仁爱英语七年级下册导学案合集知识讲解

仁爱英语七年级下册

导学案合集

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20162017学年度第二学期七年级英语下册教学简案

51A

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：.通过预习达到会读、识记要求，上课时默

写，要求在听写本上做好准备，标清序号（15个），条理清晰，每行

4个，成绩计入个人周成绩表。只要你肯下决心并付诸行动，你一定

会赢在起跑线上的！

B：学习频度副词：如（通常），你在P1还能够找到两个，试一试：

（经常）­（总是）

c：能够而一版现京时谈论交通方式，尝试翻译：

I

康康总是怎样回家的？？

2、过程与方法

课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组

帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

3、情感态度价值观：

,随着富会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交

通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要

学会创造！

交通安全时时刻刻要牢记！

他总是步行回家。.

三、知识链接：

1、默写下列单词：自行车公交车小轿车火车

飞机一轮船小船地铁脚

2、写出了列动词的单三形式

A.

C.

D.

3、补全对话：

A:!B:!

A:!!

A:!B：!

A:!!

四、学习内容：

1：la.理解并翻译下列词组或句子

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1.

2.!!

3..

4.

5.....?=?

6.，s!

7.'s='s.

8.，s.-'s.

五、学习小结：

1.交通工具的表达法：.

2.对交通工具的提问用：？

3.当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：！

当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说：！

六、达标检测：

（一）根据句意和首字母提示完成句子

1..2

3.,.4.'sa

(二)单项选择题

()1!!

!B.!C.!D.!

()2.?

A.B.C.D.

()3.?

A.B.C.D.

)4.?

A.B.C.I).

)5.'so'.'s.

B.C.D.

)6.'s.

A.B.C.D.

)7.?'s

A.'so'B.'s.

C.D.'s

)8.,,(有趣)..

.B.'t!C.'sD.

)9..?

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A.B.C.

（三）对划线部分提问

1.一

2.一

51B

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：

要求：熟读、识记会默写，在听写本上做好准备，上课默写，

再创一个辉煌100分！

B：学习频度副词：通常经常总是有时

很少从来都不

C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：a.你来试一

试：

乘飞机—乘轮船乘小船乘公交乘小轿车

★★★步行；骑自行车a's；乘地铁

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或

别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、情感态度价值观：

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们要惜时珍时，更要勤

奋。

二、重点难点

1、频度副词总结

2、交通方式的动词表达方式及于介词表达方式的转换

三、知识链接：

1、使用介词翻译下列词组：

骑自行车乘公交乘地铁乘火

车

乘飞机乘轮船乘小船步

行

2、写出下列频度副词

-A-A-A—►-A

★★★对以上频率副词提问，使用：….？牢记哦！

四、学习内容：

1：la.理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。

12

3.

4.4o'

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5

6

7

8,,,?=…

9=

10

11a

12

2:（在课本中画出重点句子并用上节课所学过的内容转换

成同义句）

1.I

2.Ia

3:（观察并续写）

1.a=

2.a

3.3

4.a

5.5.=

6.a.

★★★牢记规律总结：交通方式的动词词组和介词词组之间的转

换

1.a+地点

=+地点

地

点

2.+地

3./+地点

点/

4.+地点

★★★当后面的地点是等副词时，要去掉

4:翻译并识记：

1.

2.

3.

4.

5.a

6.

六、学习少结：

1＞频度副词：

2、交通工具的动词表达法:

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a+工具单数二

a=•••・・・=・・・

a

3、翻译“早起的鸟儿有虫吃”

七、达标检测:

（一）根据汉语意思和句意写出单词

1.（平日）？

2.（捉住）.

3.（骑）.

4.（早地）

5.I（很少）.

（二）单项选择

（）1.I't

A.B.C.D.

()2..

A.B.C.D.

()3.?,r(出租车)

A./aB.a/C.D./a

()4.?.

A.,C.,D.,'t.

()5

A.B.C.D.

51C

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：

要求：熟读、识记会默写，在听写本上做好准备，上课默写，再

接再厉！

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或

别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3情咸太唐价值即.

