命题点一 化学与健康教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

命题点一化学与健康教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：化学与健康

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解化学与健康的密切关系，认识到化学在生活中的重要性。

2.掌握化学基础知识，如物质的基本组成、化学反应等。

3.培养学生的实验操作能力，学会使用化学实验仪器和进行实验步骤。

4.发展学生的批判性思维，能够分析化学物质对健康的影响。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作完成任务。学情分析九年级的学生已经接触过化学基础知识，对物质的基本组成、化学反应等有一定的了解。他们在学习化学与健康这一章节时，能够将已有的化学知识与生活实际相结合，更好地理解化学物质对健康的影响。

在学习层次上，九年级学生处于初中阶段，他们的知识层次和认知能力逐渐提高。他们具备一定的实验操作能力，能够进行简单的化学实验和观察实验现象。同时，他们已经掌握了基本的思维方法，能够进行批判性思考和分析问题。

然而，九年级学生在学习化学与健康时，可能会面临一些挑战。一方面，他们对生活中常见的化学物质和健康问题的认识有限，需要通过学习来拓展知识。另一方面，他们可能缺乏对化学实验的操作经验和安全意识，需要老师在实验教学中进行指导和提醒。

在学习行为习惯方面，九年级学生普遍具有较强的学习积极性和好奇心。他们愿意参与课堂讨论和实验活动，希望能够通过实践来加深对知识的理解。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师通过多种教学方法来吸引他们的注意力。

对于课程学习的影响，九年级学生的知识层次和认知能力为他们提供了基础，能够理解化学与健康的基本概念。然而，他们的实验操作能力和批判性思维能力还有待提高，需要老师在教学过程中进行有针对性的指导和培养。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过老师的讲解，引导学生了解化学与健康的理论知识，阐述化学物质对健康的影响，以及健康生活中应注意的化学知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对化学与健康的理解和看法，激发学生的思考和批判性思维。

1.3实验法：安排化学实验，让学生亲身体验化学反应，观察化学物质的变化，从而加深对化学知识的理解和兴趣。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，展示化学实验过程、化学物质的微观结构等，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，进行化学知识的游戏化设计，让学生在游戏中学习，提高学习的主动性和积极性。

2.3网络资源：引入相关的网络资源，如化学与健康的新闻、案例分析等，让学生了解化学在现实生活中的应用，拓宽知识视野。

2.4教学视频：播放化学实验操作视频，让学生直观地了解实验步骤和注意事项，提高实验操作的安全性和准确性。

2.5虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟进行化学实验，锻炼实验操作能力，培养实验思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学与健康》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物中毒或者药物副作用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学物质对健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学物质的基本概念。化学物质是构成物质世界的基本要素，它们在人体内外的相互作用对我们的健康有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学物质在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学物质的安全性和健康影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学物质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学物质的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学物质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学物质的基本概念、安全性和健康影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学物质在实际生活中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1化学与健康相关书籍：推荐学生阅读一些与化学与健康相关的书籍，如《化学与生活》、《健康与化学》等，以加深对化学与健康知识的理解。

1.2化学实验视频：提供一些化学实验操作的视频，如化学实验基本操作视频、化学物质的性质实验视频等，以帮助学生更好地掌握实验技能。

1.3化学与健康网站资源：推荐一些权威的化学与健康网站，如中国疾病预防控制中心、世界卫生组织等，以获取最新的化学与健康相关信息。

1.4化学与健康教育平台：介绍一些化学与健康的教育平台，如中国化学教育网、健康教育网等，提供丰富的教学资源和教育信息。

2.拓展建议：

2.1自主学习：鼓励学生在课后自主学习化学与健康的相关知识，通过阅读书籍、观看视频等方式，加深对化学与健康知识的理解和掌握。

2.2实践操作：建议学生在家中进行一些简单的化学实验操作，如制作酸碱指示剂、检测家中的水质等，将所学知识应用到实际生活中。

2.3参与活动：鼓励学生参加学校或社区组织的化学与健康相关的活动，如化学实验竞赛、健康知识讲座等，以提高学生的实践能力和综合素质。

2.4深入研究：对于对化学与健康有特别兴趣的学生，建议他们深入研究相关的学术文章和研究报告，了解化学与健康的最新研究成果和发展动态。

2.5交流分享：鼓励学生与同学、家人或老师分享所学的化学与健康知识，通过交流讨论，互相学习和提高。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我这节课的教学效果如何，学生们掌握了多少知识，还有哪些地方需要改进。在这节《化学与健康》的教学中，我认为有以下几个方面需要改进。

