新概念一教案1

金世纪教育英语初级教案

LessononeExcuseme

重点：主讲be动词的用法，及am,is,are三个be动词及其变形口诀。（包括由其引导

的否定句和一般疑问句）

这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的a叫is和are都是

be的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I用am,表示复数的主语和单数‘you”

则要用are,其它则用is。

Iamateacher.我是教师。

Youareaworker.你是一个工人。

Youarestudents.你们是学生。

SheisMissGao.她是高小姐。

Thisbookismine,这本书是我的。

用法口诀

我用am,你用are,is连着他，她，它：

单数名词用is,复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

难点：什么是一般疑问句？练习一般疑问句。

公式：be动词+主语+其他

练习：这是你的钢笔吗？

这是你的连衣裙吗？

这是你的房子吗？

这是你的帽子吗？

.Excuseme!对不起

这是常用于表示道歉的客套话，相当于汉语中的“劳驾”，“对不起”.当我们要引起别人

的注意,要打搅别人或打断别人的话时,通常都可使用这一表达方式.

★补充它也可用在下列场合：向陌生人问路，借用他人的电话，从别人身边挤过,在宴席

或会议中途要离开一会儿等等.

Forexample:

（1）（用于开始跟一个陌生人讲话；想从另一个人身边经过或不同意别人的话时）请原谅

Excuseme,doesthisbusgototheWangFujingStreet?

对不起，这辆公共汽车去王府井大街吗？

⑵抱歉，对不起

ShesaiduExcuseme“whenshesteppedonmyfoot.

她踩了我的脚，说了声“对不起”。

2.Yes?什么事？

课文中的Yes?应用升调朗读，意为：“什么事？"Yes?以升调表示某种不肯定或询问之

意，也含有请对方说下去的意思。

3.Pardon?对不起，请再说一遍。

当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。★

补充较为正式的说法是：

Ibegyourpardon.

Ibegyourpardon?

Pardonme.

它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？”

4.Thankyouverymuch.非常感谢！

这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。

★补充请看下列类似的表达方式，并注意其语气上的差异：

Thankyou.谢谢（你）

Thanks!谢谢！

Manythanks.

Thanksalot.

Thanksverymuch.

Lesson3Sorry,sir

重点：练习八大人称代词，并区分它们的主格和宾格以及向学生介绍它们的形容词性物主代

词。

主格宾格形容词性名词性物

物主代词主代词

Imemymine

youyouyouryours

hehimhishis

sheherherhers

Itititsits

weusourours

youyouyouryours

theythemtheirtheirs

难点:名词+数字：例如:numberfive;clsstwo;page55

一般疑问句的肯/否定回答.

一般陈述句的否定：直接在be动词后面加not

例句解析：Thisismycoat.

Thisisnotmycoat.

Lesson5Nicetomeetyou

重点：练习向人介绍时的寒暄语，thisis…这个句型的掌握。讲解不定冠词a和an的用

法。

Thisis后面直接加人或者东西，例如：ThisisLee./Thisismybook.

不定冠词a（an）的用法

A.不定冠词a（an）用于单数可数名词前。a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开

始的词前。如：agirlanEnglishbook

B.不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个（泛指）。如：

Hisfatherisadoctor.IworkinamiddleschoolinBeijing.

C.不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类（泛指）。如：

AnEnglishteacherteachesthestudentshowtolearnEnglish.

a,e,i,o,u的发音为元音,y读［i］的时候是元音

a,e,i,o,u叫元音字母,y叫半元音

其余字母为辅音

难点：掌握Nicetomeetyou.这句寒暄语。

Lesson6Whatmakeisit?

重点：学习由what引导的特殊疑问句及特殊疑问句公式，介绍八大特殊疑问句。

简单记忆：特殊疑问句就是由特殊疑问词加•般疑问句。

公式：特殊疑问词（八个）+一般疑问句（即，be动词/助动词/情态动词+主语加其他）

难点：（1）掌握询问牌子时，用的专用问句：whatmake+一般疑问句

你的外套是什么牌子？Whatmakeisyourcoat?

