言语治疗技术专项试题

言语治疗技术专项试题单选题（总共80题）1.下列器官中不属于调音器官的是(1分)A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭答案：A解析：

暂无解析2.诊断吞咽障碍的金标准是(1分)A、鼻内镜检查B、吞水试验C、影像学荧光检查D、进食试验E、食管测压答案：C解析：

暂无解析3.皮博迪图片词汇检查简称（）(1分)A、PPAVB、PPVTC、PPCVD、PPVC答案：B解析：

暂无解析4.下列属于表示事物的手势符号的是？（）(1分)A、把手拍一拍B、伸出两手做飞机状C、挥一挥手D、双手做搓洗状答案：B解析：

暂无解析5.汉语标准失语症检查主要参考下面哪个检查制订的(1分)A、BDAEB、CADLC、SLTAD、RCBAE、WAB答案：C解析：

暂无解析6.语音不包括下列哪项？（）(1分)A、音素B、音节C、停顿D、语法答案：C解析：

暂无解析7.属于左侧大脑功能的是(1分)A、音乐B、绘图绘画能力C、语言能力D、躯体的和空间的定向能力E、想象力答案：C解析：

暂无解析8.S-S法评定内容中阶段5，语句阶段又称为（）？(1分)A、语法规则阶段B、语言规则阶段C、组句规则阶段D、言语符号阶段答案：A解析：

暂无解析9.在音声语言处理过程的发育过程中不可或缺的因素是(1分)A、视觉刺激B、听觉刺激C、知觉刺激D、文字刺激E、均不正确答案：B解析：

暂无解析10.下列哪种方法不属于失语症的训练法(1分)A、Schuell刺激法B、程序学习法C、实用交流程序促进法D、Bobath促进法E、旋律语调训练法答案：D解析：

暂无解析11.有关完成执行文字指令训练描述错误的是(1分)A、执行文字指令从简单的作业开始B、可以采用躯体动作操作桌上的实物C、治疗师应系统应用词汇、长度、句法复杂性增加作业难度水平D、真正理解运动指令中动词是完成指令的关键E、真正理解运动指令中介词是完成指令的关键答案：D解析：

暂无解析12.（）是听觉器官对声音的感受能力，这种能力先天具有，与听觉系统发育是否完整和健全有关，不能通过训练得以提高，只能通过听觉辅助设备扩大声音(1分)A、听觉B、听力C、感音D、声感答案：B解析：

暂无解析13.对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适(1分)A、游戏测听B、视觉强化测听C、行为观察测听D、耳声发射E、听觉脑干诱发发应答案：A解析：

暂无解析14.能理解语言符号，口语困难或很少的孩子，大多数语言发育迟缓的儿童均适合进行（）训练(1分)A、手势符号B、词汇C、表达D、文字答案：A解析：

暂无解析15.当儿童能够通过动作手势符号来理解事物时，下一步训练可进行(1分)A、手势符号训练B、触摸的事物操作训练C、文字训练D、语法训练E、词汇训练答案：E解析：

暂无解析16.一下那些不属于主观测听方法(1分)A、音叉试验B、纯音听阈测试C、耳声发射测试D、阈上功能测试E、言语测试答案：C解析：

暂无解析17.下列不是针对软腭抬高训练的是(1分)A、用力叹气B、用压舌板辅助软腭抬高C、用软毛刷刺激软腭D、舌运动训练E、用冰块刺激软腭答案：D解析：

暂无解析18.导致成人听力障碍的病因以各种（）因素为主(1分)A、先天性B、后天性C、遗传性D、继发性答案：B解析：

暂无解析19.下列各项不属于语言发育迟缓训练原则的是(1分)A、以达到的阶段为出发点B、横向扩展与纵向提高相结合C、语言训练与病因治疗相结合D、强制使用口语表达E、专业训练与家庭训练相结合答案：D解析：

暂无解析20.完全性失语的训练重点应放在(1分)A、呼名训练B、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练答案：E解析：

暂无解析21.zh的发音方法是(1分)A、塞音B、塞擦音C、擦音D、边音E、鼻音答案：B解析：

暂无解析22.（）训练适用于全部患儿，特别是发育水平低和交流态度有障碍的未学习语言的儿童，及有语言理解和表达发育不平衡的儿童(1分)A、词汇B、表达C、文字D、交流答案：D解析：

暂无解析23.以下关于传导性失语的描述哪一个是错误的(1分)A、可以仅以复述障碍明显来诊断传导性失语B、传导性失语的复述表现为不成比例的受损C、传导性失语的病灶位于优势半球缘上回或者深部白质内的弓状纤维D、传导性失语的错语特点是以语音错语为主，词义错语和新语较少E、找词困难是传导性失语的突出表现，谈话常因此出现犹豫、中顿答案：A解析：

