2024春七年级语文下册 第2单元 6老山界教案 新人教版

2024春七年级语文下册第2单元6老山界教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024春七年级语文下册第2单元《老山界》教案，新人教版。本节课主要内容包括：

1.文章主旨：通过学习《老山界》，让学生了解红军长征的艰辛历程，体会革命先辈的英勇精神。

2.词语学习：掌握课文中出现的生词、成语，如：峰峦、蜿蜒、气喘吁吁等。

3.句子解析：分析文章中具有表现力的句子，如：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

4.段落分析：对文章进行分段，概括段落大意，理解文章结构。

5.写作手法：学习作者如何运用对比、衬托等手法，描绘红军长征的壮丽场景。

6.课后思考：结合课文内容，讨论红军长征的意义，联系现实生活，培养学生的爱国情怀。二、核心素养目标分析1.增强文化自信：了解红军长征的历史背景，传承和弘扬中华民族优秀革命传统文化，激发学生的爱国情怀。

2.提高思维能力：通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，提升学生的阅读理解能力。

3.培养审美情趣：感悟文章中的自然美和人文美，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生对文学作品的热爱。

4.强化社会责任：联系现实生活，引导学生关注国家和社会发展，培养学生的责任担当意识。

5.增进团队协作：通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神，促进同学间的相互尊重和友谊。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在此之前已经学习了一些记叙文和说明文的阅读方法，掌握了基本的词语理解和句子分析能力。他们对革命历史题材的文章有一定了解，但可能对红军长征的具体历史细节掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和英雄人物通常表现出较高的兴趣，对于富有情节的文章内容有较强的探索欲。他们的阅读理解能力和思维能力逐渐增强，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的擅长直观感受，有的擅长逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对课文中一些生僻词语的理解；二是文章中句子和段落的分析，特别是对作者写作手法的把握；三是对红军长征历史背景的深入理解，可能需要教师提供更多的历史资料和引导；四是将文章中的精神内涵与现实生活联系起来，需要教师设计相关教学活动来帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法、讨论法、情境教学法等多种教学方法。通过讲授法为学生提供红军长征的历史背景和课文要点解析；利用讨论法激发学生的思考，加深对文章内涵的理解；情境教学法让学生身临其境地感受红军长征的艰辛。

教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟红军长征过程中的重要场景，增强学生的情感体验；开展小组合作学习，让学生共同探讨文章中的难点问题。

2.教学媒体：使用多媒体课件、视频资料、红军长征历史图片等教学资源，帮助学生直观地了解课文背景，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用互动式白板等设备，方便学生随时提问、标注和分享学习心得，提升课堂教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老山界》的兴趣，激发其探索革命历史的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红军长征吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示红军长征的图片和视频片段，让学生初步感受红军长征的艰难与伟大。

简短介绍红军长征的基本情况，强调其在中国革命历史中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.《老山界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构和写作特点。

过程：

讲解《老山界》的背景，包括作者、文章主题等。

详细介绍文章的结构和写作手法，通过图表或示意图帮助学生理解。

通过分析文章中的关键句子和段落，让学生更好地理解文章的主题和情感。

3.《老山界》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解红军长征的精神和意义。

过程：

选择课文中几个典型的案例进行分析，如红军翻越老山界的过程、克服困难的场景等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解红军长征的艰苦和英勇。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何将红军长征精神应用到学习生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与红军长征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及如何传承红军长征精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红军长征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红军长征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《老山界》的基本知识、案例分析等。

强调红军长征在历史和现实中的价值，鼓励学生继续探索和应用红军长征精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于红军长征精神感悟的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.《老山界》背景知识

