2019人教部编版四年级上册道德与法治全册教案(表格式)

1人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)第一单元与班级共成长1、我们班四岁了课时日期教学目标2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学重点认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够针对班级的不了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学难点为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学准备多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。预习要求回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备相应的照片。想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之导入新课1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历板书课题：1、我们班4岁了1、教师引导：从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。下面学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班2、教师引导：下面，我们就来召开一个班级故事会。2人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)出示班级故事会的要求：讲讲班级中那些温暖感人的故事；讲讲班级中那些幽默有趣的故事；班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者出示一些图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级的成长足迹。预设：图片1:记得刚入小学时，同学们互不相识，过了一段时间，一个团结的班图片2:记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员.图片3:记得在一年级时，学校组织全班同学看菊花展，菊花展后，我们班老师组织大家照了一张合影。看，这就是那天的那张合影，同学们笑的多么灿烂啊!获得了优秀团体奖。这是我们班刘洋同学奔跑时的有的观赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多开心啊!图片7:这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这次庆祝活动。看，这时大家玩抢凳子游戏的照片，同学们玩得好开心呢!3、教师小结：听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经历了这些事情。我们在温暖的班级里，经历了这些有趣感人的故事，相信在四年我们这个班集体将会更加团结一致，积极向上。活动二：我们班很棒1、教师引导：刚刚听了大家的故事，老师发现，我们四(2)班真的是一个非常棒的班集体，肯定有许多的优点，下面同学们来说一说我们四(2)班3人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)究竟有哪些突出之处呢?2、学生分小组讨论交流，说一说我们四(2)班有哪些优点，并做好记录，在全班交流。预设：我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，承担不同的责任。因此，地面脏了会有人自觉清我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处使。教师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们四(2)班的优点特别多，有一位同学还写了一首小诗，对四(2)来看一看。出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感受班集体的出色之处。梦想起飞的地方同一屋檐下，我们同怀一个梦想相聚在四(2)班老师温情的笑容同学温暖的双手还有青春般的活力是梦的希望我们怀揣同个梦想我们因爱相聚我们彼此相遇因为这，是梦想起飞的地方!4人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足，我们不能只看到四(2)班的优点，还要看到四(2)班存在的缺点。下面我们就来找一找，我们四(2)班还存在哪些不足?学生分小组讨论交流，一起找一找四(2)班还存在哪些不足之处?并且做好课本第5页的记录全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出的代表性的问预设：部分学生学习习惯不好，不能全身心的投入到学习班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。在纪律方面做得不好，扣分现象严重。4、经过刚才的讨论，老师发现，咱们四(2)班仍然存在许多不足，那么,大家想不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不足之处全都解决掉呢?(想)那么我们就来建立一个“金点子园地”,请大家针对班级的问题与不足，出出主意，想想办法，用自己的智慧为班级献计献学生认真考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后完成课本第5全班交流，学生说一说自己的金点子，教师相机引导学生进行评价，并把学生提出的好的建议方法记录下来，让班长交给班主任，建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。5、教师小结：同学们，大家提的金点子真的非常棒，相信我们四(2)班在大家的共同努力之下，一定会变得更好更强。活动三：班徽设计大赛1、教师引导：同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四(2)班的同学们想不想为我们班设计一个班徽2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。5总的要求：主题明确，简洁美观设计步骤4、出示课本第7页的班徽设计步骤，学生读一读，了解班会设计步骤。教师强调班徽设计的要点：班徽设计一定要体现班级奋斗目标的主题词，要选定能够体现主题词的象征图案和颜色，还要有相应的解说词。解说词不宜繁琐，要简明扼要。5、学生为自己班级设计班徽。教师巡视，了解学生班徽设计情况，并做相6、学生在小组内展示自己设计的班徽，其他同学相机评价，提出自己的建7、全班交流讨论，各小组展示本小组推选出的优秀班徽设计，并做相应的介绍。课堂总结同学们，刚刚我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己的想法，也比较贴切班级的特点，相信我们四(2)班在大家的努力之下，一定会变得更好，大家也会在四(2)班中得到更好的成6人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)2、我们的班规我们订课时日期教学目标1、通过学习，认识到班规是班级共同生活的规则，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班级里愉快安全的学习和生2、初步了解班规有哪些内容，体会班规的作用。3、了解制定班规的程序和方法，并根据本班的实际情况，制定出科学合理的班规。教学重点认识到班规的作用，并根据本班的情况，制定出科学合理的班规。教学难点根据本班实际情况，组织学生制定科学合理的班教学准备多媒体课件，课本插图，班规的样式等等。预习要求了解本班和其他班班规，想一想这些班规都包含了哪些方面的内容?导入新课1、同学们，我们生活在社会中，就要遵守法律；在学校里，我们要遵守学校的纪律。那么,在班级中我们要遵守什么呢?(班规)今天这节课，我们就来跟大家聊一聊班规这个话题。2、板书课题：2、我们的班规我们定活动一：班规的作用法规，在学校里，我们要遵守学校纪律，在班级中我们就要遵守班级规章制度。那什么是班规呢?(班规是班级共同生活的规则。)班规又有什么作用呢?(班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快安全的学习和生活。)出示课本第8页的三幅插图，引导学生看一看，进一步体会班规的作用。