我国高校学生二手书回收循环利用研究-教育文档资料

我国高校学生二手书回收循环利用研究一、回收循环利用大学生二手书的必要性1.大学生投身环境保护的生动实践。保护森林对抗击全球暖化具有非常重要的意义。然而，当我们呼吁要保护远在南美的亚马逊雨林时，却忽略了我们身边的片片“森林”——我们的书、试卷、传单、海报等纸质用品都是森林的化身！由于学生环保意识欠佳和回收利用机制不健全，学校正在成为一个惊人的纸张吞噬机器，纸张的再生、再利用率十分低下。数据显示，中国已经成为世界第二大纸和纸板的消费国。新闻出版总署公布的数据显示，2005年全国出版图书、期刊、报纸总印张为2231.67亿印张，折合用纸量524.45万吨，与上年相比用纸量增长7.9％。其中，课本用纸占了总量的11.38％。教学用书与上年相比总印数增长123.01％，总印张增长122.52％，为各类课本排名之最。然而，在4858种教学用书中，初版教学用书仅1676种，其余均为重版、重印书籍，约占总种数的3／4。生产一吨文化用纸要消耗生长20～40年的树木20多棵，用水100吨、用电600度、用煤1.2吨、用化工原料300公斤、同时产生污水300吨。2004年，中国造纸工业排放废水32亿吨，占全国工业废水排放总量的18％左右；当年COD（化学耗氧量）排放153万吨，占全国工业COD排放总量的30％。就是说，造纸用纸不仅有能源消耗问题，而且伴生环境污染。认识到这里存在的巨大浪费，我国早在上世纪末就已实施了废纸回收利用流程。然而多年来不变的是我们的国内回收率低、对国外进口废纸的高依赖。2007年我国造纸行业废纸浆利用率已经达到59%，其中进口废纸浆利用率为26.7%，远高于木浆利用率22%和非木材利用率19%，国内废纸回收率仅为38%，还远远低于世界平均水平。从以上数据来看，对教课书进行回收利用迫在眉睫，保护环境节约资源刻不容缓。但是，在教科书的循环使用在许多国家早已普遍实行的今天，我国对教科书的回收利用还是停留在理论界和研讨中，停留在大多数人的观望、抱怨中，没有形成有效地回收利用制度，甚至很少有人行动起来，着手这项功在当代、利在子孙的事业。2.大学生充分利用二手书资源的现实需要。在我国当前的大学教学中，很多教科书仅为参阅用途。对大多数学生来说，在一门课程学习结束之后，其教科书还都是崭新的，至少还都是完好的，甚至有的学生拿来新书之后连看一遍都做不到，他的教科书可以说完全是一种摆设。我们如果能建立一种合理的制度，认真管理、科学利用，是完全能够形成循环利用的目的。二、我国高校学生二手书回收循环利用问卷调查及存在的主要问题1.渠道匮乏。一方面实体二手书店稀少，布点不合理。很多大学附近难以见到二手书店，这给学生选购二手教科书造成了极大不便。二手书店拒收选修课本、老旧版本，不收“不畅销”的互相促进访问量，有利于易班和二手书平台的共同发展，真正把网络二手书店建成一个供大学生交流交换二手课本的平台。1.交易便捷。建立二手书交易平台与二手书店的最大不同之处在于，交易平台是为学生提供一个自由交换买卖二手书的渠道，在网上，大家可以发帖求书也可以发帖买书，都在学生之间进行，交易平台一方不进行干涉。我们会有网络管理员对已经完成交易和未完成的帖子进行分类管理，尽最大可能为大家提供便捷。2.成本较低。网络平台自由交易免去了大部分的二手书回收管理的人力成本，免去了堆放书刊的仓库。避免本来以一折价格收购的二手书以五折的价格卖出时，二手书商家赚取的暴利，将差额同时让利给买方和卖方。3.互惠共赢。易班二手书店可以向易班上所有学校的学