,正箫看待中西方.文化和生活习惯，不要盲目崇拜，树立“工作/学

习第一”意识。

-占7ft占

一1二频成副词词组总结

2、运用频度副词谈论日常生活

三、知识链接：

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1、写出下列频度副词

对以上频率副词提问，使用：？

2、一（对划线提问）

3、同义句转换：

四、学习内容：

1：la.理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。

1.

2.•••.3.

4

56a

7..8..

910

1112

13aa

14?15

163o'17.'s

1819

2021.

22a.

2:翻译并熟背（课本P6）

踢足球打篮球

去游泳去钓鱼

听音乐看电视

做他的家庭作业去公园

3.3.翻译并熟背（课本P6）

约见朋友做饭

去动物园一周一次

一周两次一周三次

很是经常每一天很少

,CI

五、学习小结：

1、频度副词词组：每天;每年;一周一

次;

一年四次;很是经常

2、对频度副词或频度副词词组提问用：-?

3、翻译“工作/学习第一”

六-句型转换

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1.I（同义句转换）

2..（同义句转换）

3.6:00（对划线部分提问）

4..（改为否定句）

5.7:00.（改为一般疑句

D

一、学习目标：

1、知识与技能：

学习频度副词组：

每天；；

；a一周一次；

a;

a;

★★★对以上词组提问用-?一定要记牢哦！

C：能够运用频度副词谈论日常生活：（在课文中找出一下句子做

好批注）

?他们多久进行一次球赛？

a.一年四次

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或

别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3情咸太府价值沏.

,正编看待中西方.文化和生活习惯，不要盲目崇拜，树立“工作/学

习第一”意识。

二、重占难占

17频藤副词词组总结

2、运用频度副词谈论日常生活

三、达标检测：

（一）根据首字母提示写出单词

1.

2.

3・a・

4..

5.

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(二)单项选择

()1.I't

A.B.C.D.

()2..

A.B.C.D.

()3.?,I'(出租车)

A./aB.a/C.//D.a

()4.?.

A.,,C.,D.,'t.

()5

A.B.C.D..

52A

一、学习目标：

1.知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：.通过预习达到会读、识记要求，上课时

默写，要求在听写本上做好准备，标清序号（20）,条理清晰，每行4

个，成绩计入个人周成绩表。只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在

起跑线上的！

B：学习动词的现在分词的构成规律：

1）在词尾直接加：一；一

2）以不发音的e结尾的动词去掉e再加；一；一

3）以重度闭音节结尾，结尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加

4）以结尾的动词变为y再加.一；；

C：学习现在进行时的用法：

D句型结构：++...

2）句型含义：正在做、、、

3）特征词：！！，…

尝试翻译：

她正在做家庭作业.

D：能够用现在进行时谈论日常生活场景，尝试翻译:

?

2.过程与方法

课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组

帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

3.情感态度价值观：

A.热爱学校，保持校园干净整洁。

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B.参加体育锻炼，保持身体健康！

二、重点难点

1、现在分词

2、一般现在时态

三、知识链接：含有动词的句子的否定句和一般疑问句的变化规律

I.（变成否定句；一般疑问句；肯定回答；否定回答）

四、学习内容：

1:la.理解并翻译下列词组或句子

12

3..4…

5?

6!!

2:la，找出使用现在进行时态的句子并翻译，然后回答下面的

问题：

rs?2's?

3:2b:

.1:?,s?

42b.

1）找出表示地点的词组并翻译。2）找出使用现在进行时的句

子并翻译

3）正确理解：=二（现在）

5.2b

6.2b

7.3课堂上展开竞赛

8..要求学生认真观察例句并同桌进行合作，课堂展示。

五、学法指导：

1、独立自主，学会使用工具书和其他辅助资料。

2、立足于课本，坚信书读百遍其义自现的道理。

3、小组合作.4、学会虚心倾听，学会上课专注。5、学会质疑和解

疑。6、随手笔记

六、学习小结：

1、动词现在分词的构成规律：2、动词的现在进行时态的用法：

七、达标检测：

（-）根据句意和首字母提示完成句子（每题2X15=30分）

1.

2.,

3.

4.

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5.，s.

（二）用适当的单词填空（每空一分，共30分）

1

2

3

4'.

5

（三）单项选择题（IX25=25分）

（）1.1.

