七上第一单《成长路上有你》教学设计

《成长路上有你》一、教学目标1.学生能够理解“成长路上有你”的含义，明确写作主题和方向。2.学生能够选择合适的人物或事物，通过具体事例展现其在自己成长过程中的重要作用。3.学生能够运用多种描写方法和表达方式，使文章内容丰富、情感真挚。4.学生能够掌握一定的写作技巧，如开头结尾的方法、段落过渡等，提高文章的整体质量。二、教学重难点重点：1.引导学生准确把握题意，选择恰当的写作对象和事例。2.指导学生运用生动的描写和真挚的情感表达，突出“你”在成长中的重要性。难点：如何使文章结构清晰、层次分明，避免内容空洞和情感虚假。三、教学过程3.1、新课引导教师可以通过播放一段关于成长的视频或讲述一个成长的故事，引出本节课的主题——成长路上有你。教师：同学们，在我们的成长过程中，总有一些人或事物陪伴着我们，给予我们力量和支持。今天，我们就一起来写一篇《成长路上有你》，表达我们对那些陪伴我们成长的人或事物的感激之情。3.2、把握题意教师引导学生理解“成长路上有你”的含义，可以让学生说说自己对这个题目的理解，以及想到了哪些人或事物。教师：“成长路上有你”，这里的“你”可以是一个人，比如父母、老师、朋友等；也可以是一个事物，比如一本书、一首歌、一种爱好等。这个“你”在我们的成长过程中起到了重要的作用，我们要通过具体事例来展现这种作用。3.3、审题要点1.明确“你”的指代对象：确定自己要写的“你”是谁或是什么，要具体明确，不能模糊不清。2.突出“你”在成长中的作用：要通过具体事例来表现“你”对自己成长的影响，如帮助自己克服困难、启发自己思考、给予自己鼓励等。3.表达真情实感：在写作中要融入自己的真实情感，让读者能够感受到自己对“你”的感激、热爱或敬佩之情。3.4、立意角度1.感恩父母：讲述父母在自己成长过程中的关爱、付出和教导，表达对父母的感恩之情。2.感谢老师：回忆老师对自己的教育、鼓励和影响，表达对老师的敬意和感激。3.珍惜友谊：描述朋友在自己成长中的陪伴、支持和帮助，体现友谊的珍贵。4.热爱书籍：分享一本书在自己成长中的启发和感悟，表达对书籍的热爱和推崇。5.追求梦想：讲述自己在追求梦想的过程中，某个事物或某个人给予的动力和支持，展现对梦想的执着和追求。3.5、素材剪选1.回忆自己的成长经历，找出与“你”相关的事例。可以是一件小事，如一次谈话、一个礼物；也可以是一件大事，如一次挫折、一次成功。2.对选出的素材进行筛选，保留最能体现“你”在成长中的作用和自己情感的素材。3.对素材进行加工，丰富细节，使文章更加生动。3.5、结构分析1.开头：可以用开门见山的方式直接点明“你”是谁或是什么，以及“你”在自己成长中的重要性；也可以用一个引人入胜的开头，如设置悬念、引用名言等，引出“你”的主题。例如：“在我的成长路上，有一个人始终陪伴着我，给予我无尽的关爱和支持。这个人就是我的妈妈。”2.中间：详细描述“你”在自己成长中的作用，可以按照事情的发展顺序，或者采用插叙、倒叙等手法，使文章更有层次感。在描述过程中，要运用多种描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，增强文章的表现力。例如：“记得那是一个寒冷的冬天，我在学校里遇到了一些麻烦，心情非常低落。回到家后，妈妈看到我愁眉苦脸的样子，关切地问我发生了什么事情。我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈耐心地听我说完，然后轻轻地拍了拍我的肩膀，说：‘孩子，不要害怕，妈妈相信你一定能够解决这个问题。’妈妈的话就像一股暖流，瞬间温暖了我的心。在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，积极地面对困难，最终成功地解决了问题。”3.结尾：总结全文，再次强调“你”在自己成长中的重要性，表达自己对“你”的感激之情。可以用简洁的语言概括“你”的作用，也可以用一句话表达自己的感悟和祝福。例如：“成长路上有你，真好！妈妈，谢谢你一直以来的陪伴和支持，我会永远爱你。”四、分析例文掌握写作技巧1.例文展示《成长路上有你》在我记忆的长河中，有一段时光，如同被夕阳温柔拥抱的田野，温暖而明媚，那便是五岁以前，与奶奶共度的日子。那时，爸爸妈妈为了生计远赴他乡，留下了我和年迈的奶奶相依为命。