贵州省安顺市关岭县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测卷八年级语文（试卷总分：150分考试时间：150分钟）注意事项：1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、书写水平（5分）1.请使用楷体字答题，书写端正、规范、整洁。此项根据作文书写水平计分。二、基础积累（共4道小题，20分）长期以来，石山荒坡的“灰色调”wǎn①_______如地球的一道道疤痕。恶劣的生态环境一度让当地人深恶痛绝。十年生态建设长跑，关岭诚惶诚恐地走进了绿水青山，一笔一画描绘了生态家园。针对不同区域石漠化的程度和土地性质，关岭因地制宜，采取多种措施“引林入山”，并且在低海拔地区种植以花椒为主的经济林，积极打造产业示范带，不仅有效è②_______制了石漠化的mànyán③_______，而且还获得了良好的生态效益。1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2.上面语段中加点词语使用不恰当的一项是（）A.恶劣 B.深恶痛绝 C.诚惶诚恐 D.因地制宜【答案】1.（1）宛（2）遏（3）蔓延2.C【解析】【1题详解】本题考查根据拼音写汉字。宛如：wǎnrú，意思是好像。遏制：èzhì，阻碍，禁绝。蔓延：mànyán，形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。【2题详解】本题考查词语运用。A.恶劣：意思是非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。句中形容生态环境非常坏，使用正确；B.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。句中形容恶劣的生态环境令人十分厌恶，使用正确；C.诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。句中形容关岭稳步踏实地走进了绿水青山，不合语境，使用有误；D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。句中形容关岭根据当地实际情况采取措施，使用正确；故选C。3.根据所给信息默写相应的内容。（1）庭中有奇树，______________。（《古诗十九首》）（2）感时花溅泪，______________。（杜甫《春望》）（3）______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（4）______________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（5）______________，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）（6）日暮乡关何处是？______________。（崔颢《黄鹤楼》）（7）李白《渡荆门送别》中以游动的视角描写诗人过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是：______________，______________。（8）王绩的《野望》中，写出了放牧人和打猎人各自随感而归的句子是：______________，______________。【答案】①.绿叶发华滋②.恨别鸟惊心③.黑云压城城欲摧④.天接云涛连晓雾⑤.它没有婆娑的姿态⑥.烟波江上使人愁⑦.山随平野尽⑧.江入大荒流⑨.牧人驱犊返⑩.猎马带禽归【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滋、恨、惊、摧、涛、晓、雾、婆娑、姿态、愁、随、野、荒、牧、驱、犊、返、猎、禽”等字词容易写错。4.下面文学、文化常识，表述有误的一项是（）A.《昆明的雨》作者是汪曾祺，其代表作还有《受戒》《大淖记事》等。B.《梁甫行》作者是曹植，字子建，是“竹林七贤”之一。C.苏轼字子瞻，号“东坡居士”，豪放派词人，与辛弃疾并称“苏辛”。D.律诗是近体诗的一种，常见的律诗有八句，分首、颔、颈、尾四联。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B．竹林七贤指的是三国时嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人。曹植不在其中；故选B。三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）整本书阅读（5分）5.美国记者埃德加·斯诺揭示了中国的前途与希望就在_______之间，在一群生活清苦但目光中跳动着火苗的人们身上。根据《红星照耀中国》的内容，横线处最适合填的一项是（）A.青藏高原的平原山谷 B.江西永新的三湾村落C.浙江嘉兴的红色游船 D.黄土高原的纵横沟壑【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。