教师小结：同学们，我们在班集体中生活学习，离不开班规的约规，我们就可以健康有序、安全愉快的进行学习和活动。那么班规主要有哪些内容呢?2、出示课本第9页的班规(一),引导学生读一读，并说一说班规一中包含了哪些方面的内容?7人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)对人有礼貌。主动学习，能够与其他同学合作，完成学习任务。上课的时候专心听讲，积极思考。诚实守信，讲信用。2、教师：班规(一)虽然只有5排10句话，却涵盖了我们学习生活的方方面面，内容非常全面。我们再来看一看班规(二)的内容。出示课本第9页的班规(二),学生认真读一读，想一想班规(二)中包含了哪些方面的内容?3、全班交流，教师引导：当然，每个班的班规是不一样的。因为班的不同，所以班规的内容也有所不同。不过，总体上讲，班规的内容都差不多。活动二：班规我们定1、教师引导：所有的班规都是根据班级的实际情况制2、班规的制定方式有很多种，请大家看一看，下面两种制定班规的方式，你认为哪种更合理?出示课本第10页的两种班规的制定方式，学生看一看，了解两种班规制定方式的不同之处，并选出自己认为合理的方式，说一说自己的理由。第2种制定班规的方式更为合理，因为第2种是老师带领同学们一起讨论后再确定的，这样制定出来的班规，更加符合班级的出示课本第11页的班规制定的程序和方法，引导学生读一读，再选一并且想一想还有什么可以补充的，再说一说。8全班交流，引导学生说一说在制定班规的时候，需要注意些什么?教师强调：班规一定要根据班级的实际情况，针对班级中存在的问题，在大学生分小组讨论，说一说我们该制定哪些班规，并把小组讨论的班规内容写全班交流讨论，各小组派代表说一说本小组讨论的班规的内容，其他同学认5、教师对全班的讨论加以总结，形成四2班的班规，然后出示新制定的班规，引导学生读一读，了解相关的内容。四(2)班班规1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日一周。7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。10、讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心课堂总结9人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)2、我们的班规我们订课时日期教学目标1、认识到每一位学生，既是班规的制定者，也是班规的守护者，我们一起制定的班规，每个人都应该自觉遵守。2、懂得所有的班规都会随着情况的变化和发展，出现与实际情况不符合的地方，在这种情况下，我们就可以对班规进行改3、引导学生学会合作讨论解决问题的方法，懂得班级是大家的，班规的制定和修改需要大家共同讨论。4、通过学习，使学生认识到班级是我们生活学习的们要热爱班集体。教学重点教学难点学会根据实际情况，对班规进行适当的改进教学准备多媒体课件，课本插图，“遵守班规之星”奖状等等。预习要求导入新课通过上一课的学习，我们认识到班规的重要性，并且根据班规制定的方法和程序，制定出了我们四(2)班的班规。今天这节课班规的话题活动三：班规重执行1、教师引导：上一刻我们四(2)班的同学们一起制定出了我们四(2)班的班规。大家知道，班规制定出来之后，最重要的是什么吗?(执行和遵守)是的，是执行。2、现在，我们来看一看，我们四(2)班的班规执行情况。出示课本第12页的两幅插图，引导学生看一看，说一说，图上的这些同学在干什么?他们这样做对吗?为什么?3、其实像金东、李蔷、赵方等同学的行为，还有很多很多。教师出示一组学生违反班规的图片，引导学生看一看，并说一说这些不遵守班规的行会带来怎样的后果?教师小结：同学们，班规是制定出来了，可是班规如果没有执行，没有人遵守，同样就是一纸空文。针对这种情况，我们该怎么办呢?请把你的小点子在小组内交流交流。人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)4、全班交流，各小组汇报本小组讨论收集的金点子。(1)榜样的作用教师引导：在我们班级中，不遵守班规的人只是极少数的，绝大多数人都是遵守班规的，比如我们四(2)班就有很多遵守班规来夸一夸这些同学。学生夸一夸遵守班规的优秀同学，并在班级中评选出“遵守班规之星”,把他们的名字写进班级光荣榜，并为这些同学颁发“遵守班规之星”奖这些同学平时遵守班级规章制度，是我们学习的好榜样，我们所有人都应该学习他们，遵守班规的行为。(2)适当的处罚班规的执行，光有榜样的示范作用还是不够的，我们还必须有适当的处出示课本13页阅读角的一段文字，学生读一读，了解事情的经过，想一吗?说一说你的看法，如果你认为不合理，那么应该怎样处理这件事情学生交流，说一说自己对这件事情的看法。(在这个问题上，没有标准答案，只要学生说的有道理，方法合理，教师都应当给予肯定。)5、教师总结：我们是班规的制定者，也应该成为班规的守护者，大家一起制定的班规，是对班集体所有成员提出的要求，每个人都应该自觉遵守，这样，我们的班集体，才会更加和谐，积极向上。大家能够更加健康快乐的学习和成长。活动四：班规可改进还能适用吗?(有的适用，有的不适用。)2、为什么在一年级适用的班规，到四年级就不适用的呢?(因为四年级的情况跟一年级的情况不一样，随着时间的推移，班级和学生情况都发生了变化，因此一年级的有些班规，就不再适用了。)是的，我们一起讨论制定的班规，可能有不完善的地方，也会随着情况的变化和发展，时间的推移，出现与实际情况不符合的地方，那么出现这种情况的时候，我们应该怎么办呢?首先我们来看一看同学们的观点。3、出示课本第14页的一段文字，引导学生读一读，了解同学们对班规修改有哪些观点?这些观点，你赞同吗?说一说你的看法。教师小结：情况在变，时间在变，班规出现不适合的地方也是很正常的。在这种情况下，我们还是要对班规进行适当的修改，这样才能使班规符合当下人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)4、出示四(2)班的班规，引导学生读一读，想一想，四(2)班的班规，有哪些内容还不够合理的?应该怎样修订?学生以小组为单位，对四(2)班的班规，进行讨论，对班规中不够合理的地方进行讨论修改，把修改意见进行汇总，在全班进行交流。全班交流讨论，对四(2)班班规不合理的地方进的地方是哪里?怎样修改?为什么要这样修改?全班同学进行评价，对修改班规提出自己的看法，出示四(2)班新班规，引导学生读一读，了解新班规的内容。5、教师小结：同学们，四(2)班的新班规制定出来了，老师认为，不管是新班规，还是旧班规都重在执行，这样班规才能发挥它的作用，而不是成为6、讨论题在班规修订之前，即使班规中有不合理的内容也需要对吗?说说你的理由。学生先在本小组内讨论，说一说自己的看法。小组推选代表在全班进行交流，教师根据学生回答课堂总结守班规，班规才能发挥它的作用。同时，我们还明白了随着情况的间的推移，班规可能会出现与实际情况不符合的地方，在这种情况下，我们人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)3、我们班他们班课时日期教学目标1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式，4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。教学重点教学难点懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成教学准备多媒体课件，课本插图，其他班级情况调查表等等。预习要求观察其他班级，看看其他班级有什么特点?有哪些值得学习的地方?导入新课1、同学们，在我们学校，除了我们四(2)班之外，还有17个班级，大家了解这17个班级吗?这17个班和我们班有关系吗?今天，我们就来探讨一2、板书课题：3、我们班，他们班活动一：走进他们班1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢?我们一起来看一看。出示课本16页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么?2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样?是不是也和我们四(2)班一样?有没有值得我们班学习的地方呢?这一点可能也是我们大家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有18个班级，在这18个班级中，除了我们四(2)班，还有17个班级，这些班级会一样吗?课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)学生拿出课前填写的其他班级情况调查表。