六年级信息技术上册 第15课 汽车的历史教案 华中师大版

六年级信息技术上册第15课汽车的历史教案华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级信息技术上册第15课《汽车的历史》

2.教学年级和班级：六年级信息技术班级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术的应用与汽车发展之间的关联，以及信息技术在汽车行业中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，如通过网络搜集资料、分析信息等，从而了解汽车历史的发展脉络。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习、合作学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

4.信息社会责任：使学生认识到信息技术在促进社会进步和人类文明发展中的重要作用，以及在使用信息技术时应承担的责任。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够了解汽车的历史发展脉络，认识不同历史时期的汽车特点。

2.学生能够运用信息技术，如网络搜集、数据分析等，深入了解汽车历史的各个方面。

难点：

1.如何引导学生运用信息技术深度学习汽车历史，提高学生的自主学习能力。

2.如何让学生理解并掌握汽车历史中的关键信息，提高学生的信息分析能力。

解决办法：

1.针对重点1，可以通过设计小组讨论、研究报告等形式，让学生自主搜集资料、分析信息，从而深入了解汽车历史。

2.针对重点2，可以引导学生利用信息技术进行自主学习、合作学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

3.针对难点1，可以采用教师引导、学生主体的方式，教师提供学习资源和方向，学生自主探索和实践，从而提高学生的自主学习能力。

4.针对难点2，可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生理解并掌握汽车历史中的关键信息，提高学生的信息分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术上册》第15课《汽车的历史》的教材。

2.辅助材料：准备汽车历史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便为学生提供更为直观的学习材料。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一辆汽车模型，引导学生观察并提问：“你们知道这辆汽车的历史吗？它代表了汽车发展的哪个阶段？”

学生回答后，教师总结并引导：“今天，我们将一起回顾汽车的历史，了解汽车是如何发展到今天的。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解汽车的历史发展脉络，包括汽车的起源、演变过程以及不同历史时期的汽车特点。

讲解过程中，穿插展示相关图片、图表和视频，帮助学生更直观地理解汽车历史的各个方面。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提问：“谁能来说说汽车历史中的一个重要事件或发明？”

学生回答后，教师点评并引导其他学生进行讨论：“你们觉得这个事件或发明对汽车发展产生了哪些影响？”

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道练习题：“请结合我们今天所学的知识，总结一下汽车历史的发展脉络。”

学生完成后，教师选取部分作业进行点评，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师提问：“通过今天的学习，你们认为汽车历史的发展受到了哪些因素的影响？”

学生回答后，教师总结并强调：“汽车历史的发展是一个不断创新、进步的过程，我们要学会运用信息技术去了解更多知识。”

6.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业：“请结合我们今天所学的知识，搜集一辆你感兴趣的汽车的资料，下节课分享给大家。”

学生完成作业后，教师进行点评和反馈。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际操作，以确保学生在课堂上学到知识、提高能力。知识点梳理1.汽车的起源和发展：介绍汽车的起源，以及在不同历史时期的发展变化，包括蒸气时代、内燃机时代和现代汽车时代。

2.汽车的主要部件：讲解汽车的主要部件，包括发动机、底盘、车身和电气系统等，以及各部件的作用和功能。

3.汽车的历史事件和发明：介绍汽车发展过程中的一些重要事件和发明，如汽车的发明、汽车的改进和汽车工业的兴起等。

4.汽车技术的创新：讲解汽车技术在颜色、车型、安全、节能等方面的创新，以及这些创新对汽车发展的影响。

5.信息技术在汽车中的应用：介绍信息技术在汽车中的运用，如车载导航系统、智能驾驶技术等，以及这些技术对汽车发展的影响。

6.汽车的历史和文化：讲解汽车在不同国家和地区的文化特点，以及汽车在流行文化中的地位和影响。

7.汽车的环保和可持续发展：介绍汽车环保问题的产生，以及汽车行业在环保和可持续发展方面的努力和成果。

8.汽车的现状和未来：分析汽车行业的现状，以及未来汽车技术和发展趋势，如电动汽车、自动驾驶技术等。板书设计1.汽车的起源和发展

-蒸气时代

-内燃机时代

-现代汽车时代

2.汽车的主要部件

-发动机

-底盘

-车身

-电气系统

3.汽车的历史事件和发明

-汽车的发明

-汽车的改进

-汽车工业的兴起

4.汽车技术的创新

-颜色创新

-车型创新

-安全创新

-节能创新

5.信息技术在汽车中的应用

-车载导航系统

-智能驾驶技术

6.汽车的历史和文化

-不同国家的汽车文化

-汽车在流行文化中的地位和影响

7.汽车的环保和可持续发展

-汽车环保问题的产生

-汽车行业在环保和可持续发展方面的努力和成果

8.汽车的现状和未来

-汽车行业的现状

-未来汽车技术和发展趋势

板书设计旨在帮助学生梳理和巩固所学知识，通过清晰的结构和条理，简洁明了地呈现汽车历史的重点内容。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汽车改变世界》、《未来汽车》等书籍，了解汽车对人类社会的影响以及未来汽车的发展趋势。

-视频资源：《汽车发展历程》纪录片，观看汽车从发明到现代的发展历程，直观感受汽车技术的不断创新。

-实地考察：鼓励学生参观汽车展览、博物馆或汽车制造工厂，了解汽车的历史、结构和制作过程。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师提供必要的指导和帮助。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入研究和学习。

-学生可以将拓展学习的心得体会与同学分享，进行交流和讨论。

-学生可以结合拓展内容，对课堂所学知识进行复习和巩固。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对汽车历史的理解和掌握情况，以及对信息技术在汽车中的应用的认识。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等，了解学生的学习兴趣和积极性。

-测试：教师可以设计一些小测试或练习题，测试学生对课堂所学知识的掌握情况。

-及时发现问题并进行解决：教师根据评价结果及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的解决措施，如再次讲解、个别辅导等。

2.作业评价

-认真批改和点评：教师对学生的作业进行认真批改，并在点评中给予学生具体的指导和鼓励。

-及时反馈学生的学习效果：教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力。

-鼓励学生继续努力：教师在评价中给予学生正面的鼓励和激励，让学生保持学习的积极性和自信心。

3.拓展评价

-学生自主学习情况的评价：教师了解学生在课后拓展学习的情况，如阅读材料、观看视频资源的完成情况。

-学生实地考察情况的评价：教师了解学