暂无解析24.预后较差的失语症为(1分)A、命名性失语B、传导性失语C、经皮质运动性失语D、完全性失语答案：D解析：

暂无解析25.问患者“你好吗”，“你叫什么名字”，都回答为“人啊、人啊”，这种现象被称为(1分)A、杂乱语B、模仿语言C、错语D、刻板语言E、说话费力答案：D解析：

暂无解析26.前语言阶段一般处于下列哪个年龄区间?（）(1分)A、0-1.5岁B、1.5-2岁C、2-3岁D、4岁以后答案：A解析：

暂无解析27.成年人发生口吃的情况是(1分)A、发觉自己口吃时B、急与表达和他人抢话时C、在严厉的束缚下说话时D、与不喜欢自己的人说话时E、全身性紧张答案：B解析：

暂无解析28.UES是指(1分)A、腭舌肌B、腭咽肌C、食管上括约肌D、环咽肌E、口轮匝肌答案：C解析：

暂无解析29.人类的构音器官不包括(1分)A、鼻B、舌C、心脏D、声带E、喉答案：C解析：

暂无解析30.口部运动障碍治疗不包括下列哪项？(1分)A、颚裂治疗B、下颌运动治疗C、唇运动治疗D、舌运动治疗答案：A解析：

暂无解析31.患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具、杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的(1分)A、口腔期B、口腔准备期C、认知期D、咽期E、食管期答案：C解析：

暂无解析32.语言行为的评定大体从（）、语义学、语用学三个方面进行(1分)A、语言学B、语法学C、治疗学D、行为学答案：B解析：

暂无解析33.分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是(1分)A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区答案：A解析：

暂无解析34.言语治疗原则那个叙述不正确：(1分)A、评估准确、个性化的原则B、难易适中、循序渐进的原则C、重点突出、多方面综合的原则D、积极参与、形式多样的原则E、和心理调整没关系答案：E解析：

暂无解析35.关于吞咽障碍患者进食体位，下列描述错误的是(1分)A、开始训练时，应选择既有代偿作用且又安全的体位B、一般让患者取躯干30。°仰卧位，头部前屈C、辅助者位于患者健侧D、仰卧颈部后屈E、偏瘫侧肩部用枕头垫起答案：D解析：

暂无解析36.智商一般用（）值表示(1分)A、IQB、EQC、IED、BMI答案：A解析：

暂无解析37.Masako手法是指(1分)A、舌制动吞咽B、用于咽后壁前运动弱及咽腔压力不够时C、等长/等张吞咽训练D、刺激可诱发张颌及吞咽反射E、用于上运动元病变时张口困难者答案：A解析：

暂无解析38.摄入食物并在口腔内咀嚼形成食团的过程(1分)A、口腔前期B、口腔准备期C、口腔期D、咽期E、食管期答案：B解析：

暂无解析39.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍(1分)A、混合性失语B、运动失调性C、痉挛性构音障碍D、运动过少性E、运动过多性构音障碍答案：B解析：

暂无解析40.与声带的运动闭合有关的喉软骨是(1分)A、环状软骨B、杓状软骨C、甲状软骨D、小角软骨E、会厌软骨答案：B解析：

暂无解析41.患者只能划上一两笔画、无规律的点或涂鸦，这种现象称为(1分)A、惰性书写B、象形书写C、镜像书写D、构字障碍E、完全书写不能答案：E解析：

暂无解析42.S-S法原则上适合（）语言发育迟缓的儿童(1分)A、1岁半-6岁半B、1岁-3岁C、3岁-6岁D、3岁半-6岁半答案：A解析：

暂无解析43.人类获取信息的主要渠道是(1分)A、听觉B、视觉C、触觉D、味觉E、知觉答案：B解析：

暂无解析44.关于吞咽障碍的间接训练，下列说法不正确的是(1分)A、间接训练不使用食物训B、间接训练一般后于直接训练进行C、间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者D、间接训练安全性好E、间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备答案：B解析：

暂无解析45.记忆障碍的测试不包括(1分)A、图片回忆B、在杂音背景中辨认词C、再认D、视觉再生E、背诵数目答案：B解析：

暂无解析46.舌内肌不包括(1分)A、舌上纵肌B、舌下纵肌C、舌横肌D、舌垂直肌E、颏舌肌答案：E解析：

暂无解析47.下列不属于二词句的是（）(1分)A、小黄花B、红帽子C、白兔子D、妈妈吃答案：D解析：

暂无解析48.S-S法评定结果中按言语符号与指示内容关系分群，原则上适用于（）岁以上儿童(1分)A、1B、2C、3D、4答案：C解析：

暂无解析49.有关手势语的描述错误的是(1分)A、手势语单单是指手的动作B、手势语包括有头、颈的动作C、手势语包括有四肢的动作D、手势语更强调的是动态E、手势语包括姿势的动作答案：A解析：