小调查班级社团文艺活动获奖项目同学关系3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的?预设：调查方式可以问一问他们班的同学，调查他们班的基本信息。可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学擅长什么。通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们班的评通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他们班的特通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他们班的班级。小结：想要完成一项调查，可以采用的方式有很多4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还有没有需要完善的地方?然后小组进行讨论，说一说自己所调查的班级，有什么特点?有哪些地方值得我们学习?再完成课本17页下面的讨论题。四(1)班的特点是同学们都喜欢阅读，他们教室里有很多的图书，值得我四(3)班特点是他们班的同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第1名。值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结协作的精神。5、小结：每个班级都有自己的特点，我们要向他们学习好的方面，以弥补我们班的不足。活动二：增进班级间的合作1、如果把学校比作一个大家庭，那么,每一个班级都是学校这个大家庭中的一员，只有每个班级不断努力，才能把学校建设得更加美好。在新华中心小学新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。我们来看一看，他们是怎么做的?出示课本18页的4幅插图，学生读一读，看一看，了解新华中心小学四年级的8个班级是如何团结合作，组织新学期的“文化月”活动的?体会新华中心小学四年级各个班级的团结合作和共同创造的精神。2、引导：其实在我们学校也有18个班级，这18个班级也都是学校这个大家庭中的成员，在学校生活中，我们18个班级一起合作，才能共同创造和出示学校六一儿童节文艺汇演的照片，引导学生看一看，体会我们学校18个班级共同合作，开展庆六一活动的盛况，体会班与班之间合作的重要3、设计合作活动教师引导：今年是中华人民共和国成立70周年，为了庆祝中华人民共和国成立70周年，我们四年级该搞一个怎样的庆祝活动呢?学生自由想一想，然后小组讨论，设计一个四年级庆祝国庆70周年活动方举行哪些庆祝活动?四年级3个班该如何分工?在活动中需要注意些什么?全班交流，共同修改并完善好四年级“庆祝国庆70周年”活动方案。4、教师引导：通过刚才的讨论，我们初步设计了四年动方案。从这个活动方案我们可以看出，四年级三个班共同合作非常重课后，大家可以把这份活动方案交给班主任老师看一看，建议班主任老师按照这个活动方案去邀请四(1)班和四(3)班，然后一起商议如何合作，开展活动。活动三：正确对待班级间的竞争1、教师引导：在平常的学习生活中，我们学校要对各个班级各个方面进行评比。比如黑板报评比、广播操评比等等。我们四(2)班在这些评比活动中曾经获得过哪些奖项?学生说一说本班获得的奖项，教师小结：有了这些评比，就有了班级与班级之间的竞争。那么,班级与班级之间的竞争，有没有作用呢?又有哪些作用人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)呢?2、出示课本20页的上面两幅插图，学生看一看，说一说图上是什么内容?再读一读相关的文字，认识到竞争的作用，懂得竞争，给我们带来了成长和收获。3、正是在这些比赛中，班级和学生获得了一次又一次的锻炼，让我们收获了知识，获得了成长。其实班级之间有竞争是正常的，可是，下面这些班级为了获得荣誉，采取了这些竞争手段，他们的做法对吗?出示课本20页下面的两幅插图，学生看一看，再读一读下面的文字，说一说这两幅图中的同学为了贏得比赛，采取了什么不正当的竞争手段?他们这样做对吗?为什么?除了书上这两种行为之外，我们的生活中还有很多类似的现象，你见到过吗?请举举例子。4、学生列举生活中不正当的竞争手段，并说一说这种做法可能导致什么样教师小结：班级与班级之间存在竞争，这是很正常的，竞争必须通过正当的方式，如果使用不正当的方式，即使获胜，也是不光彩的，甚至还会产生不良的后果。出示课本21页的插图，学生看一看这幅插图，了解插图的内容，并读一读旁边的文字，想一想这些学生打算采取哪些不正当的竞争手段?后来又是怎样改正的?改正之后，会有怎样的效果?是的，无论在什么时候，我们都要保持清醒的头脑，使用正当的方式进行班级间的竞争。6、想一想，如果你是运动赛场上的运动员，听到别人起哄，你会怎么想?如果你在看台上看到别班的同学跑在前边，自己班的运动员跑在后面，你又会怎么做呢?我们来看一看，下面这幅图中的同学做的对不对?为什么?7、学生讨论交流，教师引导：在运动比赛中，无论哪个班的同学贏了，我们都应该为他加油，为他喝彩，而不应该贬低他们，干扰他们。参加比赛的运动员，受到大家的鼓励，会赛出更好的成绩，而受到别人的干扰和恶意的嘲讽，就会影响他们水平的发挥，所以作为观众，我们应该为每一个运动员人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)加油。活动四：为他们班喝彩1、正如在赛场上，我们作为观众要为每一个运动员中，我们也应该为每一个班级喝彩，因为为他班喝彩，就是对他班的认可和赞扬。2、学生读一读阅读角的《为他班喝彩》这篇文章，了解这篇文章的内容，全班交流，教师相机引导：无论在什么时候，什么地方重要，但是在竞争过程中表现出来的个人素质和精神风貌，同样也是非常重要的。能够懂得欣赏他人，认可他人，为他人喝彩的人，永远是道德人，而那些真正懂得它为他人喝彩的人，会更欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。3、辨析题下面的说法对不对?为什么?如果是你，你会怎么做?我们班在上次运动会上输给了三班，我才不会给他们班喝彩如果三班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝全班交流，教师小结：为他人喝彩，不仅是对他人的尊重，也是个人品质的一种表现。因此，学会为他人喝彩，是非常重要的。我们要养成为他人喝彩的习惯。让我们把为他人喝彩落实到每一次班级间的活动中去吧。4、写倡议书提出要求：小组讨论，交流完成《为他班喝彩倡议书》,然后全班交流。出示完成的《为他班喝彩倡议书》,学生读一读，了解倡议书的内容。课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到了各班都有自己的特点，我们教后记人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)第二单元为父母分担4、少让父母为我操心课时日期教学目标1、通过观察、采访、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解他们的辛劳。2、设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的辛劳。3、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。4、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为懂事的孩子。教学重点教学难点通过观察讨论、采访调查等方式，体会到父母的辛学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学准备预习要求观察父母平时的生活，看看他们每天要做哪些事情，初步体会父母的辛针对父母的工作进行一次访问，事先设计一个访问提纲。导入新课同学们，平时你们关注过父母的生活吗?你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些事情吗?今天这节课，我们就来走进我们的父母，关注一下父母的生活。板书课题：4、少让父母为我操心同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗?起床之后都要干哪些事情吗?学生交流：父母每天早上要做哪些事情?预设：我妈妈一般6:00起床，起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生，6:30叫我起吃完早饭送我上学，然后去上班。人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)妈妈一般6:00起床，做早饭、打扫卫生，然后上班上学。