12 慧眼看交通 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》三年级下册的“12慧眼看交通”单元，旨在帮助学生建立对现代交通系统的基本认识，理解交通规则的重要性，并培养其在生活中的法治意识。本节课作为第2课时，将重点放在交通安全与规则遵守上。通过课本内容的深入学习，使学生能够结合实际生活，识别交通标志，了解交通法规，明确遵守交通规则的必要性，以及如何在交通中表现出良好的公民素质，提高自我保护意识。课程设计将紧密结合教材内容，注重实践操作与理论知识的有机结合，确保教学内容符合三年级学生的认知水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生法治意识与社会责任感。通过学习交通安全知识，学生将增强对交通法规的理解与尊重，形成自觉遵守规则的意识；同时，通过探讨交通行为中的道德规范，提升公共道德素养，促进社会交往能力。此外，课程强调实践体验，引导学生学会在现实生活中运用所学，培养解决问题的能力，强化安全意识，为成为有担当、守法律的公民打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的生活规则和简单的法治概念，对于交通标志和部分交通规则有初步的了解，但这些知识多来源于日常生活经验，缺乏系统学习和深入理解。

2.三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的学习兴趣，尤其对与生活密切相关的交通话题感兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，适合通过观察、讨论、游戏等多样化的教学方式学习。学生的学习风格各异，有的擅长视觉记忆，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂交通规则的理解，将理论知识应用到实际生活中的能力，以及在紧急情况下正确应对的判断力。此外，如何引导学生从自身出发，形成遵守交通规则的自觉性，也是教学中的一个挑战。四、教学资源-硬件资源：教室多媒体设备、交通安全教具（如交通标志牌）、模拟交通场景的场地。

-软件资源：《道德与法治》教材、交通安全教育PPT、教学视频、交通规则图文资料。

-课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

-信息化资源：数字化教学资源库、电子白板互动软件。

-教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、讨论交流、互动问答、实践操作。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，我们学习了交通的重要性以及一些基本的交通规则。今天，我们将进一步深入探讨交通安全，了解如何更好地遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候学生，检查出勤。

（2）通过提问方式复习上节课的内容，了解学生对交通规则的认识。

（3）引入新课：“同学们，我们每天都要出行，那么你们知道如何确保自己的安全吗？今天我们就来学习如何成为遵守交通规则的小能手。”

2.课程内容探究（20分钟）

（1）学习交通标志

a.出示各种交通标志，让学生认识并说出它们的意思。

b.学生分组讨论，分享在生活中见过的交通标志，以及它们的作用。

c.教师点评，强调交通标志的重要性。

（2）了解交通法规

a.朗读教材中关于交通法规的部分，让学生了解交通法规的基本要求。

b.结合生活实际，讨论如何遵守交通法规。

c.学生分享遵守交通法规的心得体会，教师点评并总结。

（3）安全出行实践

a.观看交通安全教育视频，让学生了解在出行过程中如何保护自己。

b.教师演示如何正确过马路、乘坐交通工具等，强调安全出行的注意事项。

c.学生分组进行情景模拟，展示如何遵守交通规则，确保安全出行。

3.课堂互动（10分钟）

（1）开展“交通安全我知道”知识竞赛，检验学生对交通安全知识的掌握。

（2）学生分享在生活中遇到的交通安全问题，共同探讨解决办法。

（3）教师点评，强调遵守交通规则的重要性。

4.实践活动（15分钟）

（1）组织学生走出教室，观察校园内的交通标志和交通设施。

（2）学生分组讨论，如何改进校园交通环境，提高交通安全。

（3）教师点评，总结实践活动的收获。

5.总结与反思（5分钟）

（1）邀请学生谈谈本节课的收获，对交通安全和遵守交通规则的认识。

（2）教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。

（3）布置课后作业：让学生结合所学内容，向家人宣传交通安全知识。六、知识点梳理1.交通标志的认识

-掌握常见的交通标志，如禁令标志、指示标志、警告标志等。

-理解不同交通标志的含义和作用。

-能够识别并遵守交通标志的指示。

2.交通法规的了解

-知道交通法规的基本内容，如行人、非机动车、机动车各自应遵守的规则。

-了解交通违法行为的种类及其法律后果。

-认识到遵守交通法规对个人和社会的重要性。

3.安全出行的实践

-学会如何正确过马路，使用人行横道、交通信号灯等。

-掌握乘坐交通工具时的安全常识，如系安全带、不乱扔垃圾等。

-了解在紧急情况下的应对措施，如遭遇交通事故时的求助方法。

4.交通安全意识的培养

-增强学生的安全意识，使其能够自觉遵守交通规则。

-培养学生在交通中的责任感和尊重他人生命的意识。

-提高学生识别和预防交通安全风险的能力。

5.校园交通安全

-认识校园内的交通标志和设施，了解其设置的意义。

-探讨如何改善校园交通环境，减少安全隐患。

-培养学生在校园内遵守交通规则的自觉性。

6.社会交往能力的提升

-通过小组合作和讨论，提高学生的沟通协调能力。

-通过情景模拟和实践活动，增强学生的实际操作能力。

-通过向家人宣传交通安全知识，培养学生的社会责任感。

本节课的知识点涵盖了交通安全的基本知识、法规遵守、安全出行实践、安全意识培养、校园交通安全以及社会交往能力的提升。这些知识点与教材紧密相关，旨在帮助学生建立起正确的交通安全观念，提高自我保护能力，为成为一个负责任的公民打下坚实基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中我尝试采用了情景模拟和实践活动，让学生在实际操作中学习交通安全知识，这样的方式大大提高了学生的参与度和兴趣。

2.我还结合了校园实际情况，引导学生关注并改善校园交通安全，这样的教学内容更具针对性和实用性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对交通法规的理解还不够深入，可能是因为我讲解的部分不够细致，或者缺乏生动的例子来说明。

2.课堂时间有限，实践活动环节感觉有些仓促，学生可能没有足够的时间去深入思考和体验。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划做出以下改进：

1.在讲解交通法规时，我会尽量使用更多的生活实例，让学生能够更直观地理解法规的意义和作用。

2.我会适当调整课程安排，给实践活动环节留出更多的时间，让学生能有更充分的体验和思考。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的交通安全教育，共同培养学生的安全意识。

4.在未来的教学中，我还将尝试引入更多元的评价方式，如小组互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。八、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学的交通安全知识，绘制一幅“我心中的交通安全画”，要求至少包含三种不同的交通标志和一条交通安全提示语。

2.家长协助学生完成一次家庭交通安全检查，列出至少三项家庭周边存在的交通安全隐患，并提出改善建议。

3.学生撰写一篇关于“如何遵守交通规则”的短文，至少包括三个要点，用自己的话表达对交通规则的理解和遵守的重要性。

作业反馈：

1.对于交通安全画，我将批改并反馈学生在画作中展现的交通标志和提示语是否准确，同时鼓励学生发挥创意，将所学知识以艺术形式表现出来。

2.对于家庭交通安全检查的作业，我