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部编版小学语文-扩句与缩句微课教学设计教学目标1.使学生理解扩句与缩句的定义。2.讲解扩句与缩句的方法。3.通过练习题，巩固扩句和缩句。教学重难点教学重点：扩句与缩句的技巧方法。教学难点：扩句与缩句的注意事项。教学过程扩句定义1.扩句：扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。例如：太阳升起。扩句后：金色的太阳慢慢地升起。扩句后：金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。2.方法及注意事项（1）采用局部扩充法。扩句一般采用局部扩句法，做题时找找句子中能扩的部分有那几处。例如：太阳升起。想：（）太阳（）升起。（2）扩句不能改变句子的原意。（3）加上的修饰词要正确，必须与主干搭配得当。（4）如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。3.练习（1）妈妈讲故事。（谁的妈妈？在什么地方？怎样地讲？讲什么故事？）例如：温柔的妈妈在灯光下为我声情并茂地讲动听的故事。（2）洪水淹没了村庄。（什么样的洪水？怎样地淹没？什么样的村庄？）凶猛的洪水快速地淹没了美丽地村庄。（3）歌声飘荡在湖面上。（什么样的歌声？怎样地飘荡？在什么样的湖面上？）动听地歌声像个精灵般飘荡在碧绿地湖面上。缩句定义1.缩句：缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。例如：嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。缩句后：麻雀拍打着翅膀。注意：留住句子中的“着、了、过”。因为“着、了、过”是时态助词，在句子中没有独立性，所以是不能删除的。2.方法及注意事项（1）去掉枝叶借助“的、地、得”。先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“得……”的内容删掉。例如：矫健的秃鹰飞起来弟弟高兴得跳起来。缩句后：秃鹰飞起来。弟弟跳起来。（2）看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去，包括形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借此的词。如：红蜻蜓，一棵树，在什么地方，从哪里到哪里，向左向右……例如：水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下摆动着身子。缩句后：禾苗摆动着身子。（3）读一读，看句子是否完整。例如：我们在学习雷锋的过程中，取得了成绩。错误缩句：取得了成绩。正确缩句：我们取得了成绩。（4）再读，看原句的意思是否改变。

3.练习（1）一条快活的河流不分日夜

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