延安在陕北，陕北位于黄土高原。故应选D。6.阅读《昆虫记》中两个片段，回答问题。片段一：它有纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。小腿也是一把两排刀口的锯子，锯齿比大腿还要多，末端还有尖锐的硬钩，和一个双刃刀、像弯曲的修枝剪。片段二：它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭。在选择住宅时，它不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当作家。它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖掘的。片段一介绍的昆虫是__________；片段二介绍的昆虫是__________。【答案】①.螳螂②.蟋蟀【解析】【详解】本题考查名著识记。①“淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。小腿也是一把两排刀口的锯子，锯齿比大腿还要多，末端还有尖锐的硬钩，和一个双刃刀、像弯曲的修枝剪”运用了比喻的修辞手法描写得生动形象，使用恰当的形容词，描写了螳螂姿态美好。②《昆虫记》的第十八篇写蟋蟀。结合“它的确是建巢穴和经营家庭方面的超群出众者”可知，它是建筑巢穴的高手。蟋蟀对自己的住宅有比较高的要求，从选址到建筑都有比较精心的安排，这个过程必定是艰辛的，但是它一直坚持下来。（二）现代文阅读（28分）翠湖心影汪曾祺①昆明和翠湖分不开。很多城市都有湖，然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步声，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。③一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖。学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书。这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观。非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人，他没有准确的上下班时间有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀啦啦”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本。我们想看的书大都能够借到。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典画的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀啦啦”一拔，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。④路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆，茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“Pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。⑤除了到图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！⑥我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！⑦我是很想念翠湖的。（有删改）7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.作者把翠湖与国内其他著名湖泊对比，突出了翠湖在昆明人心中突出地位。B.文中写湖面景物、翠湖图书馆、湖边茶馆等，将对风景、人情的描绘融为一体。C.文章写翠湖图书馆挂钟不走，突出了图书馆破败和翠湖周边环境的糟糕。D.本文用平淡质朴的语言娓娓道来，非常自然。8.对文中“穷遛”这个词，以下四位同学有不同的理解，其中不正确的一项是（）A.小语：我认为“穷遛”的“穷”是指生活的贫穷。B.小文：我认为“穷遛”的“遛”的意思是缓步而走，随便走走。C.小青：从文中可以知道“穷遛”的其中一方面是指海阔天空，是时间和空间的自由自在。D.小英：结合全文来看，“穷遛”的意思除了小青所说的“海阔天空”，还指思想与精神的轻松自如。9.结合语境，按要求赏析下列句子。（1）尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。（从加点词语的角度）（2）这些鱼已经习惯于人声脚步声，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。（从修辞手法的角度）10.汪曾祺曾说：“我所追求的不是深刻，而是和谐。”请从文中选择一个人物，说说你对汪曾祺这句话的理解。