小学三年级下学期英语《How Many Lesson 4》教案

微课教案学科英语年级三年级课题Unit6Howmany?(第四课时)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够在巩固数字单词eleven~fifteen的基础上,学习新词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”的意思,并能正确发音｡2.能够听懂､会说､会正确运用句型“—Howmany…doyouhave?—Ihave…”3.能够熟读并理解对话文本。二、文化意识目标：帮助学生形成Lessismore.的思想。三、思维品质目标：学生用所学数字用英语描绘生活中的物品，并区分所属关系。四、学习能力目标：1.能够用自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。3.能够正确、规范书写句子。教学内容一、教学重点：1.能够在巩固数字单词eleven~fifteen的基础上,学习新词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”的意思,并能正确发音｡2.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：根据所学文本创编对话。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1主题页P2-4图片动画GreetingandWarmerGame:Guessthenumber.TheteacherusesthePPTtoshowsomepictures(只展示图片的一部分),andasksstudentstoguessthenumberofthethings.T:Look,howmanypencilsdoIhave?S1:Iguesstwelve.T:No,more/less.【设计意图】：在猜数量的小游戏中将之前学习的数字单词反复操练，为接下来的学习做好铺垫。2情景导入、激活旧知P5-7图片问题导学，初步感知对话Task1:Let’slistenandanswer.T:HowmanycrayonsdoesWuYifanhave?出示学习策略：Underlinethekeyword.勾出关键词【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。3学习知识、提升认知P8-16图片听音跟读并教读对话1.ListenandAnswerTheteachershowsthevideoof“Let’stalk”,andthenasksstudentstolistenandfillintheblanksofWuYifan.(课件出示:教材P62Let’sfindout的表格)2.Checktheanswers.利用音频让学生跟读对话：并利用替换练习，进行核心句型的操练。【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识与文化理解。朗读操练，跟读课文文本。创设情景，熟练运用、书写重点单词1.Let’slearn.(1)Listenandanswer.①Theteachershowsthepictureof“Let’slearn”.(课件出示:教材P62Let’slearn的图片)T:WhatdoesJohnsee?Let’shavealook.②Studentslookatthepicturefirst,andthenlistentotherecording.(播放课件)③Theteachercheckstheanswer.(Cars.)(2)Watchandanswer.①Theteachershowsthevideoof“Let’slearn”andasks,“Howmanycarsdotheyhave?”②Studentswatchthevideoandanswerthequestion.(Theyhavetwenty.)③Theteachercheckstheanswerwithstudents.(3)Listenandrepeat.Studentsfollowtherecordingtoreadthedialogue.Task3:配音任务.PronunciationIntonationFluencyVoiceEmotion抄写重点单词：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty书写词时注意占格，句子开头首字母大写，用手写体，一般单词都用小写。【设计意图】：给文章配音相比机械的读可以增加课文学习的趣味性。4能力拓展、学用结合P17图片创编对话，拓展延伸1.Makeyourowndialogues.(1)TheteachershowsapictureonthePPT.(2)Studentsaskandanswerinpairslikethis:S1:Howmany______doyouhave?S2:Ihave_______.(3)Asksomepairstoshowtheirdialogues.【设计意图】：通过创编对话，使学生有机会锻炼口头表达能力，同时使学生更加深刻地理解和掌握所学知识，从而更好地运用到学习、生活中。P18图片P19图片Doasurvey.④1.Studentsworkinpairs.Theteacheraskssomepairstomaketheirowndialoguesandfillintheblanks.(课件出示:空白表格)2.Asksomestudentstoreportresultsofthetheirsurvey.Inourgroup,XXhas…【设计意图】：通过调查，让学生将所学运用于实践，有机会锻炼口头表达能力,同时能更加深刻地理解和掌握所学知识,从而更好地运用到学习和生活中｡结尾P20图片Evaluate