A.B.C.D

)2「s?.

A.B.C.D

)3.I.A.B.C.D.

)4.・

A.a;B.;C.

)5.?.

A.'s.B..C.!D.I't

)6.?rm

A.B.C.D.

)7.?.

A.,IB.,I，tC.,ID.,I

（四）对划线部分提问

1.（变成否定句）

2..（变成一般疑问句）

3..（对划线部分提问）

52B

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采!

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

C：学习借物：尝试翻译一下：

,I-?

D:学习鹫寻物启事和招领启事：

2、过程与方法

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注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别

人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、情感态度价值观：拾金不昧

二、重点难点

1、的用法及借物用语。

2、现在进行时

三、知识链接：

1、写出现在分词形式：

2、对划线部分提问

对进行时态中的现在分词提问要使用：'s'-?牢记哦!

四、学习内容：

1：la.理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。

l.a2.

3.

4.…5.

6.•••?7.

8.9.…

10.

11.,I….?

12.・・・•••

12.!

13.I?

14.

15.sa!='s's

16.

la.（根据la回答问题）

2

1?2.?

3.la,.

4.1b

5.2b:

's?2b?别的还有什么？

★★★“（别的/其他的）"，只能用在不定代词和特殊疑问词之后。

6:la,2b

：（寻物启事）；（认领启事）

7:3.

五、学法指导:

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识记单词，熟读课文2、学用工具3、小组合

学会虚心倾听,学会上课专注。5、学会质疑和解疑。6、随手笔

六、学习小结：

1、借用：归还准时多长时间

2、翻译“打扰了，请问我可以借用、、、吗？”二

七、达标检测：

（一）根据汉语意思和句意写出单词

1.（归还）.2.（钱包）

3.I（保持）？4.（别的）？

（二）单项选择

()1.•,

A.I.B.IC.ID.I

()2.?Tm

A.B.C.D..

()3.?,'t.

A.;B.;C.;D.;

()4..

A.B.C.D.

()5.I?

A.B.C.D.

()6.'s?

B.C.D..

()7.,a?!I't..

A.I'm,.B.'s.

C..D.

()8.?

A.B.C.D.

（三）句型转换

1..（同义句转换）

2..（同义句转换）

3..（对划线部分提问）

4..（用改写句子）

52C

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一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：

1：在…周围：在我们学校周围

大约：大约在六点钟

.(-):带领某人参观(、、、)

2.—:I().

座位a=a

3.1.()a

4.,,,在…后面(在某一范围内部)

翻译：一一

5.:画画

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

C：学习表示方位的介词和介词短语：

：在…里；;；在教室

用日语’

穿/戴…；a

:在、、、上：

在某处；

在某时：。'

...在…和…之间

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料

或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、情感态度价值观：积极参加体育锻炼

二、重点难点

1、'.词演介词短语2、现在进行时

三、知识链接：

1、写出现在分词形式：

2、翻译：他们正在操场跑步

四、学习内容：

1：la.在现在进行时态的句子下面划线并正确理解(提问展示)

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2.找出文中的的所有介词短语划线。

3.la.填空并用介词翻译

1；2

3;4.

56?

7;8.

9.

找出并翻译下列动词词组

1.a2.3.

4.5.6.

7.'8.9.a10.

4lbA

52.以小组为单位先填空后展示，找出并翻译下列动词短语。、

1.2.3.4.a

5.6..7.a8.

9.a10.11..12

五、学法指导：

1、识记单词，熟读课文2、学用工具3、小

组合作

’4、学会虚心倾听，学会上课专注。

5、学会质疑和解疑。6、随

手笔记

六、学习小结：

1、方位介词：//

2、现在进行时：

肯定：主语()+否定：主语()

疑问：+主语+?对提问：''…？

七、达标检测：

(一)根据句意填空

1.

2.A

3

4?

5...

6.

7.

(二)用括号中所给词的适当形式填空

1.0.2.().

3.().4.()?

5.()a

(三)句型转换

1.?