平时爸爸妈妈6:00起床，不过，到农忙的时候，爸爸妈妈5:00就起床烧好早饭放在锅里，让我自己吃，他们就去地里干活教师引导：通过大家刚才的发言，老师发现，大家的爸爸妈妈一般点钟就起床了，起床之后，都要做早饭、洗衣服、打扫卫生等等做家务后还要送我们上学，接着自己还要忙着上班干活。也就是说，每天妈妈都很忙碌。那么每天早上忙过了，晚上是不是可以休息一下呢，请大家再说一说，爸爸妈妈每天晚上都干些什么呢?预设：爸爸妈妈晚上一般6:00下班，下班后，就要买菜做饭，吃完晚饭之后，就要做家务，有时候还要指导我写作业，帮我检查作我家在农村，爸爸妈妈要干农活，农忙的时候，都要到天黑才能回家，还要教师小结：由此看来，我们的爸爸妈妈，都很辛苦们上学，晚上还要干活，通过对父母的观察大家有什预设：爸爸妈妈真辛苦，我真心疼他们我以前觉得，他们好像没什么事情做，很清闲，可是经过这两天的观察，我发现，爸爸妈妈一天到晚，都没有空闲的时教师引导：其实每一个做父母的都很辛苦，下面我们来看一看，小鹃写的一学生读一读阅读角《爸爸，您辛苦啦!》这篇文章，感受小鹃爸爸的辛全班交流，说一说你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦的?过渡：同学们，我们父母在家里的辛劳，我们都看在眼里，那么父母在工作时的辛劳，我们看到过吗?出示课本26页上面三幅插图，了解上面三幅插图中的父母是干什么的?他人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)们的工作辛苦吗?辛苦在哪里?预设：图1:这位妈妈在菜场卖菜。每天天不亮，就要去菜场把蔬菜整理好，顾客来买菜的时候，非常忙碌，连喝水的功夫都没图2:这位妈妈在采茶。采茶的时候很辛苦，顶着烈日，长时间的弯腰站在那儿，一天下来，腰酸背痛。图3:这位爸爸是柜台工作人员。每天要处理很多业务，不能有丝毫的差错，一天下来，都是坐在那里，眼睛盯着电脑屏幕，腰酸背痛，头昏眼花。教师引导：我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况，你们知道，自己的爸爸妈妈是干什么工作的吗?工作内容是什么?他们的工作辛苦吗?学生交流自己父母的工作，说一说父母工作的内容，体会父母工作的辛预设：我的爸爸在一家企业上班，工作单位离家比较远，每天乘地铁要一个小时左我的妈妈是一个教师，每天上班之后，就要忙着上课、备课、批改学生交流谈心，基本上都没有空闲时间，一天下来常常累的瘫在沙发上，不我的妈妈是一位工厂女工，每天要上班12个小时，再加上交接班的时工作的辛苦，特地对妈妈进行了一次小记者访问，让我们来看一看洋洋访问学生读一读课本27页的访问实录，体会洋洋访问的问题和妈妈的回答，感受妈妈的辛苦。全班交流讨论：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如些什么?做些什么呢?看了洋洋对妈妈的小记者访问实录，大家想不想进一步了解自己爸爸妈妈工作中的辛苦呢?那我们就学着洋洋的样子，也对自己的父母，做一个小访问指导要想对爸爸妈妈进行一次完美的访问，我们要做好功课，首先我们要设计一出示课本28页的访问提纲，学生看一看，了解访问提纲的内容，并想一想，如何填写这个访问提纲?教师提醒：同学们，我们在访问的时候，可以从以下几个方面出导。学生进一步完善自己的访问提纲。教师小结同学们，访问提纲已经写好了，下面我们就可以根据自己的访问爸妈妈做一次小记者访问了。不过老师提醒大家，对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受，下节课我们一起来交流交流。4、少让父母为我操心课时日期教学目标1、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。2、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学重点认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学难点学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。教学准备预习要求学习做一些实实在在的事情。复习导入同学们，上节课老师让大家根据自己拟定的访问提录指3-4名学生交流自己的访问实录，其他同学认真倾听，了解访问实录的内对父母进行访问之后，大家有哪些感受呢?我们一起来交流交流，学生说一说自己访问父母之后的感受。预设：我没有想到父母的工作是如此辛苦，以前我还以为父母工作很轻爸爸妈妈工作如此辛苦，还要照顾我们，我觉得我们应该体谅爸爸妈妈的辛教师引导：相信大家通过这次访问，已经更加深刻认识到了父母的工作，知道父母的工作其实也很辛苦，父母不但要工作，还要照顾家庭、照顾我们，那么,我们该如何去做呢?今天这节课，我们继续来学习这一课。板书课题：4、少让父母为我操心活动二：少给父母添麻烦学生说一说自己的看法：我们帮不上父母的忙，但是最起码我们能够做到管好自己，少给父母添麻烦。那么怎样做才是管好自己，少给父母添麻烦呢?请看一看书上的同学是怎么人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)做的。出示课本29页的三幅插图，引导学生看一看，说一说这三幅图中的学生是怎么做的?他们这样做，能给父母减少哪些麻烦呢?预设：图1:在学校中把学习用品带全。这样，就不会遗漏学习用品，也不用麻烦图2:注意饮食。这样身体就会健康，父母就不会因为我生病而操心图3:外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我，也不用担心我除了这些，我们还能做到哪些?在哪些方面管好自己，给父母减少麻烦呢?学生分小组交流，说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好?给父母减少麻烦。预设：晚上放学回家就主动写作业，把作业写好，写认真，这样父母就不用花时间我在家里，东西不随手乱扔，保持我房间的整洁，爸爸妈妈就可以少花点时早上爸爸妈妈喊我起床，我不赖床，起床后，自己教师引导：可是在日常生活中，我们经常会在无意之中给父母添了麻烦，就比如说这几位同学，就在无意中给父母添了麻出示课本第30页的三幅插图，引导学生看一看，读一读旁边的文字。了解三幅图的内容，想一想这三幅图中的同学，无意中给父母添了什么麻烦?此时父母的心情怎样?这些麻烦可不可以省去呢?怎样做就可以不用有这些麻烦了?预设：图1:嘉伟的爸爸这时候很难过，要向邻居赔礼道歉，如果嘉伟在踢足球的时候，离邻居家的菜地远一些，就不会有这样的事情了。图2:楠楠不肯吃药，爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情，忍着药品的苦，吃下药身体就好了。图3:王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机，用了又觉得不合适，要退之前，跟爸爸妈妈商量一下，详细的了解一下这个复读机的功能，再决定买人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)教师引导：同学们，你们看嘉伟也好，楠楠、王鑫以，我们任何时候都要小心一点，做事情要烦。大家有没有过这样的经历呢?学生联系自己的生活经历，说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。预设：下课的时候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同学，老师叫我请家这次期中考试，我的成绩下滑，妈妈很担心，隔天就去找老师了解情况。放晚学的时候，我没有在原地等爸爸妈妈，而是跟同学回家了，爸爸妈妈没教师小结：同学们，也许我们不经意的一句话或者出示课本31页的插图，引导学生看一看，张小宇为爸爸妈妈做了什么?他这样做对吗?可以帮爸爸妈妈分担什么?学生读一读31页下面的题目，想一想，我们可以怎么做，就能帮爸爸妈妈分担了。学生先在小组里交流，然后全班交流。教师总结同学们，刚刚大家说的都很好，不过光停留在嘴上些设想变成实际行动，这样才能真正的帮助爸爸妈5、这些事我来做课时日期教学目标1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。教学重点教学难点教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗?做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等你们平时在家里面做家务吗?(有的同学说做，有的同学说不做。)板书课题：5、这些事我来做活动一：家务擂台赛引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗?