敦煌莫高窟宗教艺术苏教版

敦煌莫高窟宗教艺术苏教版教学内容：本课教学内容选自苏教版初中美术教材，第八单元《祖国河山》，第一课《敦煌莫高窟宗教艺术》。本课主要介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点以及壁画和彩塑的欣赏。具体内容包括：敦煌莫高窟的地理位置和历史发展；敦煌莫高窟的艺术特点，如线条、色彩、造型等；敦煌莫高窟的壁画和彩塑，如飞天、千佛、菩萨等形象，以及它们的象征意义和艺术价值。教学目标：1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，提高学生对祖国优秀传统文化的认识和热爱。2.通过欣赏和分析敦煌莫高窟的壁画和彩塑，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。3.培养学生独立思考、合作探究的学习能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。教学难点与重点：重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，学会欣赏壁画和彩塑。难点：理解敦煌莫高窟壁画和彩塑的象征意义和艺术价值。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教学课件、教材、画笔、颜料等。学具：笔记本、彩笔、画纸等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放敦煌莫高窟的纪录片，让学生对敦煌莫高窟有一个直观的认识。2.教师引导学生讨论：你们对敦煌莫高窟有什么了解？它的特点是什么？二、教学讲解（15分钟）1.教师引导学生学习教材，讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点。2.教师通过展示壁画和彩塑的图片，讲解其象征意义和艺术价值。三、欣赏与分析（15分钟）1.教师引导学生欣赏敦煌莫高窟的壁画和彩塑，学会欣赏艺术作品。2.教师组织学生分组讨论，分析壁画和彩塑的艺术特点，如线条、色彩、造型等。四、实践与练习（10分钟）1.教师引导学生独立创作一幅敦煌莫高窟主题的画作，可以是对壁画的模仿，也可以是自己的创意。2.教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。2.教师鼓励学生在课后继续探究敦煌莫高窟，如参观博物馆、查阅相关资料等。板书设计：敦煌莫高窟历史背景：艺术特点：壁画与彩塑：作业设计：1.请学生画一幅敦煌莫高窟主题的画作，可以是模仿壁画，也可以是自己的创意。2.请学生写一篇关于敦煌莫高窟的短文，内容包括：地理位置、历史背景、艺术特点、壁画与彩塑等。课后反思及拓展延伸：本课通过讲解、欣赏、实践等多种教学手段，让学生了解了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，提高了学生的审美能力和艺术鉴赏力。在实践环节，学生通过创作画作，锻炼了动手能力，培养了独立思考和合作探究的学习能力。课后，学生可以通过参观博物馆、查阅相关资料等方式，进一步了解敦煌莫高窟，拓展延伸学习。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学质量。重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点，学会欣赏壁画和彩塑。难点：理解敦煌莫高窟壁画和彩塑的象征意义和艺术价值。二、重点解析：1.敦煌莫高窟的历史背景：敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。它始建于366年，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等十个朝代的兴建和维修，形成了庞大的石窟群。莫高窟共有735个洞窟，壁画4.5万平方米，彩塑2415尊，是世界上最长的画廊。2.敦煌莫高窟的艺术特点：（1）线条：敦煌莫高窟的线条流畅优美，富有节奏感。线条主要用于勾勒形象、描绘服饰、表现动感等。如飞天形象的线条轻盈飘逸，表现出飞天仙女的灵动与优雅。（2）色彩：敦煌莫高窟的色彩丰富多彩，富有层次感。色彩主要用于填充人物、服饰、背景等。如壁画中的天空，用蓝色渐变至浅蓝色，呈现出宁静、宽广的氛围。（3）造型：敦煌莫高窟的造型生动逼真，富有立体感。造型主要用于塑造人物、动物、器物等。如壁画中的菩萨形象，面部端庄、姿态优雅，展现出神圣、祥和的氛围。3.敦煌莫高窟的壁画和彩塑：（1）壁画：敦煌莫高窟的壁画内容丰富，有佛教故事、神话传说、生活场景等。如《西方净土变》描绘了西方极乐世界的美好景象，表现出人们对美好生活的向往。（2）彩塑：敦煌莫高窟的彩塑有佛像、菩萨、罗汉、天王等。如敦煌莫高窟第158窟的卧佛，长达16米，形象庄严、神态安详，表现了佛陀涅槃的宁静与慈悲。4.敦煌莫高窟壁画和彩塑的象征意义和艺术价值：（1）象征意义：敦煌莫高窟的壁画和彩塑具有丰富的象征意义。如飞天象征吉祥、美好、幸福；菩萨象征慈悲、智慧、救度；罗汉象征修行、解脱等。（2）艺术价值：敦煌莫高窟的壁画和彩塑具有极高的艺术价值。它们继承了中国古代绘画和雕塑的传统技艺，融合了中西方的艺术元素，展现了唐代艺术的繁荣和辉煌。同时，敦煌莫高窟还是研究我国佛教历史、艺术、文学、哲学等的重要资料。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.在讲解敦煌莫高窟的历史背景时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。2.在讲述艺术特点时，语调要柔和，引导学生进入艺术的世界。3.在阐述壁画和彩塑的象征意义时，语调要深沉，表达出作品的内涵。二、时间分配：1.导入环节：5分钟，通过纪录片和讨论，引起学生对敦煌莫高窟的兴趣。2.讲解环节：15分钟，详细讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点。3.欣赏与分析环节：15分钟，让学生在欣赏中学会欣赏，培养审美能力。4.实践与练习环节：10分钟，让学生动手实践，提高创作能力。三、课堂提问：1.在导入环节，提问：“你们对敦煌莫高窟有什么了解？”引导学生积极参与讨论。2.在讲解环节，提问：“敦煌莫高窟的艺术特点是什么？”引导学生思考和回答。3.在欣赏与分析环节，提问：“你们觉得敦煌莫高窟的壁画和彩塑有哪些象征意义？”引导学生发表观点。四、情景导入：1.播放敦煌莫高窟的纪录片，让学生身临其境，感受敦煌莫高窟的魅力。2.通过展示壁画和彩塑的图片，让学生直观地