2.'t.(改为肯定句)

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3._(对划线部分提问)

4..(用改写)

52D

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：

1)n.日语

日本人，单复数同形。许多日本人

.日本的；日本人的。a

2)..因为，其后+句子，用来回答的特殊问句。

?(有趣)

+名词/代词/动词的形式；“因为…”

,I

3).也，常放在句中动词/助动词/情态动词后，行为动词前。

也，常放在句尾，和前面的句子用逗号隔开.

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

C：学习字母组合的发音

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别

人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、情感态度价值观：积极参加体育锻炼

二、重点难点

1、字母组合的发音

2、现在进行时

三、知识链接：

用所给词的适当形式填空

1.()a.

2.()a.

3.().

四、学习内容：

1：la.观察总结字母组合的发音

以小组为单位找出更多的例词，进行展示竞赛。

2.2在文中找出以下短语进行划线、批注、理解、识记。

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1.….这儿有、、、2.一些他本人的照片

3.在体育馆41在图片1中

5.a在游泳池6.2在图片2中

7.看起来开心8.喜欢游泳

9.3在图片3中10.…和、、、谈话

11.在长城上

12.I二I.我也想在有一天参观长城

3.2.

画出人物活动和地点并进行对号入座填空

看图复述课文

43

5.4a现在进行时的复习巩固

6.4b.识记

练习写箱，找同学口述后写作文本上批改。

7.

五、学习小结：

1、字母组合的发音

2、现在进行时：

肯定：主语（）+

否定：主语（）

疑问：+主语+?

对提问：''...?

六、达标检测：

（一）根据句意填空

.1.

.a

.I.

（二）句型转换

1.1.（对划线部分提问）

?

2.,.（同义句转换）

3,（对划线部分提问）

?

4.a（用改写）

53A

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教学目标

核心问题？'S.

?a.?

拓展问题.？a.

一、问题预设

（1）教师预设问题：（学生预习内容）

写出并熟记一周英语名称：

课程名称：语文数学英语物理历史生物科学音乐美术

体育课外活动

二、问题呈现：

1、教师创设情景，呈现问题。

P's9

?...?la

2、学生分组完成1b

3、2a.

4、3a?

aa

三、教师点评、点拨。

???

,,a,a

四、问题检测（巩固练习）。

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（一）填出所缺的单词。

1.

2a.

3,da.

4o'a

5?'s.

（二）回答下列问题。

1a?

2a?

3?

4a.?

（三）对划线部分提问。

1二

?

2a.

?

53B

教学目标：

:?I.

?'s.

?'s.

核心问题I'S.I't'S

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拓展问题I....'t

一、问题预设

教师预设问题：（学生预习内容）

一、完成下列句子:

1.我觉得英语既简单又有趣。I

2.你认为英语怎么样？我觉得又难又枯燥。？I

3.你为什么最喜欢历史？因为它有趣。？'s.

4.你为什么不喜欢数学？因为它太难。？'s.

二、问题呈现：

1.I?

I,t.1Js.?

2.la.①，s?②？

③？

3.

4.

5.lb.'t.

62.

73

三、问题解决:

教师点评、点拨。对原因提问，用特殊疑问词

1's.（对划线部分提问）

2't's•（对划线部分提问）

3.（对划线部分提问）

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四、问题检测（巩固练习）。

填入所缺的词：

1?'S,'.

2's.

3,t?'s.

4

5a.

6.?.

53C

教学目标..，......

核心问题.a.

拓展问题

一、问题预设

（1）教师预设问题：（学生预习内容）

把下列短语和句子翻译成汉语：

12,

3.4

5.?

6.

7.a.

89:00.5:00.

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9.

二、问题呈现：

教师创设情景，呈现问题。

（一）

1?2.'s?

3?4.?

（二）la:

rs,s?

2.?

3.?

1b

（三）2,.a

9:00.5:00.（.）

要求学生能够关注新闻和海报的形式。

三、问题解决：

教师点评、点拨。

a._..__,.，t's

可去掉划线部分让学生复述。

四、总结，生成新问题。

1）

2)

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3)II

4)

5)12.

五、问题检测（巩固练习）。

单选:

1.a.

A.B.C.D.

2

A.B.C.D.

3.9:00.5:00.

A.B.C.D.

4a

A.B.C.D.

5

A.B.C.I).

53D

教学目标1.

2.小结一般现在时和现在进行时态。

3.

