17 小猴子下山 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

17小猴子下山第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》。本课主要讲述了小猴子在下山的过程中，遇到了桃树、樱桃树和玉米，但它每次看到更好的东西就放弃手中的东西，最终一无所获的故事。本文旨在让学生通过故事了解坚持和放弃的含义，教育学生要珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高。

教学目标：

1.能够正确认读和理解“桃树、樱桃、猴子”等词语。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.懂得珍惜眼前幸福，不要这山望着那山高的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《小猴子下山》这个故事，学生能够提高自己的语言理解能力，掌握生字词，并能运用到实际情景中。同时，通过分析小猴子的心态和行为，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，理解坚持和放弃的含义。此外，通过对中国传统文化故事的学习，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和发扬传统文化。教学难点与重点1.教学重点：

-课文内容理解：学生能够理解小猴子下山的故事情节，把握故事的主题思想。

-生字词学习：学生能够正确认读和理解生字词，如“桃树、樱桃、猴子”等。

-朗读能力培养：学生能够流利地朗读课文，准确地表达故事内容。

-应用能力提高：学生能够将所学生字词运用到实际情景中，提高语言运用能力。

2.教学难点：

-故事深层含义理解：学生可能难以理解小猴子为什么一无所获，需要教师引导studentstounderstandthedeepmeaningofthestoryandthelessonitconveys.

-生字词掌握：部分生字词可能对学生来说较为陌生，需要教师通过多种教学方法帮助学生记忆和理解，如“cherry、giveup”等。

-朗读技巧培养：学生可能存在朗读时的语音、语调问题，需要教师指导学生掌握正确的朗读技巧，使朗读更自然、流畅。

-批判性思维培养：学生可能难以理解坚持和放弃的含义，需要教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》的教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、插图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感知故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》。在上课之前，老师想先请大家观察一下这幅插图（展示插图），你们看到了什么？对，小猴子正在下山，它为什么看起来有些失落呢？让我们一起走进故事，去了解发生了什么事情。

2.学习课文

（1）老师会带领大家朗读课文，请大家跟读，注意每个字的发音和停顿。

（2）朗读完毕后，老师会提问同学们，请大家认真听讲，积极回答问题。

（3）老师会逐段讲解课文内容，帮助同学们理解故事情节，解答同学们的疑问。

3.探讨课文主旨

同学们，故事中的小猴子为什么一无所获呢？请大家分成小组，讨论一下你们的看法。讨论结束后，每个小组派一名代表分享你们的观点。

4.学习生字词

（1）老师会带领同学们学习本课的生字词，请大家认真听讲，跟读生字词。

（2）老师会通过游戏、造句等方式，帮助同学们巩固生字词，提高大家的应用能力。

5.课堂练习

老师会给大家发放一份练习题，请大家认真完成，题目内容包括课文内容的填空、选择和简答题。练习结束后，老师会给大家讲解答案，并对同学们的答题情况进行反馈。

6.小结与拓展

同学们，通过学习这个故事，我们明白了什么道理呢？请大家谈谈你们的感受。老师会根据同学们的回答，进行总结，并对故事进行拓展讲解，引导同学们学会珍惜眼前的幸福。

7.课后作业

老师会给大家布置一份课后作业，请同学们在家里认真完成，并和家长一起检查。作业内容包括抄写生字词、复述故事内容和书写感想。知识点梳理1.故事情节理解

-小猴子下山遇到桃树、樱桃树和玉米的情节。

-小猴子每次看到更好的东西就放弃手中的东西，最终一无所获的情节。

2.生字词学习

-掌握生字词“桃树、樱桃、猴子”等。

-学会生字词的拼音、书写和含义。

3.朗读能力培养

-流利地朗读课文，准确地表达故事内容。

-掌握正确的朗读技巧，如语音、语调、停顿等。

4.应用能力提高

-将所学生字词运用到实际情景中，提高语言运用能力。

-学会运用故事中的道理，如珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高。

5.思维发展与提升

-分析小猴子的心态和行为，培养批判性思维和逻辑推理能力。

-理解坚持和放弃的含义，提高解决问题的能力。

6.文化传承与理解

-了解中国古代寓言故事的传统文化背景。

-增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

7.价值观培养

-树立正确的价值观，学会珍惜和感恩。

-培养乐观积极的心态，面对困难和诱惑时能够做出明智的选择。板书设计①故事情节：

-小猴子下山

-遇到桃树、樱桃树、玉米

-每次放弃手中的东西，一无所获

②生字词：

-桃树、樱桃、猴子等

-拼音、书写、含义

③朗读技巧：

-语音、语调、停顿

-流利地朗读课文

④道理理解：

-珍惜眼前的幸福

-不要这山望着那山高

⑤价值观培养：

-乐观积极的心态

-面对困难和诱惑时做出明智的选择

⑥文化传承：

-中国古代寓言故事

-增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文并茂的方式，帮助学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用彩色粉笔、图画等元素，使板书更具吸引力。在设计过程中，结合教学目标和学生的实际情况，确保板书内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。课后作业为了巩固本节课所学内容，老师为大家布置了以下课后作业，请大家认真完成，并和家长一起检查。

1.抄写生字词：

-桃树、樱桃、猴子等（每个生字词抄写5遍）

2.复述故事内容：

-请用自己的话复述小猴子下山的故事，尽量详细。

3.书写感想：

-请谈谈你们对故事中“珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高”的理解和体会。

4.制作手抄报：

-以“小猴子下山”为主题，制作一份手抄报，可以包括故事情节、生字词、插图等。

5.家庭互动：

-与家长一起讨论本节课的故事情节和道理，看看家长有什么不一样的见解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了《小猴子下山》这个故事，通过阅读故事，我们知道了小猴子每次看到更好的东西就放弃手中的东西，最终一无所获。我们学习了一些生字词，如“桃树、樱桃、猴子”等，并且练习了朗读课文。我们还讨论了故事中的道理，明白了珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高的含义。

2.当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握，老师给大家准备了一些题目，请大家认真完成。

题目一：根据课文内容，填写下列空格。

小猴子下山的过程中，遇到了（）、（）和（）。

题目二：下列词语中，哪个词语的意思与“珍惜眼前的幸福，不要这山望着那山高”相反？（）

A.乐观B.悲观C.满足D.贪婪

题目三：请用课文中的话回答，小猴子为什么一无所获？

题目四：请用自己的话概括一下《小猴子下山》这个故事的主要内容。

题目五：根据故事情节，判断下列说法的正确性。（对的画“√”，错的画“×”）

1.小猴子下山时，一直抱着桃子不放手。（）

2.小猴子看到樱桃树后，立刻扔掉了手中的桃子。（）

3.小猴子最终在山脚下找到了美味的玉米。（）

请大家认真完成题目，老师会在下节课给大家讲解答案。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我作为老师，尽力引导学生理解和掌握《小猴子下山》的故事内容，通过多种教学方法，如朗读、讨论、练习等，帮助学生们更好地理解和运用所学知识。在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的表现调整教学节奏和难度，尽量让每个学生都能跟上教学进度，并积极参与到课堂活动中。

同时，我也注意到学生在学习过程中的一些问题，比如对生字词的掌握不够熟练，朗读时语调、停顿不当等，我在课后进行了反思，认为这些问题主要是由于课堂时间有限，学生