是经常做还是偶尔做?是什么家务?又从这些家务活中收获了什么?人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事?自己最拿手的家务事是什么?从这些家务事中自己收获了什么?预设：教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手的家务活，然后评选出家务小能手。采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么?能把这项家务活做得又快又好的原因是什么?一直坚持做这项家务活的感受是什么?教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢!到底有哪些收获呢?出示课本33页的知识窗《做家务好处多》,学生读一读，初步了解做家务究竟有哪些好处。活动二：愿做哪种人教师引导：作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同出示课本34页的《夏丛艳日记》,引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受?我们能从主人公的身上学到些什么呢?教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做出示：妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢!妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢!爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。同学们，你们觉得这些孩子可爱吗?为什么?自己平时有没有像他们一样?学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为?如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做?小讨论在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我这些家务活有什么干头?还不如出去踢球呢!学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交课堂总结同学们，我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)5、这些事我来做课时日期教学目标1、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父2、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭3、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。教学重点教学难点教学准备多媒体课件、课本插图等等。预习要求在家中学做家务，了解一些做家务的小妙招。导入同学们，通过上一课的学习，我们知道了在家里要做一些力所能及的事，今天这节课，我们继续学习这一课。活动三、不让做，怎么办?教师引导：同学们，我们班上有很多都是独生子女吧?是独生子女的举手。吗?很多同学都说：我做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈都不让我做，总是担心教师：是啊，有的时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人们不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。下面我们来看一看，大人们对我们做家务的态度。出示课本36页的这幅图，看一看爷爷奶奶、爸爸妈妈对我做家务的态学生联系自己的生活实际说一说，当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈是什么态度呢?是不是也这样说过呢?在这种情况下你是怎么办呢?我人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)们先来看一看，刘晓慧同学是怎么办的?引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢?教师引导：同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简单的事，那是需要智慧的。除了刘晓慧同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服家长?使他们理解我们呢?愿望。大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗?出示《一屋不扫，何以扫天下》故事，引导学生读一读，了解这个故事的内容。教师引导：同学们，读了《一屋不扫，何以扫天下》这个故事，你知道怎样利用这个故事来说服你们的大人了吗学生读一读，说一说这句话的意思。教师小结：“万事从来贵有恒”这句话是说，无论什么事情都贵在有恒，只要我们坚持做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们能长时间的坚持做好家务，这份恒心一定能够打动我们的爸爸妈妈。选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能够胜任家务，就可以打消家人的顾虑了。比如说，我们今年刚刚才上四年级，那我们就从我们力所能及的家务事情开始做起。谁来说一说，我们力所能及的事情是什么?教师：是的，那我们就从这些小事开始做起，把这些事情先做好了，做漂亮了，让父母认识到我们是有能力做这些事情的，久而久之，就可以打消我们爸爸妈妈的顾虑了。活动四：你家务活签约教师引导：同学们，任何人都不是天生就能把家务活做尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。首先，老师来了解一下大家做家务的情况。出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并填，然后全班交流交流算向谁学习?学什么家务活?又怎么学习呢?学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相根据实际情况填一师想问一下，你打应的表格。想学习家务活向谁学习怎么学习全班交流，共同完成家务学习表。预设：向谁学习怎么学习学习做菜向爷爷奶奶学多动手学习做菜从电视里学认真看电视，多动脑筋，多动手练习学习整理房间向妈妈学多请教，多练习叠衣服向姐姐学习多请教，勤动手教师引导：其实做家务还有很多诀窍呢!运用诀窍可以让我们做家务的时候相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”,引导学生读一读，了解做家务的小诀窍。除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招?赶紧向大家介绍学生说一说自己知道的家务小妙招，在全班交流交也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢?在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同学是怎么做的?学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的?从中得到什么启发?(设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。)除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢?学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家务的积极预设：可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪引导学生签一个《家务承诺书》,唤醒同学们做家务的意同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭出示课本41页的《家务承诺书》,引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己举行全班签《家务承诺书》活动。课堂总结同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。