一年级上数学教案-8、9的加减法 (17)-西师大版

一年级上数学教案8、9的加减法(17)西师大版教案：一年级上数学教案8、9的加减法(17)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是8和9的加减法。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。教材的章节是第一册的第九章，内容主要包括8和9的加法和减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8和9的加减法运算，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握8和9的加减法运算。难点是让学生们能够理解并应用这些运算规则。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本和一些图片作为教具。学生们需要准备练习本和笔来记录答案。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子来引入8和9的加减法，比如：“如果有3个苹果，再给你5个苹果，你一共有几个苹果？”2.讲解：我会用黑板和粉笔来展示8和9的加减法运算。例如，8+5=13，94=5。我会解释这些运算的规则和步骤。3.例题讲解：我会给出一些例题来演示8和9的加减法运算。例如，8+7=？我会让学生们一起回答，并解释答案的来源。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手计算。例如，95=？我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题。5.板书设计：我会用黑板和粉笔来设计一些板书，展示8和9的加减法运算的规律和技巧。6.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后继续练习和巩固。例如，8+6=？7+8=？六、作业设计1.8+6=？2.7+8=？3.94=？4.83=？七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对8和9的加减法有了初步的理解和掌握。但是在应用方面还需要加强练习。在课后，我会继续巩固这个概念，并给出更多的练习题让学生们去尝试和解决。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，将所学的知识应用到实际中去。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过生活中的实际例子来引入8和9的加减法。这个环节的目的是让学生们能够将抽象的数学运算与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受。例如，我会问学生们：“如果有3个苹果，再给你5个苹果，你一共有几个苹果？”这个问题能够引发学生们的好奇心和兴趣，同时也能够帮助他们理解加法的概念。二、讲解环节在讲解环节，我使用黑板和粉笔来展示8和9的加减法运算。这个环节的目的是让学生们通过直观的视觉展示来理解和掌握运算规则。我会逐步演示8和9的加减法运算，并解释每一步的来源和逻辑。例如，我会讲解8+5=13的运算过程，解释为什么8加上5等于13，以及如何从8变成13。三、例题讲解在例题讲解环节，我会给出一些具体的例题来演示8和9的加减法运算。这个环节的目的是让学生们通过具体的例子来理解和应用运算规则。我会逐步解题，并解释每一步的思路和运算方法。例如，我会讲解8+7=？的例题，从8开始，加上7，得到15。我会让学生们一起回答，并解释答案的来源。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生们自己动手计算。这个环节的目的是让学生们通过实际操作来巩固和加深对8和9的加减法的理解。我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题。这样的互动能够激发学生们的学习兴趣，同时也能够培养他们的合作能力。五、板书设计在板书设计环节，我会用黑板和粉笔来设计一些板书，展示8和9的加减法运算的规律和技巧。这个环节的目的是让学生们通过板书来直观地观察和理解运算规则。我会用图表、箭头等符号来展示运算过程，帮助学生们更好地记忆和理解。六、作业设计在作业设计环节，我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后继续练习和巩固。这个环节的目的是让学生们通过独立完成作业来加深对8和9的加减法的掌握。我会选择一些典型的题目，让学生们通过实际操作来应用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传达知识并激发学生们的兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解8和9的加减法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语音的抑扬顿挫，我能够吸引学生们的注意力，并让他们更好地理解和记忆运算规则。我合理分配了时间。在讲解环节，我确保有足够的时间来解释和演示8和9的加减法运算。同时，我也为随堂练习和作业设计预留了充足的时间，以便学生们能够有足够的实践机会来巩固所学知识。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的疑惑。通过提问，学生们能够更好地理解和消化知识，同时也能够培养他们的思考和表达能力。在情景导入方面，我通过生活中的实际例子来引入8和9的加减法。这样的导入方式能够引发学生们的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂中来。在教案的反思中，我认为本节课的教学设计整体上是成功的。学生们对8和9的加减法有了初步的理解和掌握。然而，我也意识到在应用方面还需要加强练习。在今后的教学中，我会更多地提供实际操作的机会，让学生们将所学的知识应用到实际中去。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识并激发学生们的学习兴趣。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以提高学生们的学习效果。课后提升1.小明有9个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2.小红有8个橘子，她给了小明2个，她还剩下多少个橘子？3.小华有7个糖果，他给了我3个，小华还剩下多少个糖果？4.小刚有9个玩具，他给了我5个，小刚还剩下多少个玩具？5.小丽有8个书籍，她借给了小明3本，小丽还剩下多少本书籍？答案：1.小明还剩下6个苹果。2.小红还剩下6个橘子。3.小华还剩下4个糖果。4.小刚还剩下4个玩具。5.小丽还剩下