【答案】7.C8.A9.（1）“滴下来”运用夸张的修辞手法，形象地写出了雨季翠湖柳树的翠绿欲滴，突出了柳树的生机勃勃。（2）运用拟人的修辞手法，赋予鱼人的动作和情感，生动形象地写出了鱼的悠然自得，表现了翠湖的宁静与和谐。10.翠湖图书馆挂钟不走，突出了图书馆的安静和管理员的随性，并非破败和环境糟糕。【解析】【7题详解】本题考查内容的理解。C.根据第③段“图书馆不大，形制有一点像一个道观。非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着”可知，文中写翠湖图书馆挂钟不走并不是突出图书馆的破败和翠湖周边环境的糟糕，而是体现图书馆管理员的随性以及这里安静闲适的氛围。本项“突出了图书馆的破败和翠湖周边环境的糟糕”有误；故选C。【8题详解】本题考查内容的理解。A.根据第⑤段“除了到图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’。这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛”可知，“穷遛”的“穷”不是指生活的贫穷，而是不名一钱地遛、无穷无尽地遛的意思。本项“‘穷遛’的‘穷’是指生活的贫穷”有误；故选A。【9题详解】本题考查句子赏析。（1）“尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来”句中“滴下来”一词运用夸张的修辞手法，雨季的翠湖，柳树本就十分翠绿，而“滴下来”则将这种绿的程度极度夸大，让人仿佛能看到那浓郁到似乎要流淌下来的绿色，生动形象地突出了翠湖柳树在雨季里那种生机勃勃、绿意盎然的状态，让人深切地感受到翠湖之美。（2）“这些鱼已经习惯于人声脚步声，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着”这句话运用拟人的修辞手法，把鱼当作人来写，赋予鱼“悠然”的情感和状态以及“浮沉游动”这样的人类动作。通过这样的描写，生动地展现出鱼在翠湖中的自在生活，仿佛它们完全不受外界干扰，从而表现出翠湖环境的宁静与和谐，人与鱼、自然和谐共处的美好画面。【10题详解】本题考查内容的理解。从文中选择一个人物，比如翠湖图书馆管理员或者茶馆的堂倌。如果选择图书馆管理员：从其工作方式来看，没有准确的上下班时间，以自己独特的方式拨钟计时。这体现出他不被常规的时间观念所束缚，以一种自在随性的方式生活和工作，与周围安静整洁的图书馆环境相融合，形成一种和谐的氛围。他的行为没有给读者带来困扰，读者对他这种以意为之的计时方法完全没有意见，因为大家来这里只是享受一点安静。这反映出人与人之间的一种默契和包容，也是和谐的体现。如果选择茶馆的堂倌：堂倌对顾客把瓜子碟扔进水里的行为不斤斤计较，虽然晚上清点时会发现碟子少了，但收茶钱时从不因此和顾客吵起来。这种宽容大度的态度体现了人与人之间的和谐相处，没有因为一点小事情而产生矛盾冲突。堂倌在为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人，展现出一种信任和尊重，进一步营造了和谐的氛围。汪曾祺所追求的“不是深刻，而是和谐”，在这些人物身上得到了体现。他们的行为和态度不是为了追求某种深刻的人生哲理或重大的意义，而是在平凡的生活中以一种自然、平和、包容的方式与周围的人和环境相处，共同构建出和谐的画面。这种和谐让人感受到生活的宁静与美好，没有刻意的雕琢和深刻的思考，却有着一种温暖而真实的力量。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。示例：茶馆的堂倌对顾客扔瓜子碟进水里的行为不斤斤计较，展现出人与人之间的和谐相处，并非冷漠和管理不善。中国窗张凌云①很喜欢台湾诗人罗门的《窗》：“猛力一推，双手如流，总是千山万水，总是回不来的眼睛……”②什么窗户在诗里能有如此非凡的魅力？除了想象和感情外，大概只有中国窗了。③中国文化博大精深，中国窗正如一扇变幻无穷的窗口，可以窥见其中无尽的奥秘。中国窗的形制多样，是东方建筑美学与西方几何力学的完美结合。圆的，方的，八角形，六角形，扇状，水瓶状……但凡你能想到的最佳形态，在中国窗里都能找到它的存在，同一种形制又可细分，譬如圆的，有半圆、椭圆、长圆、方的，有长方、正方，斜方，八角形也不一定那么规整，水瓶状有瓶颈或无瓶颈，不一而足，从不因循守旧，千变万化才是常态。④中国窗的非凡魅力，更在于精妙的组合，从而形成了无数锦绣斑斓的构图。不管圆的方的还是其他形态，常常叠加在一起，呈现出精彩绝伦的复式结构，如内圆外方，外漏内空，上下叠格，大包小，如此等等。不仅如此，各种配料，比如雕花、窗棂、栅格、镶边、纹理的加入，能将中国窗的魅力诠释得淋漓尽致，那些或简或繁、或密或疏的图形搭配，从来不显得累赘多余，相反却充满生气活力，就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才会变得丰满，那种你中有我，我中有你的包容，浑然天成而如出一辙。⑤中国窗的材质大巧若拙，既有木格的质朴轻灵，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的典雅自然。