2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第三章 光的世界 第四节 光的色散

沪科版·八年级物理上册第四节光的色散本节要点1.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象，知道彩虹的产生与光色散的联系；2.能将光的色散与身边的“五彩斑斓”结合起来，能欣赏大自然的美丽，能体会大自然的对称之美。情境导入你知道彩虹是怎样形成的吗？进行新课知识点一色散现象我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。直到17世纪中叶，牛顿做了有名的三棱镜实验，才揭示了彩虹现象的本质。1.实验探究：光的色散【实验过程】让一束阳光照到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照到光屏上。观察射出的光的颜色。【实验现象】光屏上形成一条彩虹光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。光的色散【实验结论】（1）太阳光(白光)不是单色光,而是由各种单色光混合而成的复色光。（2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同,红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大。偏折程度不同红橙黄绿蓝靛紫逐渐增大2.光的色散（1）定义：太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带。这种现象称为光的色散。（2）实质：光的色散的实质是光的折射，不同色光的偏折程度不同，从而造成色散。（3）实例：彩虹雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，便被分解成不同颜色的光。色光进入我们的眼睛，能看到绚丽的彩虹了。点击图片播放视频迷你实验室水三棱镜如图所示，用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封，不能渗水。用你制作的水三棱镜去做太阳光的色散实验，试试能否看见由太阳光分解出的色光。知识点二色光混合1.光的“三原色”被称为光的“三原色”，利用这三种色光可以混合出不同地色彩来。红、绿、蓝2.色光混合的应用显示屏上艳丽的彩色画面，就是由红、绿、蓝三种光混合而成的。放大镜观察科学书屋物体的颜色探究1：透明物体的颜色让白光分别通过红、绿、蓝三种颜色的透明玻璃片，再照射到白纸（光屏）上。点击图片播放视频现象：红玻璃片只让___光透过绿玻璃片只让___光透过蓝玻璃片只让___光透过红绿蓝透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。透明物体的颜色（1）透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。（2）无色透明物体可以让各种色光透过(无色玻璃和纯净的水)。（3）有色透明物体只能透过跟它同种颜色的色光。探究2：不透明物体的颜色让白色、红色、蓝色、绿色的纸片用不同颜色的光照射，观察纸片的颜色。点击图片播放视频现象：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。不透明物体的颜色（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。（2）有色不透明物体只能反射与它本身颜色相同的色光。（3）白色可以反射各种色光。（4）黑色可以吸收各种色光。随堂练习1.下列现象中属于光的色散的是（）A.夜晚汽车前灯射出刺眼的强光B.阳光下，可以看到五颜六色的花朵C.夏天雨过天晴，天空出现彩虹D.升旗时，可以看到冉冉升起的五星红旗C2.在无其他光源的情况下，舞台追光灯发出的蓝光照在穿红上衣、白裙子的演员身上，观众看到她（）A.全身呈蓝色B.上衣呈紫色，裙子呈白色C.上衣呈黑色，裙子呈蓝色D.上衣呈黑色，裙子呈白色C3.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这种现象叫光的______。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将______（选填“能”或“不能”）看到七彩光带，原因是_________________________。色散不能红色光屏只能反射红光课堂小结设计舞台灯光秀光的色散色光的混合物体的颜色白光（太阳光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的复色光光的色散实质：光的折射三原色：红、绿、蓝透明物体的颜色是由透过它的色光决定的不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业习题解答【教材P80“作业”】1.有同学认为“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光每种都能被其他颜色的光混合而成”，这种说法对吗？为什么？2.合成彩色电视机和计算机屏幕上丰富多彩的色光是（）A.红、绿、蓝B.黄、绿、蓝C.红、黄、绿D.红、黄、蓝A3.我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了一个著名的光学实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”这种现象的形成是由于____________。光的色散4.太阳光通过三棱镜后，被分解成不同颜色的光。如果让三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱镜，猜想可能会观察到什么现象？想办法用实验验证你的猜想。提示：如果让三棱镜分解的七色光通过另一个三棱镜，根据三棱镜的放置方式不同，可能会观察到的现象：①光束颜色不变，但方向发生偏转；②光束颜色变回白色，且方向发生偏转。5.*为什么电影幕布的颜色都是白色的？白色的幕布能反射各种色光，这样才能放出彩色电影。6.*若在黑暗环境中用蓝光照射红色玫瑰，它的颜色将怎样变化，为什么？红色的玫瑰能反射红光，吸收其他颜色的光，所以在阳光下呈红色。用蓝光照射时，红色的玫瑰会将蓝光吸收，由于没有光从玫瑰上反射出来，所以我们看到的玫瑰是黑色的。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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