Unit 1 Hello!Part 8a,8b（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语三年级上册

Unit1Hello!Part8a,8b（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1Hello!Part8a,8b

2.教学年级和班级：Joinin外研剑桥英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的认知，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过问题解决、批判性思考等环节，培养学生独立思考、分析问题和创造性表达的能力。

4.学习策略：教授学生有效的学习方法，培养学生自主学习、合作学习和终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"Hello","Howareyou?","I'mfine,thankyou.","What'syourname?","Mynameis..."等。这些词汇是学生日常生活中常用的，也是本节课的主要学习内容。

（2）句型：本节课的重点句型为"Howareyou?"和"What'syourname?"。学生需要通过这两个句型进行自我介绍和询问他人情况。

（3）对话：本节课的重点对话为8a部分。学生需要能够听懂并正确表演对话，同时能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

2.教学难点

（1）语音：本节课的难点在于"name"的发音。学生需要正确发清楚"name"中的"a"音，这是一个常见的发音难点。

（2）语法：本节课的难点在于一般疑问句的构成。学生需要理解并掌握一般疑问句的构成方式，例如"Howareyou?"和"What'syourname?"。

（3）文化差异：本节课的文化差异难点在于西方国家的自我介绍方式。学生需要了解并学会西方国家的自我介绍方式，例如"Mynameis..."。

（4）听力理解：本节课的听力难点在于对8a部分对话的理解。学生需要能够听懂对话内容，并能够正确回答相关问题。

（5）口语表达：本节课的口语表达难点在于学生的开口说英语。学生需要克服紧张情绪，能够自信地用英语进行自我介绍和询问他人情况。教学方法与策略1.教学方法

(1)情境教学法：通过创建真实的学习情境，如模拟自我介绍和询问他人情况的场景，帮助学生更好地理解和应用所学词汇和句型。

(2)任务型教学法：通过设计具体的任务，如角色扮演和小组讨论，引导学生积极参与学习活动，提高他们的语言实践能力。

(3)交际法：通过模拟真实的交流场景，鼓励学生进行互动交流，培养他们的交际能力和跨文化意识。

2.教学活动设计

(1)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人情况的场景，增强他们对词汇和句型的实际运用能力。

(2)小组讨论：学生分组讨论本节课的重点词汇和句型，通过合作学习提高他们对知识的理解和记忆。

(3)听力练习：学生听8a部分的对话，并回答相关问题，提高他们的听力理解和口语表达能力。

(4)小组竞赛：学生分组进行竞赛，看哪个小组能够在规定时间内正确完成更多的自我介绍和询问他人情况的任务。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：使用PPT展示本节课的重点词汇、句型和对话，帮助学生清晰地看到和理解所学内容。

(2)视频：播放英语国家的自我介绍和问候的视频，帮助学生了解和模仿真实的语言使用情境。

(3)在线工具：利用在线工具进行听力练习和口语表达活动，提供更多的练习机会和即时反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Hello!Part8a,8b的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1Hello!Part8a,8b内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1Hello!Part8a,8b教学目标和Unit1Hello!Part8a,8b重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1Hello!Part8a,8b教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1Hello!Part8a,8b的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1Hello!Part8a,8b学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1Hello!Part1-7内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1Hello!Part8a,8b新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1Hello!Part8a,8b知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit1Hello!Part8a,8b重点，强调Unit1Hello!Part8a,8b难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit1Hello!Part8a,8b问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit1Hello!Part8a,8b知识的应用，提高实践能力。

在Unit1Hello!Part8a,8b新课呈现结束后，对Unit1Hello!Part8a,8b知识点进行梳理和总结。

强调Unit1Hello!Part8a,8b的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1Hello!Part8a,8b知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1Hello!Part8a,8b问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit1Hello!Part8a,8b错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1Hello!Part8a,8b内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1Hello!Part8a,8b内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit1Hello!Part8a,8b的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1Hello!Part8a,8b内容，强调Unit1Hello!Part8a,8b重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1Hello!Part8a,8b内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理Unit1Hello!Part8a,8b

1.词汇：

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Pleasedtomeetyou.

-Goodbye

2.句型：

-Howareyou?

-What'syourname?

-Mynameis...

3.对话：

-8a部分的对话，包括自我介绍和询问他人情况的情景。

4.语法：

-一般疑问句的构成：Howareyou?和What'syourname?

5.文化差异：

-西方国家的自我介绍方式，例如"Mynameis..."

6.听力理解：

-听力练习，听懂并正确回答与8a部分对话相关的问题。

7.口语表达：

-能够自信地用英语进行自我介绍和询问他人情况。

8.学习策略：

-有效的学习方法，如记忆词汇和句型的技巧。

-自主学习、合作学习和终身学习的意识。教学反思与总结教学反思：

回顾刚才的教学，我觉得在引导学生进行听力练习时，我运用了不同的策略，比如让学生先预测对话内容，再听录音，这样的方法让学生更有目的性地去听，提高了他们的听力理解能力。另外，我在课堂上给了学生足够的空间去练习口语，比如让他们分角色扮演对话，这样不仅提高了他们的口语表达能力，也让他们更好地掌握了对话内容。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解词汇时，我可能没有给出足够的例子来帮助学生理解和记忆词汇。在未来的教学中，我需要更加注重这个问题，通过给出更多的例子和练习，让学生更好地掌握词汇。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对本节课的内容掌握得还不错。大多数学生能够熟练地使用所学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人情况。在听力理解方面，他们也能够听懂并正确回答相关问题。

然而，我也注意到一些学生在口语表达方面还存在一些困难。在未来的教学中，我需要更加关注这些学生，通过给予他们更多的练习机会和个别辅导，帮助他们提高口语表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解词汇时，给出更多的例子和练习，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.对于口语表达能力较弱的学生，给予他们更多的练习机会和个别辅导，帮助他们提高口语表达能力。

3.在课堂上，继续鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考和拓展思维。

4.定期进行教学反思，总结自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训，不断提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大多数学生能够积极参与，认真听讲，积极回答问题。他们在角色扮演和小组讨论中表现出了良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生们积极提出自己的观点和疑问，与同伴进行深入的探讨。他们的讨论成果展示了他们对词汇和句型的理解和运用能力。

3.随堂测试：随堂测试中，大多数学生能够正确回答与8a部分对话相关的问题，显示出他们已经掌握了所学的词汇和句型。

4.口语表达：在口语表达方面，大多数学生能