核心问题：一般现在时和现在进行时态的对比。

拓展问题：一般现在时和现在进行时态的应用。

一、问题预设

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教师预设问题：（学生预习内容）

理解并对比下列句子：

1??

2

3

4

二、问题呈现：

教师创设情景，呈现问题。

1.1:

2.?'s

：①?

?

3

一般现在时和现在进行时态的对比。

①Io—『m.

②..

③？・

④..

三、问题解决：

一般现在时表示经常发生的事，而现在进行时表示此刻正在发生的事。

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四、问题检测（巩固练习）。

根据句意及汉语提示填空。

1（容易的）

2.（学习）.

3（友好的）.

短文填空：

.Ima.a..

I,,,,,.I,'s.I..I's

6

1a?

A

学习目标：

1.学习句型。

2.学习表示方位的短语介词。

3.能够简单谈论自己的家。

导学自主

1.教师预设问题：（学生预习内容）

a）写出并熟记下列名词：

花园卧室第二地板

近旁到楼上进来

厨房餐厅起居室

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浴室前面房子

在后面门

b）写出下列短语：

在二楼在花园如此多

在什么的前面（内部、外部）

22a.

合作交流

2.教师创设情景，呈现问题。

?

B:'s

A:a?

B:,'t.'s

A:?

B:,.

3.学生分组完成2b.

4la.

1.'s?

2.?

3a?

5.1la.

s.・a♦a・.a

626.3.

A:?

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B:,s

A:'s?

B:,s.

7

's?

...?

...?

质疑探究

8.句型表示：

a.的结构

b.如何使用

c.变一般疑问句

9.为什么不…？都有哪些表达？

10的用法是什么？

11.你知道下面这些词组的意思和用法吗？

a

测评反馈

12.用动词填空。

1.a.

2.

3.a?

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4.

5.61

6.?

13.单选：

1?

A.B.C.

2.a?.

A.,,B.,.C.,'t.

3a

A.B.C.

4.Ia?

A.B.C.

6

1a?

B

学习内容

1）词汇:，，，，

2）短语：，，，，，，，

3）句子：'s?

a,a,.

?a.

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?

学习目标

1.熟记单词和短语。

2.掌握句型。

自主学习

1.自读课本P27—28

2找出新词，新句型并进行背诵。

谈论在.....附近灯，油灯钟

在.....下面桌子钥匙，答案离开

东西，物品窗户模型范例江，河

把.....放回原处

3.英汉互译

1.'s?你的书桌上有什么？

2.!我的狗正在玩我的电脑呢！

3.?（桌上）有几架（模型）飞机?

合作交流

128

2…，:

…？

's,,•?

班级展示

la:

1.s?

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2.a?

3.?

a.

2・a,a,・

3.a.

质疑探究

1?（桌上）有几架（模型）飞机？

本句用的句型是

答语用不可数名词用提问。

2's?你的书桌上有什么？

询问某地有什么的句型是。

它的答语应该是.

3和的差别；和的差别。

达标反馈

I.根据短文的意思及首字母提示补全单词；

.'s.f：k.I

1a.Ius9:30.I

b.

2.句型转换。

A.a.（改为否定句）

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2）a.（改为复数形式）

3）卫.（对画线部分提问）

4）.（改为一般疑问句）

________9

5）1.（同义句转换）

6）a.（改一般疑问句）

3.填空。

A：?

B:'s.

A:a?

B:_,.

A:'s?B:'s

A:?

B:,..

6

1a?

C

学习内容

1）词汇：，

2）句子:

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aa

I

.?s..

学习目标

1.学习一些新单词；

2.继续学习方位介词和……句型。

自主学习

1.检测新单词：

在中心院子

美丽的______—，花_______一,巨大的________,

左边_________,人，人们

抽屉_________，键盘_____.，文具盒____,

*________,,镜子

在左面、右面.前面.后面

2.预习29页的短文，画出介词短语。

3.预习填空完成30页的2和3.

合作交流

1.讨论图片，复习句型：

，Sooo?

OOOO

2.讨论图片，回答下列问题。

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a)'s?

b)'s?

c)'s?

4).'s?

班级展示

1.对上述的对话展示。问答家里前后左右的东西。

a.

a.