你的车是什么牌子？Whatmakeisyourcar?

（2）学习一些著名的汽车牌子的说法。

Lesson7Areyouateacher?

重点：练习一般疑问，be动词搭配不同人称的变化。

重点句型：询问某人的职业的一般疑问句，特殊疑问句及询问某人的国籍用语。

Areyouateacher?你是一个老师吗?

Isheastudent?他是一个学生吗？

Aretheydoctors?她们是医生吗?

Whatisyourjob?你是做什么工作的？

Whataretheirjobs?他们是做什么工作的？

Whatisherjob?

难点：数字的读法。

Lesson9Howareyoutoday?

重点：学习由how引导的特殊疑问句，用来询问朋友或相识的人之间见面时对方的身体状

况或者生活情况。常用句型：Howareyou?你身体怎么样？你好吗？

回答：Iamverywell,thankyou./Iamfine,thanks./Fine,thankyou.这三种回答都

可以。询问对方时可以直接说，Andyou?

变形：Howisshe/he?她/他怎么样？HowisMary?Mary怎么样？

Howiseverythinggoing?一切还好吧?

Howareyoudoing,Jane?Jane,你好吗？

Howiswork?工作怎么样?

难点：掌握to。的用法。Too作为“也”的含义时，放在肯定句和一般疑问句的句末。

Heisastudent,too.他也是一个学生。

Isheastudent,too?

Lesson10Lookat***

重点:adjective（形容词的用法）

形容词用来修饰人，物等，表示个人或物的质量，大小，新旧，形状，颜色等，放在名词前

面。

例句：abeautifulgirl.一个漂亮的女生

akindman一个和善的人

areddress•条红色连衣裙

anoldtable一张旧桌子

多个形容词修饰名词时，其排序规律是：（限定词+程度副词+）描绘性形容词+表示大小（长

短、高低）、形状、年龄（新旧）的形容词+表示颜色的形容词+表示国籍或产地的形容词+表示

物质材料的形容词+表示类别或用途的形容词+名词。如：

1.JohnSmith,asuccessfulbusinessman,hasacar.

A.largeGermanwhiteB.largewhiteGerman

C.whitelargeGermanD.Germanlargewhite

【分析】选B。按“大小+颜色+产地”的顺序排列。

2.studentsarerequiredtotakepartintheboatrace.

A.TenstrongyoungChinese

B.TenChinesestrongyoung

C.Chinesetenyoungstrong

D.YoungstrongtenChinese

【分析】选A。数词是限定词，应排在形容词前，排除C和D；又因strong是描绘性形容

词，young表示年龄，Chinese表示国籍，故其先后顺序应为“描绘+年龄+国籍”。

3.Thehousesmellsasifithasn'tbeenlivedinforyears.

A.littlewhitewoodenB.littlewoodenwhite

C.whitewoodenlittleD.woodenwhitelittle

【分析】选A。按“大小+颜色+材料”的顺序排列。

注：限定词的排序：前位限定词（指量限定词all,both,half等；倍数词double,twice

等；分数词one-third,two-fifths等）+中位限定词（冠词；指示代词；形容词性物主代

词；名词所有格）+后位限定词（序数词及last,next等；基数词及few,several等）。如:

1.Thehusbandgavehiswifeeverymonthinordertopleaseher.

A.allhalfhisincomeB.hishalfallincome

C.halfhisallincomeD.allhishalfincome

【分析】选Aoall和half都是前位限定词,his是中位限定词,因此his要位于all和half

之后，只有A正确。

2.—HowwasyourrecentvisittoQingdao?

-Itwasgreat!Wevisitedsomefriends,andspentthedaysatthe

seaside.

