2024-2025学年学年高中历史 第21课 现代中国教育的发展教案 新人教版必修3

2024-2025学年学年高中历史第21课现代中国教育的发展教案新人教版必修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史新人教版必修3第21课“现代中国教育的发展”。教学内容主要围绕新中国建立以来，特别是改革开放后中国教育制度、政策、改革措施以及教育成就的演变过程。包括基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等多个层面的分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中，已经对中国近现代史有了基本了解，对新中国建立、社会主义建设以及改革开放等重要历史时期有所认识。在此基础上，本节课将进一步帮助学生将教育发展脉络与这些时期相结合，理解教育在国家社会发展中的重要地位和作用，以及教育如何反映和推动社会变迁。通过对比历史与现实中教育的差异，使学生能够深刻体会到教育改革的必要性与成果，激发他们对未来教育发展的思考。核心素养目标1.历史理解：学生能理解现代中国教育发展的背景、过程及影响，把握教育制度、政策与历史时期的关联。

2.史料实证：学生能够运用教材中的史料，分析不同时期教育发展的特点，学会从史料中提炼有效信息。

3.思维能力：培养学生运用历史思维，分析教育改革与社会发展的相互关系，提高批判性思维和解决问题的能力。

4.价值观：学生通过了解中国教育发展历程，认识到教育对个人成长和国家进步的重要性，树立正确的教育价值观。

5.文化认同：使学生认识到中国教育发展的特色和优势，增强对中华民族优秀教育传统的认同感。

6.社会责任：激发学生关注现实教育问题，培养他们为国家和民族未来教育事业贡献力量的责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）新中国成立以来教育制度的发展与变革，特别是改革开放后教育政策的主要调整。

（2）基础教育和高等教育改革的核心措施及其对教育质量提升的影响。

（3）职业教育和成人教育的发展，以及它们在国民教育体系中的作用。

（4）现代中国教育发展的主要成就及其在国际上的地位。

举例解释：

-新中国成立以来，教育制度经历了多次重大改革，如恢复高考制度、实施义务教育、普及高中教育等。这些改革的核心内容和目的是教学的重点。

-教育政策调整如“素质教育”的提出，以及对高等教育扩大招生、提升教学质量的具体措施，这些都是需要学生掌握的重点知识。

2.教学难点

（1）教育政策与社会经济背景的相互影响，学生需要理解教育政策背后的社会经济原因。

（2）教育改革中的具体措施和实施细节，如“义务教育均衡发展”、“高等教育质量工程”等，学生需要明确这些措施的具体内容和实施效果。

（3）教育发展在不同地区、不同群体中的不平衡现象，以及这种不平衡对教育公平的影响。

（4）教育成就与国家竞争力之间的关系，学生需要理解教育在国际竞争中的重要作用。

举例解释：

-社会经济背景对教育政策的影响，如经济发展水平对教育投入的影响，这是学生理解的难点。

-教育改革措施的具体实施，如如何通过课程改革、教师队伍建设等措施提升教育质量，这些具体的操作对学生来说是理解难点。

-教育公平问题，如何理解教育资源配置的不均衡，以及这种不均衡对教育机会均等的影响，这是学生需要深入思考的难点。

-教育成就与国家竞争力之间的关系，学生需要从宏观角度理解教育对国家综合实力提升的作用，这是一个较为抽象的难点。

在教学过程中，针对这些难点和重点，教师应采取案例教学、讨论分析、互动问答等多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和教学内容，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过清晰、生动的讲解，阐述现代中国教育发展的背景、过程及影响，帮助学生建立基本的历史认识。

（2）讨论法：组织学生就教育政策、改革措施等议题展开讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）案例研究：挑选具有代表性的教育发展案例，如“素质教育”、“农村义务教育改革”等，引导学生深入剖析案例，从中提炼教育发展的规律。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组负责研究一个教育发展时期的政策、措施及成就，最后进行汇报和交流。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演不同历史时期的政策制定者、教师、学生等角色，体验教育改革的过程，增强对教育发展的理解。

（2）实验：通过模拟教育改革实验，让学生亲身感受教育改革带来的变化，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计教育发展历程的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教育发展历程、政策、措施及成就等内容，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放相关教育纪录片，让学生了解教育发展的真实情况，提高学习的趣味性。

（3）在线工具：利用互联网资源，如教育发展时间轴、在线问答等，拓展学生的学习渠道，促进学生自主学习。

（4）教材：以新人教版必修3教材为主，结合其他参考资料，为学生提供丰富的学习材料。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中、课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前（5分钟）