2.回答问题。

1?

,・

2.?

3.a?

、・

4.'s?

aa.

5.?

质疑探究

1a.

a.

你能总结出和的区别吗？

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（是在内部的后面是在外部的后面）

2.你知道有哪些用法？

①你知道和有什么区别吗？总结出来吧。

②看看这两个词组：和，你知道它们怎么使用吗？试一试。

自悟自得

你都学到了哪些短语？

达标反馈

I.根据句意及首字母提示写出单词

1)do

2)wo

3)bo

4)_?

_ko

5)bo

.单项选择：

()1)?'s.

A.B.C.

()2)3020

A.B.C.

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()3)?

A,'B,'C

.根据句意，选用括号内适当的词填空

1).-()?

2).—0?

3)0.

4)a0.

5)().

6

1a?

D

学习内容：

1.音标：：//,//,//,/

2.单词：

3.语法：⑴,

学习目标：

1."”.

2.复习家居方面的单词。

3.学习字母组合的读音：，，，.

自主学习

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1.自读课本，尝试着读出四个音标和下列单词：

2.回忆并记住所有房间物品名称；

3.熟读本话题重点句型；

a,a,,

aB.

,a

't.

合作交流

I.调查你的两个同学，关于他们房间里的物品。

A:'s?

B:,,,

A:,,,?

B:''…

班级展示

1.4人一组，讨论后。组长报告你们小组的调查结果:

s,•••，s,•••

(1)a

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I'ma.I.,.

质疑探究

1.与的区别：

侧重“”，表示“”。如：

a.

侧重，表示。如：

2.a都可以用来表示：

3.你知道和在对数量的提问上有什么不同吗?

达标反馈

I.用或填空。

1

2.a.

3.a.

4.,..

5.?

6.a?

.用适当的介词填空。

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1.t

2.?

3.

4.

5.I

6.

7.

单项选择。

1.

A.B.C.;D.;

2.

A.B.C.D.

3.，t?

A.B.C.D.

4.,t

A.B.C.D.

5.s?

A.B.C.D.

6

2

A

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一.预习目标

1.学习谈论居民建筑名称和居家方位。

2.能看懂并会写租赁房屋广告。

3.继续学习“”结构。

二.课文探究

1.阅读P33la

(A)划出la对话中谈论居民建筑的名称和特征的句子，然后写下意思并试

着朗读该句

(B)和你的同伴一起讨论翻译la(做在书上)

(C)你能试着用英语描述自己的居家情况吗？

2.仔细观察P342a

说说写租赁房广告需写清哪几个要素：

三.写出预习所得和疑难点

四.随堂练习

(一)单项选择

()1.一

一，s.

'S?'S?

?'S?

()2aa.

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*A**yf・，•，•

()3.—?

A.;B.;C.;D.;

()4a.

，，

，，

()5.—s.

一,'s•

A.B.C.

(二)汉译英

1你住哪一种房子？我住在农房里。

2你住的楼里有多少层楼呢？

3我正在找一个安静的两人住每月低于三百元的房子。

(三)书面表达

试着编一个赁房广告和一个租房广告。

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6

2?

B

一.预习目标

1.学习小区设施名称和功能的英语表达。

2.描述自己的居住环境和居家方位。

3.学习用英语表达抱怨和歉意的句子。

二.重点词句

三.课文探究

1.阅读P35la,然后和你的同伴一起讨论翻译la（做在书上）

2.观察1b,读出各个小区设施名称的英语单词，并选出它的功能（注意

动词短语的用法）。写出下列动词短语的汉语意思：

四.随堂练习

（一）根据句意及首字母提示，在空白处填入适当的单词。

1.

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2,a.

3a.

4a.

5,a.

(二)单项选择

()1.—I,m.

一,I'm.

4.

()2.—?

—I'm.

()3.——I't.

's?,s?

,s?,s?

()4!I

（三）汉译英

1你怎么啦？

2我可以听到你在弹钢琴。

3对此我真的感到很遗憾。

（四）完形填空

a.].2（舒适的）.’s3

4.a.a5's6.a.

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7.'s(方便的).8?9?10

126..!

()1

()2

()3

()4

()5

()6

(