A.fewlastsunnyB.lastfewsunny

C.lastsunnyfewD.fewsunnylast

【分析】选B。last,few是限定词，sunny是描绘性形容词，根据“限定词+形容词”的原

则,排除C和C又根据“序数词（包括last,past,next,another等）+基数词（包括few,

several等）”的原则，排除A。

记住Opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词，就能掌握英语中形容词排列的顺序。

Opshacom中p代表opinion,指表示人们观点的形容词,如beautiful,horrible,lovely,

nice等；

sh代表shape,指表示形状的形容词，如long,short,round,narrow等；

a代表age,指表示年龄、时代的形容词,如old,new,young等；

c代表colour,指表示颜色的形容词,如red,black,orange等;

o代表origin,指表示国籍、地区的形容词,如British,Canadian,German等;

m代表material,指表示材料的形容词,如plastic,metal,aluminium等。

英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如anicelongnewblackBritish

plasticpen

Lesson11isthisyourshirt?

语法重点：whose引导的特殊疑问句，用来询问所属关系，翻译成“谁的二既可以用形容

词性物主代词，又可以用名词性物主代词来回答。

复习八大物主代词，包括形容词性和名词性两种。

Whoseisthat/thisshirt?等同于whoseshirtisthat/this?

回答可以说：This/Thatshirtismine,或者this/thatismyshirt.

名词所有格：除了人称代词外，其他的单数名词都可以在名词后面加’s,表示谁的。比如

说,我女儿的书：mydaughter'sbook/玛丽的裙子:mary'sdress

重点句型：也许是吧，Perhapsitis。

Hereyouare.给你。

Lesson13Anewdress

语法重点：whatcolour引导的特殊疑问句，用来询问颜色。

例如：whatcolourisyourshirt?回答：Itisblue.

whatcolourareyourshoes?

祈使句

祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句分为第二人称祈使句及第一、三人称祈

使句两大类。

1.第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you

通常不表示出来，而是以动词原形开头。如：

Standup!

Don'tworryabout!

但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发

出命令。如：

Parentswithchildrengothefront!带孩子的家长到前面去！

Marycleanthewindows,andyouboyswashthefloor!玛丽擦窗户，你们男孩子洗地

板！

Comein,everybody!每个人都进来！

有时将主语表示出来是为了加强语气费表示：不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。如：

Don'tyoubelateagain!你可别再迟到了!

Yougetoutofhere!你给我滚出去！

Mindyourownbusiness,you!你少管闲事！

2.第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈

使句通常以let为引导词表建议。如：

Let'sgo!Letusgohome!

Lethimbehereby10o'clock.

祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。如：

Help!

Patience!

Quickly!

Handsup!

Lesson14Whatcolour'syour…？

名词所有格的读法

读法与名词单数变复数S的读法是一样的。

1.如果是以-S结尾的复数名词所有格，则发音与名词复数一模一样。如thestudents;

readingroomo

2.如果不是以-s结尾的复数名词，其所有格是在名词后加’s,读成[z],如Women'sDay。

3.单数名词所有格在名词后加's,其读音与名词加s变为复数的读音完全相同。在清辅

音后面读清音[s],在元音和浊辅音后面读浊音[z],在指音后读[iz],如thecat^tail,

today'snewspaper,。

4.以-s结尾的单数名词,其所有格's读成[iz],如Dickens'snovelfdikinziz],

boss's['bosiz]o

5.以f,fe结尾的单词,则把f,fe改为v加es,读成[vz],如,knife[naivz]

难点短语：comeupatairsandseeit.中的and在这里表示目的，不表并列。

Hereitis就是这件，和hereyouare联系起来。

Thesame的用法，表示相同的，同一的。

例如：我们住在同•座城市。Weliveinthesamecity.

Lesson15YourPassports,please.

