北师大版三年级下册炮手资料

北师大版三年级下册炮手资料一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册的《炮手》一文。本文讲述了在解放战争中，一位小炮手的成长故事。课文通过炮手小李的成长经历，展现了战争的残酷和战士们的英勇无畏。具体内容包括：战争背景的介绍、小炮手的选拔、炮手的训练、战斗中的表现以及战争结束后的感悟。二、教学目标1.让学生通过学习课文，了解解放战争的历史背景，感受战士们的英勇精神。2.培养学生正确理解和看待战争，珍惜和平的情感态度。3.提高学生朗读、感悟、表达能力，增强语文素养。三、教学难点与重点重点：通过课文学习，了解解放战争的历史背景，理解课文内容，感受战士们的英勇精神。难点：正确理解和看待战争，珍惜和平；培养学生朗读、感悟、表达能力。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：通过展示解放战争的相关图片，引导学生了解战争背景，激发学生学习兴趣。2.课文朗读：让学生自读课文，注意语音语调，体会战士们的情感。3.内容讲解：分析课文内容，讲解战争背景、小炮手的成长经历，引导学生正确理解和看待战争，珍惜和平。4.实例讨论：分组讨论战争中的实例，让学生深入理解战士们的英勇精神。5.朗读感悟：让学生再次朗读课文，分享自己的感悟和体会。7.课后作业：（1）请学生复述课文内容，概括小炮手的成长经历。（2）结合自己的生活，谈谈对战争的看法，以及如何珍惜和平。六、板书设计战争背景解放战争小炮手成长选拔训练战斗感悟七、作业设计1.请学生复述课文内容，概括小炮手的成长经历。答案：小炮手在解放战争中，经过选拔、训练，最终在战斗中表现英勇，战争结束后感悟到战争的残酷和和平的珍贵。2.结合自己的生活，谈谈对战争的看法，以及如何珍惜和平。答案：战争给人们带来痛苦和灾难，我们应该反对战争，珍爱和平。在日常生活中，我们要学会与人和谐相处，尊重他人，不侵犯他人的权益，共同维护和平。八、课后反思及拓展延伸本节课通过《炮手》一文，让学生了解了解放战争的历史背景，感受到了战士们的英勇精神。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生对战争的理解不够深刻，需要在今后的教学中，继续引导学生正确看待战争，珍惜和平。拓展延伸：可以组织学生参观战争纪念馆，了解战争的历史，感受战士们的英勇精神，进一步弘扬和平理念。重点和难点解析一、教学内容重点解析《炮手》一文以小见大的写作手法，通过一位小炮手的成长故事，展现了战争的残酷和战士们的英勇无畏。文章开头战争背景的介绍，让学生感受到战争的残酷；接着小炮手的选拔、训练，展现了战士们的英勇精神；战斗中的表现，让学生体会到战士们的无畏和奉献；战争结束后的感悟，让学生理解战争的残酷和和平的珍贵。二、教学目标重点解析1.让学生通过学习课文，了解解放战争的历史背景，感受战士们的英勇精神。通过课文学习，学生能理解战争的残酷，体会到战士们的英勇无畏，进而了解解放战争的历史背景。2.培养学生正确理解和看待战争，珍惜和平的情感态度。通过课文学习，学生能认识到战争的残酷和和平的珍贵，培养正确理解和看待战争，珍惜和平的情感态度。3.提高学生朗读、感悟、表达能力，增强语文素养。通过朗读、讨论、感悟等方式，学生能深入理解课文，提高朗读、感悟、表达能力，增强语文素养。三、教学难点与重点解析重点：通过课文学习，了解解放战争的历史背景，理解课文内容，感受战士们的英勇精神。本节课的教学重点是让学生通过课文学习，了解解放战争的历史背景，理解课文内容，感受战士们的英勇精神。难点：正确理解和看待战争，珍惜和平；培养学生朗读、感悟、表达能力。本节课的教学难点是让学生正确理解和看待战争，珍惜和平；培养学生朗读、感悟、表达能力。四、教具与学具准备重点解析教具：课件、黑板、粉笔。课件用于展示战争背景的图片，引导学生了解战争背景；黑板、粉笔用于板书课文重点内容。学具：课本、练习本、文具。课本用于阅读课文，学习课文内容；练习本用于做课后作业；文具用于课堂笔记、写作业等。五、教学过程重点解析1.情境导入：通过展示解放战争的相关图片，引导学生了解战争背景，激发学生学习兴趣。