教后记6、我的家庭贡献与责任课时日期教学目标1、认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，我们是家庭的一份子，我们对家庭也要作出自己的贡献。2、认识到家庭中的每个人能力不同，为家庭所做的贡献也不一样，但是，不管是谁，只要为家庭作出贡献，都是值得肯定教学重点引导学生认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献，对家庭负责任。教学难点树立学生为家庭作贡献，对家庭负责任的意识，并体现在实际行动中。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求观察日常生活中，爸爸妈妈为家庭做出了怎样的贡献?付出了怎样的责任?想一想我们该怎样为家庭作贡献、负责任?导入新课同学们，你们一家有几口人呢?都有谁?(学生说一说自己的家庭人员。)在你们家庭中，谁对家庭做出的贡献比较大呢?(爸妈对家庭的贡献是最大的，责任也是最大的。那么,我们作为小孩子，是不是对家庭就没有贡献，也没有责任呢?今天这节课我们就来讨论这个话板书课题：6、我的家庭贡献与责任1、教师引导：一个周末的晚上，秦朗家里开了一个家庭会议，主题是“每个人的家庭贡献”。秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢?可是，在家庭会议上，爸爸妈妈的话让他对自己的看法有了改变。我们来看一看爸爸妈妈说了什么。出示课本42页的插图，引导学生看一看，并读一读秦朗的爸爸妈妈说的想一想秦朗的爸爸妈妈认为秦朗做出了什么贡献?教师小结：同学们，我们的年纪虽然小，但是我们对家庭也是有贡献的，想人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)一想，我们大家对家庭有没有做出自己的贡献呢?学生分小组交流，说一说自己对家庭所作的贡献，然后全班交2、出示课本43页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，并读一读相关的文字，说一说三幅图中的小朋友对家庭作出了哪些贡献?对家人的陪伴、关心和支持，这就是对家庭的贡献。那么,在我们身边，有没有家人之间相互陪伴，相互关心，相互支持的事情呢?请大家举举例子。学生先在小组内交流，经过小组讨论，选出代表在全班交预设：星期天，爸爸妈妈比较忙，我就主动提出在家照顾弟弟。星期天我陪妈妈去超市买东西，东西比较重，我帮妈妈提东周末的晚上，我们一家三口去电影院看电影。妈妈身体不好，躺在床上，我就没有出去玩，在家里陪妈妈说说话，妈妈口同学们，听了你们的发言，老师发现，虽然这些事3、教师引导：家人的陪伴、关心、支持固然非常重要情的时候，我们还要动动脑筋为家里面的事情出出献。瞧，秦朗就为家里出了很多小点子，我们来看一看。出示课本44页的几幅插图，了解秦朗为家庭出了哪些好点子?体会秦朗为同学们，平时你们在家里，是不是也为家里的一些事情出过好点子呢?下面请大家来说一说。学生先在小组里讨论交流，说一说自己为家庭出的预设：家庭创意好点子：人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)巧妙擦窗户——想要自己的门窗变的更加的明亮，最好的办法就是，先找一个洋葱，然后切成两半，去擦拭玻璃，趁着洋葱的汁液还没有干，赶快的用干毛巾进行擦拭，这样效果会更加的好利用可乐去除马桶污渍——并不是让你专门的去买可乐，然后进行清理马桶，而是将你当天没有喝完的可乐倒进比较泛黄的马桶里，大概侵泡十分钟左右，然后在进行清洗马桶，这样可以有效去除马桶污渍。处理家庭地面污渍——长期的在厨房里面做饭，即使有抽烟机，也解决不了地面的油污渍，那么如何才能巧妙的清除，你可以面倒上一点醋，然后去擦拭地板，这样就可以有效的去除污渍问题。毛巾长时间不用以后变硬——一般家庭都遇到过这样的情况，长时间没用的毛巾，在次用的时候却变的很硬，其实最好的方净锅，在锅里放入一些清水，然后烧开，锅里在加上一点点的食用盐，最后放入毛巾先煮个十分钟左右，这样毛巾就会变的很软。巧去除冰箱异味——冰箱一般用久了以后，都会出现一些异味，也不知道怎么去除异味，最好的办法就是将过期的茶叶放进冰箱里面，这样可以吸附各种异味。4、教师引导：同学们，大家不但可以在家庭装饰方以在家庭成员之间、亲情关系方面起到重要的作用。下面我们就来演一外公外婆不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?如何让我家与叔叔家、姨妈家联系的更紧密呢?父母因为家庭事务吵架了，如何让父母和好呢?父母和爷爷奶奶之间关系很糟糕，如何改善他们之间的关系呢?奶奶和妈妈经常吵架，我该怎么办呢?学生分小组讨论交流，从中选择一个情境题，想一想针对这个问题，有什么妙计?全班交流讨论，教师引导：家庭关系非常复杂，家家庭关系中，孩子往往起着非常重要的作用，所以，当我们家庭遇到一些事情时，大家就要动脑筋想一想，如何改善家庭成员之间的关系。从这个角度来说，我们对家庭的贡献是非常大的。人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)活动二：我也有责任故事。出示课本46页上面一幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解事情的经过。想一想，假如没有人做家务，朱晓家会变成什么样子呢?家庭生活又会变成什么样子呢?学生想象一下，朱晓家假如没有人做家务，他会遇到哪些困难?预设：家里乱了，也没有人收拾。教师出示家里没人收拾时候乱糟糟的样子，引导：同学们，你们看，如果家里面没人做家务，就是这个样子，你们说，这个样子你们能接受吗?(不能)所以，我们每个人的家里面就要有人做家务，那么所有的家务能不人来做呢?(不能)我们作为家庭的一份子，尽管年龄很小，可是在家务事2、出示课本47页的阅读角，学生自由读一读这篇文章，了解这篇文章的主要内容，并想一想，你理解金轩爸爸所说的负责任的精神吗?学生自由发言，教师引导学生弄明白金轩这种负定负责任，是对与爸爸之间的约定负责任，同时也是对金鱼的负责任，所以承担家庭责任，就要有负责任的精神，要坚3、出示课本48页的两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，说一说这两幅图中的同学怎样做才是为家庭负责任的精神?预设：舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛超市的时候，提醒爸爸妈妈买洗发水4、教师引导：同学们，学到这里，老师想起来，在们大家签下了家务承诺书，到现在为止，已经有一个星期了，在这一个星期中，你坚持完成家务了吗?你有为家庭负责任的精神吗?学生分小组交流，说一说在这一个星期中自己坚持做家务的情况，并自我评价一下自己有没有具备为家庭负责任的精神。5、出示阅读角的儿歌，引导学生读一读，了解儿歌的内容，想一想，如果有客人来到家里面，我们该如何去做?教师引导：同学们，只要我们有着为家庭负责任的就一定能够有所收获，就像《童年小事》中的作者一样。学生读一读课本49页的《童年小事》,了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责任的精神吗?他承担了什么家庭责任?从中又收获了什么?6、教师小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责任，按照妈妈交代的任务把家看好，这就是为家庭负责的精神，因此他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。同学们，你有一直承担的家庭事务吗?如果有，是什么?你从中又收获了什么呢?学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。课堂总结同学们，通过这两堂课的学习，我能认识到我们也是家庭的一份子，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情，这样我们的家庭生活才会更加和谐，更加美好。教后记人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)第三单元信息万花筒7、健康看电视课时日期教学目标1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从中获得快乐和知识。3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。教学重点认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影知道沉迷于电视，会影响我们正常的学习和生活，所以我们要养成良好的看教学难点了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。