重点：名词单数变复数的用法：规则如下

1.规则变化：

1）一般在名词词尾加S,

①map—maps地图，bird—birds鸟，

orange—oranges桔子，

bike—bikes自行车；

2）以s,x,ch,sh结尾的名词加es,

①box—box6s盒子，class—class6s班级，watch—watches手表，dish-dishes盘，碟

子，餐具；

3）以。结尾的名词后面加s或es

①photo—photos相片radio—radios收音机zoo—zoos动物园

tomato—tomatoes西红柿potato—potatoes土豆

4）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es

①baby一babies婴儿family—families家庭；

以元音字母加y结尾的名词直接加s

①boy一boys男孩toy一toys玩具；

5）以fe或f结尾的名词，把fe或f变为ves

①knife一knives小刀

wife一wives妻子

leaf—leaves树叶。

二：名词复数的不规则变化

1）child—childrenfoot--feettoothteeth

mouse—miceman—menwoman—women

注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。

如：anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；

Bowman是姓，其复数是theBowmans。

2）单复同形如：

deer,sheep,fish,Chinese,Japanese

li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin

但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：

adollar,twodollars;ameter,twometers

3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

如：peoplepolicecattle等本身就是复数，不能说apeople,apolice,acattle,

但可以说

aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,the

Chinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用。

如：TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。

4）以s结尾，仍为单数的名词，如：

a.maths,politics,physics等学科名词，为不可数名词,是单数。

b.news是不可数名词。

c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。

TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。

d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

“TheArabianNights〃isaveryinterestingstory-book.

«一千零一夜〉》是一本非常有趣的故事书。

5）表示由两部分构成的东西,如：glasses（眼镜）trousers,clothes

若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）；suit（套）；apairofglasses;twopairs

oftrousers

6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，

fishes（各种）鱼

7）某些外来词变复数：datum—data,medium->media,bacterium-*bacteria,

curriculum-*curricula,criterion-*criteria,phenomenon-*phenomena.

（um/on-*a）analysis-*analyses,basis-^bases,crisis-*crises,

diagnosis—diagnoses.（is-*es）

8）复合名词变复数：以不可数名词结尾的复合名词无复数形式，如：homework.

9）以man或woman为前缀的复合名词变复数，前后两个名词都变复数，如：

manservant->menservants,womanstudentwomenstudents.

Lesson16Areyou….?你们是…？

重点：名词复数需要遵循的发音规则。

（1）如果名词词尾的发音是一个清辅音（s/J7t/除外），S发/s/的音，如books/buks/

（2）在浊辅音后读/z/的音：pens/penz/,cars/ka:z/

（3）“es"在[s][z][/][t/][d3]后读[iz],如sizes,boxes,bridges,watches

（4）在[t]后读[ts],在[d]后面读[dz],如baskets,beds

难点：颜色和一些国家名称的读法。

Lesson17Howdoyoudo你好！

重点：howdoyoudo?的用法。

用于第一次见面。一般用同样的话来回答。属于正式场合用语。

复习前面所学过的用于第•次见面时的寒暄用语，如：nicetomeetyou/nicetoseeyou.

难点：短语:hard-working,勤奋的。Salesrep推销员

Officeassistant办公室助理。

难点句型：用来询问对方的职业。

Whataretheirjobs?What'syourjob?What*sTom'sjod?

Lesson18Whataretheirjobs?

语法重点：学习由wh。引导的特殊疑问句。

Whois•••/whoare….用来询问是谁（既可以是女性,又可以指男性,单复数都适用）

例句：whoisthatman?Whoareyou?WhoisTom?

难点：（1）复习询问某人的职业时，所用的句型，即由what引导的句型。

（2）复习所有格形容词与人称代词。

Lesson19Tiredandthirsty

语法重点：1.therebe句型

Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某时）存在有某人（或某物），而并非某地（某人、

某物或某时）拥有什么东西”，其形式为“Therebe+代词或名词（短语）+地点/时间状语”。

（其实质句式为倒装句）这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）

是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be

放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）+there”构成。例如LThereis

adeskandtwochairsintheroom.

2.Therearen，ttwochairsandadeskintheroom.（否定句）

3.Isthereanythingwrongwithyourears?（Yes,thereis/No,thereisn't.）

除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“Therebe+sb.+doingsth.+地

点/时间状语例如：Thereareseveralchildrenswimmingintheriver.河里有儿个

孩子在游泳。

首要的问题是弄清楚Therebe与have所表示的意义。Therebe句型表示“存在”关系，

have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。

有时候既表示“存在”又表示“所属”时，两种都可以用。

例如：ClassThreehaveamapofChinaonthewall.（地图为三班学生所有。）

ThereisamapofChinaonthewallinClassThree.（地图存在于三班。）

Lesson21WhichBook?

