12 干点家务活 第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》的第2课时。教学内容主要包括：1.认识到家务劳动的意义和价值；2.学会一些简单的家务活，如整理床铺、摆放餐具等；3.培养热爱劳动、关心家庭的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已对家务活有一定的了解和参与，如穿衣、洗手等。此节课将在此基础上，引导学生认识到家务劳动的重要性，学习更多实用的家务技能，并将这些技能与道德与法治教育相结合，使学生在实际行动中培养良好的家庭观念和价值观。同时，通过本节课的学习，让学生将所学知识与实际生活紧密联系，提高他们的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养劳动意识，让学生认识到劳动的价值，养成主动参与家务劳动的习惯；2.提升家庭责任感，使学生明白作为家庭成员应尽的义务，关心家庭和谐；3.增强团队协作能力，通过分组合作完成家务活，培养学生与人沟通、协作的能力；4.锻炼生活自理能力，使学生掌握一定的生活技能，提高独立生活能力。这些核心素养目标与课本内容紧密联系，旨在培养学生全面发展的道德与法治素养，符合新时代教育要求。重点难点及解决办法重点：1.让学生认识到家务劳动的重要性，主动参与家庭劳动；2.掌握一些简单的家务活技能，如整理床铺、摆放餐具等。

难点：1.如何引导学生从内心深处认同家务劳动的价值，而不仅仅是完成任务；2.如何让学生在实践中熟练掌握家务技能。

解决办法：1.通过讲解家务劳动的意义、分享家庭劳动故事，激发学生的情感认同；2.采用分组合作、角色扮演等教学方法，让学生在实践中相互学习、交流，提高家务技能；3.设置合理的评价机制，鼓励学生积极参与家务劳动，并及时给予表扬和肯定；4.布置家庭作业，让学生在家中实际操作，巩固所学技能，同时加强家校合作，让家长参与评价和指导。

突破策略：注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生在实践中发现问题、解决问题，逐步提升家务劳动能力和家庭责任感。同时，关注个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版道德与法治一年级下册教材，以便课堂上查阅第12课《干点家务活》相关内容。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片、视频，展示不同家务活的正确做法，以及家务劳动带来的家庭和谐场景。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备一些简单的家务劳动工具，如扫帚、拖把、整理箱等，用于课堂实操环节。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一套家务劳动工具，便于学生分组讨论和实践操作。同时，设置一个展示区，用于展示学生完成的家务活成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同家庭场景中的家务劳动，如妈妈在做饭、爸爸在拖地等，引发学生对家务劳动的思考。

-提问：“同学们，你们在家里会帮忙做家务吗？”“你们觉得做家务有什么意义？”通过这些问题激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第12课《干点家务活》的内容，讲解家务劳动的重要性，如培养责任感、锻炼生活能力等。

-分享家庭劳动故事，让学生感受到参与家务劳动的价值。

-讲解一些简单的家务活技能，如整理床铺、摆放餐具等，并示范操作方法。

3.课堂互动与讨论（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在家里帮忙做家务，分享各自的家务经验。

-课堂提问：针对学生讨论的结果，提问相关问题，引导学生认识到家务劳动的意义和技巧。

-角色扮演：邀请几名学生扮演家庭成员，展示不同家务劳动的场景，其他学生观察并评价。

4.巩固练习（10分钟）

-设置实际操作环节，让学生动手尝试整理床铺、摆放餐具等家务活。

-教师巡回指导，纠正错误操作，给予鼓励和肯定。

-学生互相评价，分享心得体会。

5.创新实践（5分钟）

-鼓励学生思考如何将所学家务技能运用到日常生活中，为家庭带来便利。

-让学生提出一个家庭劳动小窍门，与同学们分享。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家务劳动的意义和技巧。

-让学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在家庭中更好地参与家务劳动。

7.布置作业（5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后，亲自参与一项家务劳动，并记录下来，家长签字确认。

-下节课分享：请学生在下节课分享自己完成家务劳动的经历和感受。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生在实践中发现问题、解决问题，逐步提升家务劳动能力和家庭责任感。同时，关注学生个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，确保教学过程符合实际学情，紧扣教学重难点和核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.家务劳动的意义

-培养责任感：通过参与家务劳动，学生可以体会到作为家庭成员的责任和义务。

-锻炼生活能力：学习并实践家务活，可以提高学生的生活自理能力，为未来独立生活打下基础。

-促进家庭和谐：家务劳动是家庭成员共同参与的活动，有助于增进家庭成员之间的沟通和理解。

2.家务劳动的技能

-整理床铺：学习快速、整齐地叠被子、铺床单的方法。

-摆放餐具：掌握正确摆放碗筷、餐巾的方法，了解餐桌礼仪。

-扫地、拖地：学会使用扫帚、拖把，掌握清洁地面的基本技巧。

-收纳整理：学习分类收纳物品，保持居住环境整洁有序。

3.家务劳动的实践

-家庭实践：鼓励学生在家中积极参与家务劳动，将所学技能应用到实际生活中。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员在家务劳动中的责任和协作。

-分组讨论：学生分组讨论家务劳动的心得体会，分享家务小窍门，互相学习，共同提高。

4.家务劳动的价值观

-尊重劳动：认识到劳动是光荣的，尊重他人劳动成果，珍惜自己和他人的付出。

-团队协作：学会在家务劳动中与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-爱国主义教育：通过家务劳动，培养学生热爱家庭、热爱生活、热爱祖国的情感。

5.家务劳动与法治教育

-了解相关法律法规：学习与家务劳动相关的法律法规，如未成年人保护法、劳动法等。

-增强法律意识：让学生明白家务劳动不仅是家庭责任，也是法律规定的义务。

-培养守法观念：通过家务劳动，引导学生树立遵纪守法、诚实守信的价值观。

本节课的知识点梳理涵盖了家务劳动的意义、技能、实践、价值观和法治教育等方面，旨在帮助学生全面了解家务劳动的重要性，培养良好的家庭观念和价值观，提高生活自理能力和法律意识。这些知识点与教材内容紧密联系，符合教学实际，有助于学生将所学知识内化为自身素养，为成长奠定基础。板书设计1.标题：《干点家务活》

-目的：明确本节课的教学主题，引导学生关注家务劳动。

2.板书结构：

-中心：家务劳动的意义

-培养责任感

-锻炼生活能力

-促进家庭和谐

-左侧：家务劳动技能

-整理床铺

-摆放餐具

-扫地、拖地

-收纳整理

-右侧：实践与价值观

-家庭实践

-角色扮演

-分组讨论

-尊重劳动

-团队协作

-爱国主义教育

-底部：法治教育

-了解法律法规

-增强法律意识

-培养守法观念

3.板书特点：

-结构清晰：左侧为家务劳动技能，右侧为实践与价值观，底部为法治教育，条理分明。

-突出重点：使用不同颜色的粉笔标出重点内容，如家务劳动的意义、技能等。

-简洁明了：板书内容简洁，准确精炼，易于学生记忆和消化。

-艺术性和趣味性：适当使用图片、图形等元素，增加板书的趣味性和吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我爱我家——一起做家务》绘本，让学生通过阅读了解家务劳动的乐趣和重要性。

-视频资源：观看《家务小能手》系列视频，学习更多家务劳动的技巧和方法。

-家务实践活动：鼓励学生在家中尝试新的家务活，如制作简单的家常菜、洗衣服等。

2.拓