暂无解析50.皮博迪图片词汇检查只考虑到词汇理解，而不涉及（）表达(1分)A、语言B、言语C、语音D、语句答案：A解析：

暂无解析51.吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食，一般每餐适宜的进食时间应控制在(1分)A、15分钟B、25分钟C、35分钟D、45分钟E、55分钟答案：D解析：

暂无解析52.关于BAT双语失语检测法说法错误的是(1分)A、目前国际上最流行的双语失语检测法B、语言库中有100多对语言的成套BAT检测表及检测工具C、对每一语言从语言水平、语言任务、语言单位三方面进行调查D、汉语失语检测法可代替其功能E、可对普通话一粤语行双语失语检测法答案：D解析：

暂无解析53.轻中度构音障碍的治疗，构音改善的训练中不包括(1分)A、下颌、舌、唇的训练B、发音的训练C、减慢言语速度D、音辨训练E、听理解训练答案：E解析：

暂无解析54.舞蹈病多引起哪种构音障碍(1分)A、弛缓型构音障碍B、运动过多型C、痉挛性构音障碍D、运动失调性答案：B解析：

暂无解析55.现在一般把运动性构音障碍分为(1分)A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型答案：C解析：

暂无解析56.S-S法评定结果分析按交流态度分类可以分为几类？（）(1分)A、1B、2C、3D、4答案：B解析：

暂无解析57.女性，30岁，右利手，脑血管畸形左大脑中动脉系统1年，失语症评定发现患者语量多，语速快，大量杂乱语，难于听懂，不易打断，但音调韵律基本正常，信息量较少，其自发语言可能是(1分)A、流畅性B、非流畅性C、缄默症D、反响语言E、精神错乱性答案：A解析：

暂无解析58.汉语标准失语症检查在大多项目中采用了(1分)A、5级评分方法B、6级评分方法C、4级评分方法D、8级评分方法E、3级评分方法答案：B解析：

暂无解析59.下列语言治疗方法中哪一项属于刺激促进法的方法(1分)A、阻断去除法B、运用手势表达C、P技术D、代偿手段的利用E、实用交流能力的训练答案：A解析：

暂无解析60.属于流利性失语的是(1分)A、Broce失语B、完全性失语C、命名性失语D、经皮质混合性失语答案：C解析：

暂无解析61.手势符号训练适用于（）语言发育迟缓(1分)A、轻度到中度B、中度到重度C、轻度到重度D、中度到极重度答案：B解析：

暂无解析62.下列障碍中哪一种不是属于失语症的语言障碍(1分)A、听理解障碍B、说话障碍C、阅读障碍D、听力障碍E、书写障碍答案：D解析：

暂无解析63.患者，男性，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。进一步的检查应为(1分)A、洼田饮水试验B、X线造影录像C、肌电图检查D、咽下内压检查E、声门电图检查答案：B解析：

暂无解析64.（）主要询问家庭成员中是否有与患儿类似表现、父母及亲属是否有遗传病史、父母及看护者的文化程度以及与患儿的关系和语言环境情况(1分)A、现病史B、既往史C、家族史D、遗传史答案：C解析：

暂无解析65.发现环咽肌功能障碍的最佳检查方法是(1分)A、电视内镜吞咽功能检查B、饮水试验C、超声检查D、电视荧光放射吞咽功能检查E、反复唾液吞噬测试答案：D解析：

暂无解析66.下列说法错误的是(1分)A、弗朗蔡构音障碍评定法共计分为反射、呼吸、唇、颌、软腭、喉、舌、言语八大项和28细项B、藤岛一郎吞咽障碍疗效评价标准分10级C、球麻痹常伴有强器强笑D、寒冷刺激能有效强化吞咽反射E、声门上吞咽可使食物不易进入气管。答案：C解析：

暂无解析67.患者，男性，65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在下列哪项(1分)A、听理解训练B、口语表达训练C、交流能力的代偿性技术的训练D、读理解训练E、书写训练答案：C解析：

暂无解析68.中度吞咽困难是指(1分)A、无法经口腔进食，完全辅助进B、除特别难吞咽的食物外，三餐均可经口腔摄取C、完全口腔进食，需辅以代偿和适应等方法D、完全口腔进食，无需代偿和适应等方法E、经口腔和辅助混合进食答案：E解析：