语法重点：1。人称代词的复习，包括主格和宾格形式。

2.which引导的特殊疑问句。

Which+名词（单数或者复数），用来询问哪一种或哪一些特定的物。

Whichbookdoyouwant?Whichpensdoeshelike?

难点：实义动词give的用法。Givesbsth给某人某东西。这里的sb要用人称代词的宾格

形式。

Lesson22giveme/him/her/us/thema

难点：练习给某人某东西的结构，即givesb.Sth的形式。

2.区分large,big,small,little的不同之处。

Large:指物理量值大，体积，面积，形状，数量方面的大，比如说一个大箱子，可以说，alarge

boxo

修饰人时，指人的个子大。

Big指体积大，而且重和结实。如：一栋大房子，abighouse.

修饰人时指大人物，但个子未必高。

Small:物理量小或少，不带感情色彩。

Little:小或少，但有小而可爱的意思在里面。Alittlegirl/asmallboy.

Lesson23Whichglasses

重点：动词的双宾语。双宾语由直接宾语和间接宾语组成。直接宾语是谓语动词的承受者，

间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动

词后，但它不能单独存在。它和直接宾语组成双宾语。英语中，有些及物动词可接两个

宾语（双宾语），即指人的间接宾语和指物的直接宾语。常用句型为：主语+及物动

词+间接宾语+直接宾语。如：

Givemeacupoftea,please.请给我一杯茶。

e.g.:Theygavehimawatch.这里的him是间接宾语，awatch是直接宾语，这种

间接宾语和直接宾语同时出现的情况叫双宾语,或宾补.

间接宾语前to和for的用法例句：IshowedthemaptoBen=1showedBenthemap.

必背动词bringgivehandleavelendofferpasspayplaypromisesellsendshowsing

taketellgetbookbuildbuybakefetchfindkeepknitmakeorder

难点：介词短语的用法。介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。在

句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语

或从句作它的宾语。介词与它的宾语构成介词词组，在句中作at（1）表示在小地方；（2）

表示“在……附近，旁边”

in（1）表示在大地方；（2）表示“在…范围之内”。

on表示毗邻，接壤

to表示在……范围外，不强调是否接壤状语，表语，补语，定语或介词宾语。at,in,

on,to

above指在...上方，不强调是否垂直，与below相对；

over指垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触。

on表示某物体上面并与之接触。

below,under在...下面

under表示在…正下方

below表示在...下，不一定在正下方

难点：ontheshelf在架子上

Yes,please当别人问你要不要某物而你表示同意要时用。如果不要的话，

贝U说，no,thanks/nothankyou.

Lesson25MrsSmiths*skitchen

语法重点：1.复习表示存在的therebe句型。

2.特殊疑问词where引导的特殊疑问句。用来询问地点/或是确切的情况或是一般情

况。对where疑问句的回答可以是整句，短语，或是单个词。

记住特殊疑问句的万能句型：特殊疑问词+一般疑问句

Whereisthecat?Ontheright./itisontheright.

难点：定冠词和不定冠词/零冠词the,a,an

位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一

种虚词。

不定冠词表示泛指、类指，定冠词表示特指、专指、类指，零冠词表示泛指人或事物、类指。

a、an仅用在单数可数名词前来表示“一”的意义，但不强调数目概念，只表示名词为不特

定者。the用在可数名词单数、复数，不可数名词前均可。(/)则表示名词化的其他词或专

有名词，因此单数复数均可。

不定冠词a/an:

1.表示数量“一”；

2.第一次提到或表示"某一个"。并不指具体情况(=some/acertain):AZhangcalledyou

justnow.

3.表示事物的类别:Ahorseisadomesticanimal.

4.表示“同一，同样的"(=thesame):Birdsofafeatherflocktogether.

5.用于不可数的抽象名词前，表示某种具体的行为，人,情况或概念：agreatpleasure.