收集资料，了解长时间看电视对人身体的危导入新课1、同学们，大家喜欢看电视吗?(喜欢)大家每天正常看多长时间的电视呢?(学生说一说自己看电视的时间。)2、教师引导：同学们，你们知道吗?长时间的看电视，会对我们身体产生哪些影响?对我们的学习、生活产生哪些影响呢?今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。3、板书课题：7、健康看电视活动一：神奇的宝盒1、出示电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)3、电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目。同学们，你们在这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢?请同学们跟大家一起分享分享自己最喜欢的精彩内容。4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内活动二：眼睛的抗议书1、教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷，数不胜数。当我们目不转睛的盯着荧光屏的时候，谁最辛苦呢?谁会抗议呢?2、出示课本52页的文章《眼睛的抗议书》,学生读一读，想一想眼睛会抗议什么?为什么要抗议?你们有过长时间看电视的经历吗?当你们长时间看电视之后，你的眼睛会有什么感觉?(难过干涩，想流眼泪。)是啊，当我们的眼睛会非常难受，想一想这个时候你的眼睛如果会说话的话，他会对你说些什么呢?引导学生换位思考，说一说眼睛的痛苦。小主人，我都几个小时没有休息了，我累死了。小主人，你已经利用我看了几个小时的电视了，能不能让我放松一下?小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，我就要瞎教师引导：同学们，长时间的看电视，会对眼睛产生很大的危害。4、出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的教师相机出示一些资料引导学生读一读，进一步了解长时间看电视对眼睛的人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)1)强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光、白内障2)正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损伤造血功能3)低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它是电视机屏幕内的显像管发射的微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸形等。5、我们怎样做才能减少电视对眼睛的危害呢?是的，我们要养成良好的看电视的习惯，这样可以减少电视对眼睛带来的伤害，那么怎样的习惯才是良好的看电视的习惯呢?出示课本上的几段文字，引导学生读一读，初步了解健康的看电视的习除了书上提到的这几点之外，你还知道哪些健康的看电视的习惯?预设：1、看电视时要与电视保持一定距离，安全距离=荧光屏对角线尺寸乘以6。2、看电视中要适当地运动，以解除疲劳。3、看电视要不断矫正不正常的坐姿。4、看电视时最好室内有适当照明。6、长时间的看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还会对我们的身体带来哪些伤害呢?课前老师布置大家搜集这方面交流交流。预设：经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而不运动的人，身体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)除此之外，长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的伤害，首先如果每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性便会逐渐减退，更严重者会出现肌肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的压迫。教师小结：由此看来，长时间看电视，对人的影响是非常大的，特别是对我们青少年，因为我们青少年正是长身体的时候，长时间的看电视，会对我们的身体产生特别大的危害。7、出示“沙发里的土豆”这幅图片，引导学生看一看，说一说：这是什么?你们认识他吗?他在干什么?教师引导：这是一个人，他正瘫坐在沙发上看电视、吃零食，久而久之，它就长成了这副怪模样，像一个土豆。人们给他起了一个名字，叫“沙发里的土豆”。为什么给他起这个名字呢?出示课本54页的阅读角文章《沙发里的土豆》,学生自由读一读，了解沙发里的土豆指的是什么?为什么称他们为沙发里的土豆?沙发里的土豆有哪些可怕的地方?同学们，你们想不想变成沙发里的土豆呢?(不想)那我们该怎么做呢?下活动三：别让他抢走太多1、因为电视节目太精彩了，诱惑力太大了，在不知不觉中电视就抢走了我们很多很多的时间，他抢走了我们哪些时间呢?出示课本55页的上面一幅插图，学生仔细观察这幅插图，并读一读相关的文字，说一说电视抢走了小明的什么时间?(学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，画画的时间，唱歌的时间等等。)3、总之一句话，电视抢走了我们很多很多的时间，除了抢走时间，电视还抢走了什么呢?电视抢走了我们与父母的交流。电视抢走了我们与同伴的玩耍电视抢走了我的篮球、足球、羽毛球。6、情境题最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上，出现了意见分歧，他们各有各的想出示课本57页中间的“动画片风波”,引导学生看一看，了解妈妈和亮亮各自的想法和理由分别是什么?再想一想除了书上提到的这些之外，你觉得他们各自还会有什么理由?你认为谁的理由更合理?学生分小组讨论交流，并演一演。学生分小组交流，说一说看电视应该有哪些约定?为什么要有这些约定?把要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间，这样保证了锻炼身体的时间，使我们能够拥有一个健康的体魄。家人不应该在孩子读书时间看电视，因为家人看电视，会对孩子的读书学习每天规定看电视的时间，因为长时间的看电视，对我们的视力和身体都有很大的危害，所以每天看电视的时间不能超过两小时。看电视的时候，要距离电视4米以上，因为距离电视越近，对眼睛产生的伤害越大，因此为了保护眼睛，应该距离电视远一点。看电视应该选择一些积极、健康、向上的电视节目，这样的选择有利于儿童身心健康发展…8、教师出示完整的看电视的约定，引导学生读一读，了解看电视有哪些约定?课堂总结同学们，经过这两节课的学习，我们深刻的认识到，长时间沉迷于看电视，会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，还还会影活，因此，我们要有节制的看电视，养成良好的看电视的习惯，这样才能真正发挥看电视有利的一面，避免不利的一面。人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)8、网络新世界课时日期教学目标1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的教学重点教学难点教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利?导入新课1、同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。2、板书课题：8、网络新世界活动一：新世界，很精彩1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互联网吗?下面我们先来展开一个网络生活小调查。出示课本58页的“互联网生活小调查”,学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”,老师发现我们班同学基本活动二：新世界有规则自己。2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢?在这里分享给同学们，给同学们提个醒。3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技预设：没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件),应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险要性。