首先，在导入新课时，我提出的问题并没有引起学生的充分兴趣。在今后的工作中，我需要寻找更多与学生生活息息相关的问题，以激发他们的学习兴趣。例如，我可以询问学生在日常生活中是否遇到过因为化学知识缺乏而导致的困扰，如食品安全、药物使用等。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生在理论学习上存在困难。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中引入更多实例，让学生通过观察和分析实际案例，加深对理论知识的理解。此外，我还将增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题、分享观点，以提高他们的参与度和积极性。

在实践活动环节，我发现部分学生对实验操作不够熟悉，这可能是因为他们在课前没有充分预习。为了提高实验教学效果，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解实验原理和操作步骤。同时，在实验过程中，我会加强指导，确保每个学生都能掌握实验技能。

在学生小组讨论环节，我注意到部分学生过于内向，不愿意表达自己的观点。为了改变这一状况，我将在讨论开始前提醒学生积极参与，并鼓励他们表达自己的看法。此外，我还计划设立奖励机制，对积极参与讨论的学生给予表扬和奖励，以提高他们的积极性。

最后，在总结回顾环节，我发现部分学生对课堂内容的理解并不深入。为了加强学生的理解，我将在课后布置相关作业，让学生通过自学和复习，巩固所学知识。同时，我还会安排定期测验，以检查学生对课堂内容的掌握情况。

总之，在这节《化学与健康》的教学中，我认识到自己在教学过程中还存在许多不足之处。在今后的工作中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，使学生们能够更好地掌握化学与健康知识。板书设计①教学内容提纲：在板书上列出本节课的教学内容提纲，包括化学与健康的基本概念、化学物质对健康的影响、化学实验操作等。

②重点词句：突出显示重点词句，如“化学物质”、“健康影响”、“实验操作”等，以便学生理解和记忆。

③趣味插图：在板书中加入一些与化学与健康相关的趣味插图，如化学实验的卡通形象、健康食品的图案等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容

1.1阅读材料：推荐学生阅读以下与本节课内容相关的阅读材料，加深对化学与健康知识的理解：

-《化学与健康》（作者：XXX）

-《生活中的化学》（作者：XXX）

-《食品安全与化学》（作者：XXX）

1.2视频资源：鼓励学生观看以下与本节课内容相关的视频资源，提高学习兴趣：

-“化学与健康”科普视频

-“食品安全与化学”实验视频

-“化学实验操作”教学视频

2.拓展要求

2.1自主学习：鼓励学生在课后自主学习化学与健康的相关知识，通过阅读材料和观看视频资源，加深对化学与健康知识的理解。

2.2问题解答：学生在自主学习过程中遇到问题时，可以随时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。

2.3交流讨论：鼓励学生在课后与同学进行交流讨论，分享学习心得和疑问，共同提高对化学与健康知识的理解。

2.4实践操作：鼓励学生在家中进行一些简单的化学实验操作，如制作酸碱指示剂、检测家中的水质等，将所学知识应用到实际生活中。

2.5完成作业：要求学生完成课后作业，巩固所学知识，包括阅读材料的阅读笔记和视频资源的观后感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.掌握化学与健康的概念，理解化学物质对健康的影响。

2.能够区分化学物质的安全性和健康影响。

3.掌握化学实验的基本操作，能够进行简单的化学实验。

4.培养学生的批判性思维，能够分析化学物质对健康的影响。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验合作完成任务。

当堂检测：

1.请简述化学与健康的概念，以及化学物质对健康的影响。

2.请列举出三种化学物质，并说明它们对健康的影响。

3.请描述一次化学实验的基本操作过程。

4.请分析一个化学物质的安全性和健康影响。

5.请以小组形式，讨论并回答以下问题：化学物质在实际生活中的应用有哪些？它们如何帮助我们解决问题？

答案：

1.化学与健康是指化学物质在人体内外的相互作用对健康的影响。化学物质包括各种元素和化合物，它们在人体内外的相互作用对健康有着重要影响。例如，水是人体必需的化学物质，而重金属物质如铅、汞等对健康有害。

2.化学物质对健康的影响因物质种类和接触量而异。一些化学物质如维生素和矿物质对人体有益，而一些化学物