6.amost+adj非常，很a+序数词表示又，再，还

7.习惯用法：asarule,inahurry,awasteof等等

定冠词the

1.表示说话双方都熟知的人或事物

2.表示世界上独一无二的名词或自然现象：thesun,theearth,thesky但

是当这些名词前加形容词等表示某种属性或一时特色时，用不定冠词：abluesky

3.用在形容词最高级，序数词以及only,very,right所修饰的名词前

4.the+比较级表示两者间较...的一个

5.the+形容词表示一类人或事

6.用于发明物，西洋乐器名称，文娱艺术活动等名称前。但名族乐器前不加冠词

7.表示阶级，党派，方位，方向名词前

8.用在普通名词构成的专有名词前：theSummerPalace

9.用在江河湖海，山川，群岛，沙漠，海峡前

10.带有限定性定语表特指的名词前

11.习惯用法：inthemorning,onthewhole

Lesson27MrsSmiths*slivingroom

重点：some和any的用法

some和any既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词，some常用在肯定句中，而any则

常用在否定和疑问句中。因此some和any的用法主要是考虑用在肯定句、疑问句还是否定

句中，与名词的可数与否无关。

some意为“一些"，可作形容词和代词。它常修饰可数名词复数。如：somebooks一些书，

someboys一些男孩，也可修饰不可数名词，如：somewater一些水，sometea一些茶叶，

some常用在肯定句中。any意为“任何一些”，它也可修饰可数名词复数或不可数名词，常

用于疑问句和否定句。如：

Ihavesometeahere.我这儿有些茶叶。

Ican'tseeanytea.我没看见茶叶。

Doyouhaveanyfriendsatschool?你在学校有些朋友吗？

IhavesomeEnglishbooks,theyaremybestfriends.我有英语书，它们是我最好的

朋友。

但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，多用some而不用any.如：

Wouldyoulikesomecoffee?你要不要来点咖啡?

Whataboutsomefruitjuice?来点水果汁如何?

当any表示“任何”的意义，起强调作用时，它可以用在肯定句中；

Anystudentcananswerthisquestion.任何学生都可以回答这个问题。

难点：介词短语的用法掌握

Intheroom,nearthewindow,ontheTV,onthetable,nearthetable,nearthedoor,

onthestereo,onthewall

难点二：therebe句型的巩固。

Lesson28Wherearethey?

难点：therebe的疑问句和否定句。变成疑问句时只要将be动词和there的位置调换即可,

句子其余部分不变。

Eg:Thereisafullbottleonthetable.

Isthereafullbottleonthetable?

Therebe的否定句只要在be动词后面加not即可。

Thereisnotafullbottleonthetable.

Therearen,tanytiesonthefloor.

Lesson29Comein,Amy.

重点：情态动词must的用法，并使之与haveto进行对比

must是情态动词，没有人称或数的变化，后接动词原形，其主要用法如下：

1.表示义务或必要性，意思是“应该、必须”，通常用于肯定句及疑问句。如：

Youmustgotobednow.你现在必须睡觉了。

MustIstartatonce?我必须立刻出发吗?

2.must的否定式是mustnot/mustn't,意思是“不应该、禁止”,语气较强烈。如:

Youmustnotsmokehere.你不许在这里吸烟。

Wemustn,tbelateagain.我们不应该再迟到了。

3.山must引出的一般疑问句，肯定回答用must,否定回答用needn't,don,tneed

to或don'thaveto均可，但不用mustn't,因为mustn't表示“不许、禁止”的意思，

与问句的原意不符。如：

—MustIstayathome?我必须留在家里吗？

一Yes,youmust.是的，你必须留在家里。

（No,youneedn,t.或No,youdon'thaveto.）（不，不用了。）

如果是反意疑问句，疑问部分一般不用needn't,而用mustn't；否定回答时仍用

needn,t,don,tneedto或don'thaveto.如：

一Youmustgoonfoot,mustn'tyou?你必须走着去，是吗？

一Yes,Imust.是的，是这样。

（No,Ineedn,t.或No,Idon,thaveto.）（不，不是的。）

must与haveto的区别。

（1）表示（主语）主观的义务或必要时用must；表示（主语）客观因素的义务或必要时用

havetoohaveto含有“不得不”的意思。如：

Imustbeoff.Thankyouforyourhelp.我得走了。谢谢你的帮助。

Wehavetobethereearly.我们得早点去那儿。

（2）haveto可以放在will后面构成将来时,而must则不能。例如：

他明天必须去那里。

误：Hewillmustgotheretomorrow.