暂无解析69.下列哪种方法不属于失语症的训练法(1分)A、Schuell刺激法B、程序学习法C、实用交流程序促进法D、Bobath促进法E、旋律语调训练法答案：D解析：

暂无解析70.典型的语言障碍是(1分)A、运动性构音障碍B、发声障碍C、言语错乱D、失语症E、言语失用答案：D解析：

暂无解析71.成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是(1分)A、男性20秒，女性10秒B、男性25秒，女性15秒C、男性30.秒，女性20秒D、男性35秒，女性25秒E、男性40秒，女性30秒答案：C解析：

暂无解析72.写出来的字如镜中所见称为(1分)A、象形文字B、写字过多C、镜像书写D、书写惰性现象答案：C解析：

暂无解析73.洼田饮水试验要求患者按习惯自己喝下温水多少毫升(1分)A、15mlB、20mlC、25mlD、30mlE、35ml答案：D解析：

暂无解析74.低头吞咽适用于(1分)A、唇闭合障碍患者B、舌活动障碍的患者C、咽部期吞咽启动迟缓患者D、环咽肌开放不全患者E、舌根部后推运动不足患者答案：C解析：

暂无解析75.失语症单一语言模式的评估方法是(1分)A、FCPB、TokentestC、CADI.D、SLTAE、WAB答案：B解析：

暂无解析76.患者，男性，68岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误，该患者失语类型是(1分)A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语答案：B解析：

暂无解析77.发音训练中，属于构音点不同音的组合训练是(1分)A、p--kB、-m-pC、i-mi-piD、-t-lE、-t-l答案：A解析：

暂无解析78.言语频率是指多少Hz(1分)A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－3000答案：D解析：

暂无解析79.“做剪刀物状”属于（）(1分)A、手势语B、成人语C、幼儿语D、无意义语答案：A解析：

暂无解析80.出生后不久的婴儿对于声音的惊愕反射是(1分)A、条件反射B、非条件反射C、声音反射D、原始反射E、声音反馈答案：D解析：

暂无解析多选题（总共20题）1.发音训练的原则包括下列哪项(1分)A、坚持不懈，循序渐进B、因人而异，个别对待C、方法多样，趣味性强D、鼓励为主，增强信心E、对照课本，学习声学答案：ABCD解析：

暂无解析2.听理解相对好(1分)A、传导性失语B、命名性失语C、运动性失语D、经皮质运动性失语答案：ABCD解析：

暂无解析3.患者应进行下列哪些方面的评定(1分)A、Brunstrum评定B、Barthel指数评C、吞咽障碍临床评定D、汉语失语成套测验E、MMSE简明精神状况量表答案：ABCD解析：

暂无解析4.构音运动通路受损见于哪些疾病(1分)A、口吃B、听觉障碍(获得语言之后)C、发声障碍D、构音障碍答案：ACD解析：

暂无解析5.语言治疗适应症(1分)A、智力障碍B、行为障碍C、失语症D、语言发育迟缓答案：CD解析：

暂无解析6.预后较差的有(1分)A、完全性失语B、经皮质混合性失语C、经皮质感觉性失语D、命名性失语答案：ABC解析：

暂无解析7.流畅性失语包括(1分)A、命名性失语症B、感觉性失语C、运动性失语D、经皮质感觉性失语答案：ABD解析：

暂无解析8.克服鼻音化训练不包括(1分)A、引导气流通过口腔B、韵律训练C、“推撑”训练D、音调训练E、语速训练答案：BDE解析：

暂无解析9.复述相对好的有(1分)A、传导性失语B、经皮质感觉性失语C、经皮质运动性失语D、命名性失语答案：BCD解析：

暂无解析10.手势符号训练方法(1分)A、状况依存手势符号的训练B、表示事物的手势符号训练C、词汇扩大训练D、利用手势符号进行动词及断句训练E、名词训练答案：ABD解析：

暂无解析11.关于功能性构音障碍的正确描述是(1分)A、功能性构音障碍是言语发育过程中的正常现象，无须治疗B、功能性构音障碍的构音器官形态无异常，无腭裂、错位咬合、严重的舌系带短缩C、功能性构音障碍的构音器官运动功能无异常，无脑瘫、先天性软腭麻痹D、功能性构音障碍的听力正常，但要注意轻度至中度听力障碍，高频突发性聋，如高频区辅音的听力障碍，往往会出现发音异常。要注意除外这些原因E、如儿童未达到4岁出现的构音错误，且无其他病因时，可以认为是发育过程中未成熟的发音。暂不诊断为功能性构音障碍答案：BCDE解析：

暂无解析12.以下可用来进行有关吞咽障碍检查的是(1分)A、洼田饮水试验B、X线造影录像C、肌电图检查D、咽下内压检查E、