（1）预习任务：布置学生预习教材第21课“现代中国教育的发展”，了解教育发展的基本脉络。

（2）预习指导：提供预习提纲，引导学生关注重点内容，如教育政策、改革措施、教育成就等。

（3）预习反馈：收集学生预习中的疑问和困惑，为课中教学提供参考。

2.课中（35分钟）

（1）导入（5分钟）

利用PPT展示中国教育发展时间轴，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

（2）新课内容讲解（15分钟）

①讲解新中国成立以来教育制度的发展与变革，重点分析改革开放后教育政策的主要调整。

通过PPT展示、实例分析，让学生理解教育政策与社会经济背景的相互影响。

②分析基础教育和高等教育改革的核心措施，以及它们对教育质量提升的影响。

以“素质教育”为例，讲解具体实施措施，如课程改革、教师队伍建设等。

③介绍职业教育和成人教育的发展，阐述它们在国民教育体系中的作用。

通过案例分析，让学生了解职业教育和成人教育的重要性和贡献。

（3）课堂讨论（10分钟）

分组讨论教育改革中的重难点问题，如教育公平、教育资源配置等。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨问题。

（4）案例研究（5分钟）

挑选具有代表性的教育发展案例，如“农村义务教育改革”，让学生剖析案例，总结经验教训。

3.课后（5分钟）

（1）作业布置：针对本节课的重点内容，布置相关作业，如撰写教育发展小论文、制作教育发展时间轴等。

（2）学习反思：要求学生撰写学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。

（3）拓展学习：推荐学生阅读教育发展相关的书籍、文章，观看教育纪录片，进一步拓展知识视野。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：推荐阅读《中国教育改革与发展》、《新中国教育史》等书籍，深入了解现代中国教育的发展历程和改革措施。

（2）文章：阅读关于教育改革的学术论文和时事评论，如《改革开放以来我国教育政策变迁研究》、《从教育大国到教育强国：我国教育发展之路》等，以拓展学生对教育改革的认识。

（3）纪录片：观看《中国教育改革之路》、《义务教育在中国》等纪录片，了解教育改革背后的故事，增强学生对教育发展的感性认识。

（4）案例库：收集国内外教育发展典型案例，如“农村义务教育营养改善计划”、“高校创新创业教育改革”等，以便学生进行深入剖析。

2.拓展建议

（1）组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习过程中获得的启示和感悟，促进知识的交流与碰撞。

（2）鼓励学生撰写拓展学习心得，总结自己在拓展学习中发现的问题和收获，提高学生的自我反思能力。

（3）开展课堂展示活动，让学生以PPT、小论文等形式，展示自己的拓展学习成果，提升学生的表达能力和综合素质。

（4）引导学生关注现实生活中的教育问题，将所学知识与社会实践相结合，培养学生的社会责任感和实践能力。板书设计①重点知识点：

-新中国成立以来教育制度的发展与变革

-改革开放后教育政策的主要调整

-基础教育与高等教育改革的核心措施

-职业教育与成人教育的作用

-现代中国教育发展的主要成就

②关键词：

-教育改革

-义务教育

-高等教育

-职业教育

-成人教育

-教育成就

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如教育改革的关键阶段和重大成就。

-采用图表、时间轴等形式，形象地展示教育发展的历程和改革措施。

-创意性地设计板书布局，如以教育为主题，绘制简单的教育场景插图，增加趣味性。

-结合课堂讨论和案例分析，邀请学生在黑板上记录关键观点和发现，提升学生的参与感和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）新中国成立以来，我国教育制度经历了多次重大改革，取得了显著的成就，为经济社会发展培养了大批人才。

（2）改革开放后，教育政策不断调整，基础教育、高等教育、职业教育和成人教育得到全面发展，教育质量逐步提升。

（3）教育改革中的重难点问题，如教育公平、资源配置等，需要全社会共同努力，推进教育公平和优质发展。

（4）现代中国教育发展在国际竞争中具有重要地位，为我国提升综合实力做出了积极贡献。

2.当堂检测

（1）选择题

①新中国成立后，我国恢复高考制度的时间是？

A.1977年B.1978年C.1979年D.1980年

②以下哪项不是改革开放后教育政策的主要调整？

A.实施素质教育B.恢复高考制度C.义务教育均衡发展D.高等教育扩大招生