正：Hewillhavetogotheretomorrow.

正：Hemustgotheretomorrow.

Lesson31Where'sSally?

重点：现在进行时结构：be+doing形式

定义:进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正

在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，

什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可

能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行忖”的关键所在。它是•件持续进行的事情。

现在进行时的定义：现在进行时表示现在或当前•段时间正在进行的动作。可以表示

有计划的未来，也就是用现在进行时表示将来。

现在进行时的构成是：主语+be+v.ing（现在分词）形式

第一人称单数I+am+doing+Sth.

现在进行时

第一人称复数We+are+doing+Sth.

第二人称单(复)数You+are+doing+Sth.

第三人称单数He(She,it)+is+doing+Sth.

第三人称复数They+are+doing+Sth.

肯定句：主语+be(is/am/are)+现在分词

否定句：主语+be(is/am/are)+not+现在分词

一般疑问句：be(is/am/are)+主语+现在分词

特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth

变化规则

在现在时中，be要根据人称代词和名词的单复数不同，而分别使用am/is/are,即：

1am/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they包括复数名词用

are.

1.直接+ing(例：sleep+ingsleeping)

2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ingbiting)

3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing

sitting)

4.特殊变化：die-dying,lie-lying,tie-tying

5.不规则变化

重读闭音节三要素：

1.必须是重读音节；

2.最后只有一个辅音字母；

3.元音字母发短元音

闭音节：辅音字母T元音字母-辅音字母的音节(-al等除外)

具体化的方法是把“以一个辅音字母结尾的重读闭节”这句话分解为四个条件,八个字，即：

“一元.一辅.又重.又短”。那么这八个字是什么意思呢？“一元.一辅”就是指单词是

以•个元音加一个辅音结尾，“又重”是指该单词的最后一个元音所处的音节是重读音节，

“又短”则指该单词的最后一个元音也就是重读音节上的元音必须发短音。凡是符合这四个

条件的我们就必须双写最后一个辅音字母。我们还是以begin一词为例，它是以一个元音

“i”和一个辅音“n”结尾，那么就符合了“一元.一辅”这两个条件。元音字母“i”所

处的音节是重读音节符合“又重”的条件。元音字母“i”发短音［i］符合“又短”的条件。

即四个条件全部符合，所以它在变现在分词时要双写最后一个辅音字母“n”再加一ing,即

begin-beginning.再如形容词slow,它也是以一个元音"o"和一个辅音"w"结尾,并且

是单音节单词也属于重读音节，但元音字母与辅音字母“w”一起发双元音［ou］,不是

发的短音，所以它在变比较级和最高级的时候都不能双写最后的辅音字母,只能直接加一er,

一est.即变为：slower,slowest.

但在使用这八字口诀的时候还要注意两点，一.以“x”结尾的单词要除外，如：fix,它也是

符合上述四个条件的单词，但它的过去式，过去分词，及现在分词都不能双写，只能把它当

作一般情况对待，即现在分词是：fixing,过去式和过去分词是：fixed.二.travel也是一

个例外，它不是重读闭音节单词，但在变化时也要双写。它的现在分词是:travelling,过去

式和过去分词是：travelled.

综上所述，凡是符合“一元.一辅.又重.又短”这四个条件的单词在变现在分词.过去式.过

去分词.比较级.最高级时要双写最后一个辅音字母再加相应的后缀，以“x”结尾的单词

及travel要除外。

另注：rain的音标为［rein］,其中［ei］是双元音，不是短音。

现在进行时的基本用法：

A表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。

例：Wearewaitingforyou.