-红军长征的历史背景

-作者对长征的亲身经历和感悟

-课文选自《红星照耀中国》，是长征途中的真实记录

2.文章内容理解

-红军翻越老山界的过程描述

-红军在长征途中遇到的困难和挑战

-红军战士英勇顽强、不畏艰难的精神风貌

3.生词和成语学习

-峰峦、蜿蜒、气喘吁吁等词语的理解和运用

-成语“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的含义和背景

4.写作手法分析

-对比手法的运用，如红军的艰苦与自然环境的恶劣

-衬托手法的运用，如红军的英勇与普通人的软弱

-情感表达的手法，如通过对景物的描绘来表现红军的内心情感

5.句子分析

-“老山界，我们终于把你踩在脚下”的意义

-“山高路远，红军不怕”所体现的精神

6.段落结构分析

-文章的开头、发展、高潮、结尾各部分的作用和联系

-各段落大意及其在全文中的作用

7.课文主旨提炼

-红军长征的伟大意义

-红军战士的英勇精神和对革命事业的坚定信念

-对当代学生的启示和教育意义

8.课后思考与讨论

-红军长征精神在当代的传承和发扬

-学生如何将红军长征精神应用到学习和生活中

-对国家和社会的责任担当意识七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）书面作业：

-撰写一篇关于《老山界》的读后感，要求结合文章内容和个人感悟，不少于500字。

-完成课后练习题，巩固对课文知识的掌握。

（2）实践作业：

-分组进行红军长征主题的调研，可以采用访谈、查阅资料等方式，了解红军长征的历史背景、重要事件和英雄人物，形成小组调研报告。

（3）拓展作业：

-探访身边的长征历史遗迹或红色教育基地，记录所见所闻，并谈谈自己的体会。

2.作业反馈

（1）书面作业批改：

-及时批改学生的读后感和课后练习，关注学生对文章内容的理解、分析能力和写作表达能力。

-针对不同学生的特点，给出针对性的评价和建议。

（2）实践作业反馈：

-组织课堂分享，让各小组展示调研成果，其他学生和教师共同参与评价，提出改进意见。

-鼓励学生在实践作业中发挥创新精神，提高合作能力和解决问题的能力。

（3）拓展作业点评：

-对学生探访红色教育基地的记录进行点评，关注学生的感悟和认识。

-鼓励学生将拓展作业中的收获运用到实际生活中，培养其责任担当意识。八、重点题型整理-分析文章的写作手法及其作用

-解释文章中关键句子的意义和作用

-描述红军长征过程中的重要事件

-讨论红军长征精神的现实意义

-撰写关于红军长征精神的感悟文章

2.题型补充和说明举例

-分析文章的写作手法及其作用

答案示例：文章运用了对比和衬托的写作手法。如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”与“山高路远，红军不怕”两句形成对比，突显了红军战士的英勇无畏。同时，通过描绘恶劣的自然环境，衬托出红军战士的顽强精神。

-解释文章中关键句子的意义和作用

答案示例：“老山界，我们终于把你踩在脚下”这句话表达了红军战士翻越老山界的喜悦和自豪，同时也象征着红军战胜困难、勇往直前的决心。

-描述红军长征过程中的重要事件

答案示例：红军长征过程中，翻越老山界是其中一个重要事件。红军战士克服了恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，成功翻越老山界，展现了他们顽强的毅力和坚定的信念。

-讨论红军长征精神的现实意义

答案示例：红军长征精神体现了中华民族的优良传统，激励着当代青年面对困难和挑战时，要有坚定的信念、勇往直前的勇气和团结协作的精神。在现实生活中，这种精神可以引导我们积极面对学习、生活中的困境，努力实现人生目标。

-撰写关于红军长征精神的感悟文章

答案示例：标题：《传承红军长征精神，勇攀人生高峰》

内容：通过学习《老山界》，我深感红军长征精神的伟大。在新时代，我们要将这种精神发扬光大，勇敢面对人生中的艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。板书设计1.重点知识点：

①红军长征的历史背景

②《老山界》的作者及背景

③红军长征的意义与影响

2.重点词句：

①红军不怕远征难，万水千山只等闲。

②老山界，我们终于把你踩在脚下。

③山高路远，红军不怕。

3.写作手法分析：

①对比手法：红军的英勇与普通人的软弱

②衬托手法：红军的艰苦与自然环境的恶劣

③情感表达手法：通过对景物的描绘来表现红军的内心情感

4.句子分析：

①“老山界，我们终于把你踩在脚下”的意义

②“山高路远，红军不怕”所体现的精神

5.段落结构分析：

①文章的开头、发展、高潮、结尾各部分的作用和联系

②各段落大意及其在全文中的作用

6.课文主旨提炼：

①红军长征的伟大意义

②红军战士的英勇精神和对革命事业的坚定信念

③对当代学生的启