教师可以通过展示解放战争的相关图片，让学生直观地感受到战争的残酷，激发学生学习兴趣。2.课文朗读：让学生自读课文，注意语音语调，体会战士们的情感。通过朗读课文，学生可以更深刻地感受到战士们的英勇精神，理解课文内容。3.内容讲解：分析课文内容，讲解战争背景、小炮手的成长经历，引导学生正确理解和看待战争，珍惜和平。通过对课文内容的讲解，学生可以更好地理解战争的残酷和和平的珍贵。4.实例讨论：分组讨论战争中的实例，让学生深入理解战士们的英勇精神。通过讨论战争中的实例，学生可以更深入地理解战士们的英勇精神，培养正确的战争观。5.朗读感悟：让学生再次朗读课文，分享自己的感悟和体会。通过再次朗读课文，学生可以更深入地感悟课文，培养朗读、感悟、表达能力。7.课后作业：（1）请学生复述课文内容，概括小炮手的成长经历。通过复述课文内容，学生可以加深对课文的理解，提高表达能力和语文素养。（2）结合自己的生活，谈谈对战争的看法，以及如何珍惜和平。通过谈论对战争的看法，学生可以培养正确的战争观，进而珍惜和平，提高思想道德素养。六、板书设计重点解析板书设计要突出课文重点内容，展现小炮手的成长经历，以及战争背景。通过板书设计，学生可以一目了然地了解课文内容，加深对课文的理解。板书设计示例：战争背景解放战争小炮手成长选拔训练战斗感悟七、作业设计重点解析1.请学生复述课文内容，概括小炮手的成长经历。通过复述课文内容，学生可以加深对课文的理解，提高表达能力和语文素养。2.结合自己的生活，谈谈对战争的看法，以及如何珍惜和平。通过谈论对战争的看法，学生可以培养正确的战争观，进而珍惜和平，提高思想道德素养。作业设计示例：1.请学生复述课文内容，概括小炮手的成长经历。答案：小炮手在解放战争中，经过选拔、训练，最终在战斗中表现英勇，战争结束后感悟到战争的残酷和和平的珍贵。2.结合自己的生活，谈谈对战争的看法，以及如何珍惜和平。答案：战争给人们带来痛苦和灾难，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言语调的把握，通过变化语调，让学生感受到战争的残酷和战士们的英勇精神。在讲解战争背景时，语调要低沉，以表现出战争的沉重；在讲解小炮手的成长经历时，语调要激昂，以展现战士们的英勇精神。2.时间分配：在教学过程中，要注意时间分配的合理性。在情境导入环节，时间要充分，让学生充分感受到战争的残酷；在课文朗读环节，要给予学生足够的时间，让他们充分体会战士们的情感；在内容讲解、实例讨论、朗读感悟环节，时间要适中，让学生充分理解和感悟课文内容。3.课堂提问：在教学过程中，要注意设计富有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，在讲解战争背景时，可以提问：“你们认为战争给人们带来了什么？”在讲解小炮手的成长经历时，可以提问：“你们觉得小炮手的成长过程中，最令他难忘的事情是什么？”通过提问，激发学生的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示战争背景的图片，让学生直观地感受到战争的残酷。可以提前准备一些战争相关的图片，如战场上的硝烟、受伤的战士等，让学生在观看图片的过程中，初步了解战争背景。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的把握，通过变化语调，让学生感受到战争的残酷和战士们的英勇精神。在讲解战争背景时，我尽量使语调低沉，以表现出战争的沉重；在讲解小炮手的成长经历时，我使语调激昂，以展现战士们的英勇精神。2.在时间分配上，我力求做到合理分配。在情境导入环节，我给了学生充分的时间，让他们充分感受到战争的残酷；在课文朗读环节，我也给了学生足够的时间，让他们充分体会战士们的情感。3.在课堂提问方面，我设计了富有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，在讲解战争背景时，我提问：“你们认为战争给人们带来了什么？”在讲解小炮手的成长经历时，我提问：“你们觉得小炮手的成长过程中，最令他难忘的事情是什么？”通过提问，我激发了学生的思维，提高了他们的理解能力。4.在情景导入方面，我通过展示战争