B.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

色ij：Mr.Greeniswritinganothernovel.

（说话时并未在写，只处于写作的状态。）

例：SheislearningpianounderMr.Smith.

C.一经确定或安排好的将来活动。

rmleavingforatrekinNepalnextweek.（已经安排了）

we'reflyingtoParistomorrow.（票已经拿到了）

难点：whatabout句型，用来询问情况或者征求别人的意见，后面可以加人或物，也

可以加动词的ing形式。

Whataboutyou?你呢？

Whataboutgoinghikingtomorrow?

What+be+主语+doing?询问某人正在做什么

重点短语：runacross跑着穿过

runafter:追赶

Lesson33AFineDay

重点掌握：现在进行时中，be动词的变化。即弄清楚什么时候用am,isare的问题。

参见lesson31

难点：it作为非人称代词的用法，用来指代天气，气候，距离，温度等。如：itisa

finedaytoday.

Some表示一些，既可以用来修饰可数名词又可以修饰不可数名词。Somemoney,some

water,somepeople

bewith:和起，例如，Iamlivingwithmyparents.

Over:表示“在…上面”，不接触物体表面。

Under表示“在…下方”，一般是表示在正下方。

Ship和boat的区别：前者一般是表示在海洋中行驶的大船，后者指在河中行驶的小船。

Lesson34Whataretheydoing?

重点：英文中数字的读法，着重掌握，在百十位之间要用and连接，但在美式英语中不用

and

5678120000:fivebillion,sixhundredandseventyeightmillion,onehundredand

twentythousand

难点：复习现在进行时的用法，现在分词的变化形式。

Lesson35Ourvillage

重点：介词的搭配

1.表示有生命的东西（人或动物）的名词所有格一般在名词后加's。例如：

Helen'sspeech海伦的讲话,Myfather*sstudy我父亲的书房

以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加〃'〃。例如：

theteachers'readingroom教员阅览室

如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词后面加's；如果不是共有的，则两个名词之后

都要加's。例如:JaneandHelen，sroom珍妮和海伦的房间（共有）

BilTsandTom，sradios比尔的收音机和汤姆的收音机（不共有）

在表示〃店铺〃、〃某人家〃的名词所有格后面，一般省掉它所修饰的名词。例如：

thebarber's理发店

2.表示无生命东西的名词一般与of构成词组，表示所有关系。例如：

thecoverofthebook书的封面

指有生命东西的名词，如果名词较长或名词的定语较长，就只能用of词组来表示所有关系。

例如：

Doyouknowthenameoftheboystandingatthegate?你知道站在大门旁那个男孩的

名字吗？

3.〃of词组+所有格〃的用法：在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指

示代词（如：a,two,some,afew,this,that,these,those等）时，常用“of词组+

所有格〃的形式来表示所有关系。例如：afriendofmyfather's我父亲的•个朋友

afewclassmatesofTom's汤姆的几个同学

between:在…之间（只在两者之间）

Heissittingbetweenhisparents.

beside:在…旁边across：介词,穿过

comeoutof走出gointo进入along:沿着

lesson37makingabookcase

重点：一般将来时begoingto表示打算，准备，计划在最近做某事。

基本句型：主语+be（am,is,are）+goingto+动词原形+其他

否定句直接在be动词后加not,疑问句直接把be动词提到主语前面即可。

Iamgoingtobuyabooktomorrow.

Heisnotgoingtodohishomework.

Areyougoingtoclimbthemountainnextweek?

与will的区别

begoingto与will相似，但用法不同

试看下面的对话：

A：Thedetergenthasbeenusedup.

洗洁精已用光了。

B：rmgoingtogetsometoday.

C：r11getsometoday.

乍然看来，乙和丙的答话的意思是一样的，都是：“今天我要去买些”，其实不

然。乙用amgoingtoget回答甲，其言外之意是：”在甲讲洗洁精用完这句话之

前，他早已心中有数，并且早就有去买洗洁精的打算”。丙用willget来回答，表

示：“事前并不知道洗洁精已用完，原先