虽说中国建筑以木结构为主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看与周边环境的和谐程度。透过简单的木格窗棂，只要看到一株梅花，一丛翠竹，整个人的心情就变得疏朗起来，雕空镂花的石质方窗里，藏的是贵胄世家的精彩传说，青砖黛瓦的马头墙上开了扇小窗，却看见亭台林立，曲水萦回，一棵绿草还执着地攀在窗栏上，迎风摇摆。⑥事实上，置身于中国园林艺术的大观园里，许多时候，你根本分不清，或者忽略了门和窗的区别。在层层叠叠的景深里，门与窗不分彼此，携手登场，反复挥洒着一幅幅气象万千的国画，或是上演着一幕幕眼花缭乱的古典时装秀，直达人的心灵世界。你看到门包孕着窗，窗也联系着门，甚至它们缀成一条线，呈现出罕见的连珠或套环之美，仿佛经过长长的甬道，抵达了某个时光的尽头。有的时候，在太阳光线的游移下，门与窗或隐或现，或虚或实，与周围的风景相互依偎，一起筛落出斑驳参差的身影，那种飘忽朦胧的感觉，实在是妙不可言。⑦说到底，中国窗最吸引人的地方，在于它能与自然融为一体，让人体味到天人合一的境界。古人云：“不出户牖而知天下”，方寸之间尽观朗朗乾坤，恰在于浓缩的都是天地之精华，中国人以独步天下的人生智慧，使得无论造园、设景，还是一处最寻常的建筑，都饱含着人生哲学。窗户从来就不只是具有采光通风等普通功能，它通达的是整个宇宙自然，敞开的不仅是一扇心灵之窗，更是人们对这个世界的无限好奇和向往。11.下列对“中国窗”相关特征的描述，有误的一项是（）A.中国窗的形制多样，是东方建筑美学与西方几何力学的完美结合物。B.中国窗的各种形态常常叠加在一起，呈现出精妙绝伦的复式结构。C.中国窗的材质既有木格的典雅自然，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的质朴轻灵。D.中国窗最吸引人的地方是能够与自然融为一体，让人体味到天人合一的境界。12.下列对本文内容的理解和分析，有误的一项是（）A.第①段引用罗门的《窗》来引出本文的说明对象“中国窗”，激发读者阅读兴趣。B.第③④段分别说明了中国窗形制多样、千变万化和中国窗构图的精巧。C.第⑤段具体地介绍了中国窗的材质不拘泥于固定模式，用材和周边的环境关系不大。D.第⑥⑦段，生动形象地介绍了门和窗的关系和中国窗所能达到的境界。13.联系前后文，请从说明方法的角度对文中画线的句子进行简要分析。14.本文和《苏州园林》在写法上有相似之处，即多数段的首句都可概括本段内容，请说说这种写法的好处。【答案】11.C12.C13.运用了打比方的说明方法，将中国窗的各种形态比作连珠或套环，生动形象地说明了中国窗在组合上的精妙，能够呈现出独特的美感，使读者对中国窗的特点有更直观的了解。14.这种写法使文章结构清晰，层次分明，每段的首句能够概括本段的主要内容，让读者一目了然，便于读者快速了解文章的大致内容和结构，同时也有助于作者有条理地表达自己的观点和思想。【解析】【11题详解】本题考查辨析信息。C．根据第⑤段中的“中国窗的材质大巧若拙，既有木格的质朴轻灵，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的典雅自然”可知，本项“既有木格的典雅自然，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的质朴轻灵”表述有误。故选C。【12题详解】本题考查辨析信息。C．根据本段中的“但一切都不拘泥于固定模式，主要看与周边环境的和谐程度”可知，本项“用材和周边的环境关系不大”有误。故选C。【13题详解】本题考查说明方法。根据画线句中的“甚至它们缀成一条线，呈现出罕见的连珠或套环之美”可知，本段运用了打比方的说明方法，把中国窗的各种形态比作连珠或套环。联系画线句中的“门包孕着窗，窗也联系着门，甚至它们缀成一条线”可知，此处打比方生动形象地表现了中国窗在与门的组合上的精妙。联系本段中的“反复挥洒着一幅幅气象万千的国画，或是上演着一幕幕眼花缭乱的古典时装秀，直达人的心灵世界”可知，这种精妙的组合可以呈现出独特的艺术美感。打比方的运用，使语言生动形象，使读者地中国窗的特点有更直观形象的了解。14题详解】本题考查写作手法。“即多数段的首句都可概括本段内容”即语段首句是总领句，概括了本段主要说明内容，这样就能让读者在第一时间就掌握本段主要内容。放在整篇文本中来看，如果多数语段的首句都是本段总领句，就能让读者更快的掌握文本的主要内容和结构。同时，在语段的首句点明主要说明内容，也有助于作者有条理的表达自己的观点和思想。如，本文第③段首句“中国文化博大精深，中国窗正如一扇变幻无穷的窗口，可以窥见其中无尽的奥秘”就是总领句，这一句直接点明了本段主要内容，明确了中国窗的特点与作者的观点，让读者一目了然。（三）古代诗文阅读（17分）二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（选自陆游《入蜀记》）【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。15.