小小的村庄，低矮的瓦房，成了我童年的全部。记得那是一个春日午后，阳光透过稀疏的云层，洒在奶奶那布满皱纹的脸上，她戴着那副略显笨拙的老花镜，正低头认真地翻看着一本旧旧的拼音书。我好奇地凑上前去，只见奶奶用颤抖的手指指着书上的字母，一个一个地拼读，那认真的模样，仿佛是在学习一门全新的语言。我疑惑地问：“奶奶，您都这么大年纪了，为什么还要学拼音呢？”奶奶抬头，眼里闪烁着温柔的光芒，笑着说：“奶奶想给你讲故事，但好多字不认识，学会了拼音，就能给你读好多好听的故事了。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，原来，奶奶为了让我和别的小朋友一样拥有快乐的童年，竟如此努力。转眼间，我踏入了初中的门槛，生活仿佛一夜之间变得忙碌而沉重。课业的压力让我喘不过气来，成绩的起伏更是让我焦虑不已。每当这时，爸妈的责备如同利剑，刺得我遍体鳞伤。于是，我总会不自觉地跑到奶奶的小院，那里仿佛有一种魔力，能让我暂时忘却烦恼。那天，天空阴沉沉的，我拖着疲惫的身躯回到奶奶家。一进门，就闻到了一股熟悉的果香。奶奶正从院子里那棵老树上摘下几颗青涩却饱满的小果子，见我回来，连忙招呼我过去。她用那双布满老茧的手轻轻抚摸我的头，语重心长地说：“崽呀，学习就像这树上的果子，需要时间和耐心去浇灌。只要你认真学，哪怕每天只进步一点点，一年365天，那也是不小的收获啊。”那一刻，我仿佛看到了奶奶眼中的坚定与期望，心中的阴霾瞬间散去。成长的路上，有奶奶的陪伴，是我最大的幸运。她用自己的方式，教会了我坚持与努力的意义，让我在风雨中学会了坚强，在挫折中看到了希望。如今，每当我遇到困难，总会想起奶奶那双温柔的手，和那番朴实无华的话语，它们如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。成长路上有你，真好！2.教师点评：本文好的地方：（1）情感真挚，触动人心：文章开篇便以温馨的画面引入，将读者带入了一个充满爱与关怀的童年世界。奶奶的形象通过细腻的描写，跃然纸上，她对孙子的爱，不求回报，默默付出，令人动容。（2）细节描写生动：文中多处细节描写，如奶奶学拼音的场景、春日午后的阳光、奶奶摘下果子的画面等，都极富画面感，让读者仿佛身临其境，感受到了那份温暖与幸福。（3）主题鲜明，结构清晰：文章紧紧围绕“成长路上有奶奶的陪伴”这一主题展开，从童年的温馨记忆到初中时期的困惑与鼓励，层层递进，结构清晰，主题鲜明。（4）语言流畅，富有感染力：作者运用流畅的语言，将情感与故事完美结合，使得整篇文章读来自然流畅，情感真挚，富有感染力。特别是奶奶的话语，简短却意味深长，给人留下了深刻的印象。（5）寓意深刻，引人深思：文章不仅仅是对奶奶陪伴的感激之情的表达，更蕴含了深刻的人生哲理。奶奶用自己的行动和话语，教会了主人公坚持与努力的意义，这种正能量的传递，让读者在感动之余，也能获得启示。有待加强的地方：（1）过渡自然性：虽然文章整体结构清晰，但在某些段落之间的过渡上，可以更加自然流畅一些。例如，从童年的温馨记忆跳转到初中时期的困惑，可以加入一些过渡性的句子或段落，使得转换更加平滑。（2）人物刻画深度：虽然奶奶的形象已经相当鲜明，但可以进一步挖掘她的内心世界和性格特点。通过更多的细节描写或内心独白，让读者更加深入地了解奶奶，感受到她那份深沉的爱与坚韧。（3）对比手法运用：文章中提到父母责备的场景，与奶奶的温柔鼓励形成了对比。但这一对比手法可以更加突出和深化，通过更加具体的描述和情感的渲染，让读者更加深刻地感受到两种不同教育方式的差异，以及奶奶教育方式的优越性。（4）结尾升华：虽然结尾部分已经对主题进行了升华，但可以考虑加入一些更加富有哲理或启发性的句子，使得整篇文章在结束时能够给读者留下更加深刻的印象和思考空间。（5）语言精炼性：虽然文章语言流畅，但在某些地方可以更加精炼一些。避免一些冗余的词汇和句子，使得文章更加紧凑有力。同时，也可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力和感染力。五、趁热打铁，学以致用1.接下来请同学们运用我们习得的写作技巧，试着写一个片段（100字左右）。2.互改互评，共同提升（1）自改——自读片段，修改通顺。（2）小组互评——组员交换（推磨式），红笔批改