案例：徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗?他的做法错在哪里?会给别人带来怎样的伤害?教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上取了。6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他的做法对吗?会给别人带来怎样的伤害?案例：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。2008年汶川发生地震贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚23:30陕西等地会有强烈地震发生!》的虚假恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年零六个月。教师小结：同学们，互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”,学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。活动三：网络游戏的是与非1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢?成绩如何?学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗?请你结合你的经历说一预设：网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的共同话题。玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害?为什么会对他造成这些伤害?是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢?4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体案例一：2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游是因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧案例二2009年10月10日早上6时许，广西玉林博白县公安局龙潭派出所接到辖区内群众报警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品。经查，作案者3名少年(张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁)都是龙潭中学的在校生，于几天前离家并逃学外出上网，他们在浪花网吧花光身上所有的钱之后还想弄点钱继续上网。于是就盗窃美好超市。教师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但是人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)过度沉迷于网络游戏，就会给我们的身心带来伤于网络游戏呢?5、学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络游戏给我们的身心带来伤害。寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢?请你发挥想象，画一画，说一说。预设：设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教于尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。课堂总结同学们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)9、正确认识广告课时日期教学目标1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。2、了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。3、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费教学重点初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费教学难点教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求导入新课1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗?(广告。)2、广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那么大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢?今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。3、板书课题：9、正确认识广告活动一：无处不在的广告1、同学们，你们在生活中看到过广告吗?看到过什么广告?在哪里看到的?2、引导学生给这些广告分分类。预设：按照广告的对象来分，可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢?学生谈谈自己的感受，预设：广告真多呀!广告真是五花八门啊!广告制作的真漂亮啊!广告词写的真好啊!让我看了都心动4、教师引导：除了我们刚刚谈到的能够看到的广告有很多隐藏的形式，你们知道吗?下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告?出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图中的广告。这三幅图中的广告隐藏的可真深了，不过还是被同教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间的广告。5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀!我们能否做到一天不见广告呢?有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢?我们一起来看一看。学生自由读课本61页中间的一段文字，了解余强做的是什么实验?他是怎样做实验的?讨论：同学们，你们认为余强他能成功吗?预设：余强是不能成功的，因为爸爸妈妈有时候谈话的时很难成功6、我们知道广告无处不在，那么大家知道广告的一些知识吗?出示课本65页知识窗，学生读一读，了解广告的一些知识。7、教师引导：同学们，你们知道一则广告是怎么制作出来的吗?首先是设一则广告从设计到诞生，再到被我们看到，要花费少则几万，多则几十万、人教部编版道德与法治四年级上册全册教学设计(教案)出示课本66页的广告先生的自我介绍，学生自由读传递信息。人们可以通过广告了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和提高知名度。人们可以通过广告熟悉产品，并且喜欢上这种产品，从而提高劝说购买。广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的8、教师小结：看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用，那么,是不是所有的广告都可信呢?活动二：广告都可信吗1、首先老师问大家一个问题，你们相信广告吗?下面我们就来做一个小调出示课本67页的小调查，引导学生读一读，了解调查的内容，然后如实填写小调查。学生填写调查，教师巡视，提醒学生一定要如实填写。2、全班交流，展示学生填写的小调查表，并引导学生说一说，通过调查你觉得广告对你有什么影响?你买的东西和广告上宣传的有差距吗?请你联系生活实际说一说。教师小结：同学们，其实广告的内容不一定都可信，虚假广告就更加不可信了。虚假广告要么是推销假冒劣质商品，要么就是直3、出示课本68页的小讨论这幅图，引导学生读一读，想一想这则广告的内容是什么?你认为这则广告可信吗?大家还用学习吗?你还要努力吗?4、除此之外，在生活中你还见到过哪些虚假的广告5、其实虚假广告非常多，在我们生活中，也经常会遇到。这些虚假广告往往会对消费者产生一定的危害，有的时候还会产生非常严重的危害。请大家想一想，这些虚假广告，究竟会有哪些危害呢?预设：虚假广