下列与选文内容表述相符的一项是（）A.作者到达圣姥泉时，发现上面盖着一块有裂缝的石头。B.选文记录了作者从大溪口进入瞿塘关，最后到达圣姥泉的过程。C.从选文中可以知道作者到瞿塘峡的时间是夏季。D.选文最后一句引用当地人的话，说明了此地夏秋季江水暴涨时水位很高。16.选文中三峡的山有什么样的特点？17.下列加点字的意义和用法不相同的一项是（）A.发大溪口舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）B.上入霄汉负势竞上（吴均《与朱元思书》）C.人大呼于旁则泉出学而不思则罔（《论语十二章》）D.盖言难辨也盖竹柏影也（苏轼《记承天诗夜游》）【答案】15.D16.三峡的山高峻陡峭，两岸对峙，直入云霄，如刀削斧劈一般。17.A【解析】【15题详解】本题考查文言文内容的理解。A.根据“过圣姥泉，盖石上一罅”可知，是石头上有一道裂缝，不是上面盖着一块有裂缝的石头。本项“作者到达圣姥泉时，发现上面盖着一块有裂缝的石头”有误；B.根据“二十六日，发大溪口，入瞿塘峡”“过圣姥泉”“晚至瞿塘关”可知，作者是从大溪口出发进入瞿塘峡，路过圣姥泉，最后到达瞿塘关。本项“选文记录了作者从大溪口进入瞿塘关，最后到达圣姥泉的过程”有误；C.文中未提及作者到达瞿塘峡的时间是夏季。本项“从选文中可以知道作者到瞿塘峡的时间是夏季”有误；故选D。【16题详解】本题考查文言文内容的理解。“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”这句话生动地描绘了三峡的山的特点。“两壁对耸”表明山是两岸相对耸立，突出了山的对峙之态；“上入霄汉”形象地写出山高耸入云，体现了山的高峻；“其平如削成”则把山壁比作用刀削成的一般，强调了山壁的陡峭和平整，如刀削斧劈般的险峻。【17题详解】本题考查一词多义。A.动词，出发/动词，被任用；B.都是名词作状语，意思是“向上”；C.都是连词，意思是“就”；D.都是副词，大概是，表示推测语气；故选A。【点睛】参考译文：二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸石壁相对耸立，向上直入云霄，壁面平整得如同用刀削成的一般。抬头仰望天空，如同一条白色的丝带。江水已经回落，峡谷中的水面平整得像油瓶一样。路过圣姥泉，大概是石头上有一道裂缝，人在旁边大声呼喊，泉水就会涌出，多次呼喊就会多次涌出，很是奇怪。晚上到达瞿塘关，唐代的夔州，和白帝城相连接。杜甫诗中说：“白帝夔州各异城。”大概是说难以分辨。瞿塘关西门正对着滟滪堆。滟滪堆，是由碎石堆积而成，露出水面几十丈高。当地人说：“正当夏天秋水上涨的时候，江水又会比滟滪堆高出几十丈。”【甲】塞上听吹笛[唐]高适雪净胡天牧马__，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。【乙】和张仆射塞下曲（其四）[唐]卢纶野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山__。18.根据全诗内容推断，填入两首诗中空缺处最恰当的一项是（）A.还川 B.归野 C.还野 D.归川19.请你参照对【甲】诗前两句的分析示例，分析【乙】诗后两句描绘的画面。示例：【甲】诗前两句描绘了一幅北地边塞，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群回来，天空洒下明月的清辉，不知哪里响起了羌笛的奇丽寥廓的塞外风光图。【答案】18.A19.乙诗后两句描绘了战士们喝醉酒后穿着金甲起舞，欢腾的擂鼓声震动了周围的山川的热闹场景。

【解析】【18题详解】本题考查押韵。在一般情况下，绝句的第一句、第二句和第四句押韵，即每句末字韵母相同。第一空：根据第二句末字“间”和第四字末句“山”可知，韵母是“an”。再联系语境，第二句中的“月明”点明了时间是晚上，晚上牧马就要回到马厩中。故应用“还”。第二空：根据第一句末字是“筵”，第二句末字“旋”可知，韵母是“an”。再联系语境，前面“山”，故应用“川”，组成“山川”一词。句意为：欢腾的擂鼓声震动了周围的山川。【19题详解】本题考查诗中画面。描绘诗中画面，在尊重诗句原意的前提下，用生动形象的语言描写画面即可。示例就是按这一原则进行描绘的。示例：乙诗后两句描绘了一幅将士们穿着金色的铠甲，频频取杯痛饮，又乘着醉意跳起了欢庆的舞蹈。边地的人民敲起了胜利的战鼓，鼓声隆隆，让周围的山川都跟着跳动起来的欢庆胜利图。四、综合运用（共3道小题，15分）八年级（1）班准备开展以“走近身边的文化遗产”为主题的综合性实践活动，请你按照要求完成以下任务。20.下图是“中国文化遗产图标”，根据你的观察和理解，请用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。21.请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。22.下面是八年级（1）班班长收集到的关于布依族土布织布工艺的一些资料，请帮他完成下列任务。制作布依族土布均为当地土生土长的棉花、蓝靛和青杠树皮。