝活动相关的词汇，让学生在限定时间内写出正确的中文或英文翻译。

2.句型练习：教师给出一些描述节日庆祝活动的句型，让学生在限定时间内写出相应的句子。

3.阅读理解：教师给出一段关于节日庆祝活动的阅读材料，让学生在限定时间内回答相关问题。

4.小组讨论：教师给出一个与节日庆祝活动相关的话题，让学生在小组内进行讨论，并分享自己的观点和看法。

5.角色扮演：教师给出一个与节日庆祝活动相关的场景，让学生进行角色扮演，模拟节日庆祝活动的场景。

6.写作练习：教师给出一个与节日庆祝活动相关的写作题目，让学生在限定时间内完成写作。八、课后作业1.请用英语描述你最喜欢的节日，并说明为什么你喜欢它。

2.请查阅资料，了解中国的传统节日，并用英语简要介绍其中一个节日的起源、习俗和庆祝方式。

3.请用英语写一篇短文，介绍你所了解的另一个国家的传统节日，包括节日的名称、起源、习俗和庆祝方式。

4.请用英语写一篇短文，讨论节日庆祝活动对人们的影响，包括积极和消极方面。

5.请用英语写一篇短文，描述一次你参加的节日庆祝活动，包括活动的名称、时间、地点和活动内容。

示例题型及答案：

题型一：请用英语描述你最喜欢的节日，并说明为什么你喜欢它。

答案：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Ilikeitbecauseitisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoontogether.Weusuallyhaveabigfamilydinnerandeatmooncakes,whicharetraditionalChinesepastries.Itisaspecialtimetoappreciatethebeautyofnatureandspendqualitytimewithmylovedones.

题型二：请查阅资料，了解中国的传统节日，并用英语简要介绍其中一个节日的起源、习俗和庆祝方式。

答案：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itmarksthebeginningofanewyearaccordingtothelunarcalendar.Peoplecelebratebycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsoexchangeredenvelopescontainingmoneyasgifts.Fireworksanddragonandliondancesarealsocommonduringthefestival.

题型三：请用英语写一篇短文，介绍你所了解的另一个国家的传统节日，包括节日的名称、起源、习俗和庆祝方式。

答案：TheDayoftheDeadisatraditionalMexicanfestivalcelebratedonNovember1and2.Ithonorsthememoryofdeceasedlovedones.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfulaltars,calledofrendas,andofferfood,flowers,andcandlestotheirdepartedrelatives.Theyalsovisitcemeteriesandcleananddecoratethegravesoftheirlovedones.Thefestivalisawaytorememberandhonorthelivesofthosewhohavepassedaway.

题型四：请用英语写一篇短文，讨论节日庆祝活动对人们的影响，包括积极和消极方面。

答案：Festivalsandcelebrationsbringpeopletogetherandcreateasenseofcommunityandjoy.Theyprovideopportunitiesforfamiliesandfriendstospendqualitytimetogether,sharetraditions,andcreatelastingmemories.Festivalscanalsoboostlocaleconomiesthroughtourismandthesaleofcrafts,food,andsouvenirs.However,festivalscanalsohavenegativeimpacts,suchasincreasedpollution,noisedisturbances,andovercrowding.Itisimportanttofindabalancebetweencelebratingandpreservingtheenvironmentandpublicsafety.

题型五：请用英语写一篇短文，描述一次你参加的节日庆祝活动，包括活动的名称、时间、地点和活动内容。

答案：Lastyear,IattendedtheLanternFestivalinBeijing.IttookplaceinlateSeptemberandwasabeautifuldisplayoftraditionalChineselanternsinvariousshapesandsizes.Thefestivalwasheldinaparkinthecitycenter,andtherewerethousandsoflanternsilluminatingtheentirearea.Peopleofallagesgatheredtoadmirethelanterns,enjoytraditionalChinesemusicanddanceperformances,andparticipateinlantern-makingworkshops.Itwasamagicaleveningfilledwithculture,art,andcommunityspirit.教学反思与总结在本次教学中，我采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和掌握节日庆祝活动的相关知识。首先，我通过发布预习任务和设计预习问题，鼓