纺线的棉花和染布的蓝靛都是当地布依族人民自己种植的，青杠树皮则取自于大自然。随着现代经济和技术的发展，土布制作工艺正面临着新文化的冲击，土布制作工艺复杂，技术难度大，习艺周期长，加上布依族地区大批的年轻人外出经商和打工，他们分散到全国各地，几乎没有人能坐下来学土布制作技艺，土布制作工艺已面临失传。（1）文段中画波浪线的句子有一处语病，请你给他提出修改意见。_____________________（2）活动后，班长想通过对联的形式向大家宣传文化遗产，请你从下列收集到的四个句子中精选两句，整理出一副对联，并抄写到相应的横线上。云龙花草尽成锦传承发展需创新文化遗产惊四座山光水色皆入歌上联：_____________________下联：_____________________【答案】20.该图标整体呈圆形，中心是由“文”字变形而来的图案，代表着文化遗产；周围环绕着圆环，圆环上有四只神鸟，象征着中华文化的传承和保护。寓意着文化遗产是中华民族的宝贵财富，需要我们共同传承和保护。21.非物质文化遗产是指代代相传的，与群众生活密切相关，虽不以物质形态存在，但具有传统文化价值的各种传统文化表现形式，如传统节庆、传统工艺、民俗活动等。22.①.“制作布依族土布均为当地土生土长的棉花、蓝靛和青杠树皮”成分残缺，应改为“制作布依族土布的原料均为当地土生土长的棉花、蓝靛和青杠树皮”。②.上联：文化遗产惊四座③.下联：传承发展需创新【解析】【20题详解】本题考查图文转换。中国文化遗产标志采用金沙太阳神鸟金饰图案，采用镂空方式表现，分内外两层，内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒；外层图案围绕在内层图案周同，由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。鸟头、爪较大，颈、腿长且粗，身体较小，翅膀短小，啄微下钩，短尾下垂，爪有三趾。四只鸟首足前后相接，朝同一方向飞行，与内层漩涡旋转方向相反。中国文化遗产标志象征意义中国文化遗产标志中的太阳神鸟金饰寓意深远、构图严谨、线条流畅，极富韵律，是古代人民深邃的哲学宗教思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合；“太阳神鸟”图案是中华各民族对太阳神崇拜的集中体现；是蓬勃向上、团结奋进、和谐包容精神的象征；体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神。【21题详解】本题考查提炼信息及说明方法。根据材料中的“非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关”可知，非物质文化遗产是指代代相传的，与群众生活密切相关，不以物质形态存在。根据材料中的“比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等”，联系日常积累可知，这些“传统节庆、传统工艺、民俗活动等”具有传统的文化价值，它们都是中国传统文化的表现形式。可得：非物质文化遗产具有传统文化价值的各种传统文化表现形式，如传统节庆、传统工艺、民俗活动等。具体可下定义为：非物质文化遗产是指代代相传的，与群众生活密切相关，虽不以物质形态存在，但具有传统文化价值的各种传统文化表现形式，如传统节庆、传统工艺、民俗活动等。【22题详解】（1）本题考查病句修改。这个句子的主语是“制作布依族土布”，谓语是“均为”，宾语是“当地土生土长的棉花、蓝靛和青杠树皮”。主语与宾语搭配不当，可在主语后加“的原料”。当然，病因也可以理解为主语成分残缺。（2）本题考查对联。根据题干中的“班长想通过对联的形式向大家宣传文化遗产”可知，拟写对联的目的是向大家宣传文化遗产。“云龙花草尽成锦”中的“锦”与“山光水色皆入歌”只是文化遗产中的一类，并不是全部的文化遗产。用这两句向大家宣传有些片面。剩余两句“传承发展需创新”“文化遗产惊四座”按对联的平仄要求（上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声）可构成对联：文化遗产惊四座，传承发展需创新。五、写作能力（60分）23.有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。读了上面的话，你有什么感悟？请写一篇不少于600字的文章。写作提示与要求：（1）明确主旨，把握重点，体现“喜悦”带来的感受；（2）自定文体，可叙事、可抒情，巧用表现手法，详略得当；（3）有逻辑地表达自己的发现、感悟、思考等；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。【答案】例文：喜悦，生活的亮色生活如一幅绚丽多彩的画卷，而喜悦便是那画卷中最明亮的色彩，为人生增添无尽的魅力。作家说，读书和听音乐是他极大的喜悦，这份喜悦任谁也夺不走。于我而言，喜悦亦如繁星点点，散落在生活的各个角落。阅读，是一场心灵的旅行。每当我翻开一本好书，便仿佛踏入了一个全新的世界。在那个世界里，我可以与智者对话，感受他们的思想火花；可以与主人公一同经历喜怒