11减几（教案）2023-2024学年数学 一年级上册

11减几（教案）20232024学年数学一年级上册我今天要教的是11减几，这是小学一年级上册的数学内容。我希望通过这个课程，让学生们能够掌握11减去一个一位数的计算方法，并且能够灵活运用。教学难点是让学生们能够理解不退位减法的原理，教学重点则是让学生们能够熟练地进行11减去一个一位数的计算。为了进行这个课程，我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和计算器等教具，同时也准备了练习题和答案。然后，我会讲解一下不退位减法的原理，比如说，11减去7，我们可以想象成从11个苹果中减去7个苹果，剩下的就是4个苹果。这样能够让学生们更好地理解不退位减法的原理。接着，我会给出一些例题，并让学生们进行随堂练习。比如说，11减去8，11减去9等等。这样能够让学生们更好地掌握11减去一个一位数的计算方法。然后，我会让学生们进行一些实际操作，比如说，用教学卡片进行计算，或者用计算器进行计算。这样能够让学生们更好地巩固所学的知识。在板书设计上，我会用大字写出11减去一个一位数的计算方法，并配合一些图示，比如说，11个苹果减去7个苹果，剩下4个苹果。我会设计一些作业，让学生们回家进行练习。比如说，11减去8，11减去9等等。同时，我也会给出答案，方便学生们检查自己的答案。这个课程结束后，我会进行课后反思和拓展延伸。我会思考学生们在这个课程中的表现，以及我是否能够更好地帮助他们理解和掌握11减去一个一位数的计算方法。同时，我也会考虑如何能够让学生们更好地运用所学的知识，比如说，通过一些游戏或者实践活动。这就是我今天的教案，我希望通过这个教案，能够让学生们更好地理解和掌握11减去一个一位数的计算方法。重点和难点解析在今天的教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。让学生们理解不退位减法的原理是整个课程的重点。不退位减法是数学中的基础概念，对于一年级的学生来说，理解这个概念可能有些困难，因此，我需要通过生动的例子和图示，让学生们能够直观地理解不退位减法的原理。让学生们熟练地进行11减去一个一位数的计算是整个课程的难点。这个计算方法对于一年级的学生来说，可能有些复杂，因此，我需要通过反复的练习和实际的操作，让学生们能够熟练地掌握这个计算方法。对于这些重点和难点，我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和计算器等教具，同时也准备了练习题和答案。在教学过程中，我会用一个实践情景引入，比如说，小猫有11条鱼，它吃掉了7条，还剩下几条。这样能够让学生们更好地理解11减去一个一位数的概念。然后，我会讲解一下不退位减法的原理，比如说，11减去7，我们可以想象成从11个苹果中减去7个苹果，剩下的就是4个苹果。这样能够让学生们更好地理解不退位减法的原理。接着，我会给出一些例题，并让学生们进行随堂练习。比如说，11减去8，11减去9等等。这样能够让学生们更好地掌握11减去一个一位数的计算方法。然后，我会让学生们进行一些实际操作，比如说，用教学卡片进行计算，或者用计算器进行计算。这样能够让学生们更好地巩固所学的知识。在板书设计上，我会用大字写出11减去一个一位数的计算方法，并配合一些图示，比如说，11个苹果减去7个苹果，剩下4个苹果。我会设计一些作业，让学生们回家进行练习。比如说，11减去8，11减去9等等。同时，我也会给出答案，方便学生们检查自己的答案。在课后反思和拓展延伸中，我会思考学生们在这个课程中的表现，以及我是否能够更好地帮助他们理解和掌握11减去一个一位数的计算方法。同时，我也会考虑如何能够让学生们更好地运用所学的知识，比如说，通过一些游戏或者实践活动。本节课程教学技巧和窍门在讲解11减几的课程中，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保学生们能够更好地理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解不退位减法原理时，我尽量使用简单明了的语言，并且语调生动活泼，以吸引学生的注意力。我还使用了一些形象的比喻，如“想象成从11个苹果中减去7个苹果”，使得抽象的数学概念变得具体易懂。我合理分配了时间。在课堂中，我安排了适当的讲解时间，确保学生们能够充分理解不退位减法的原理。同时，我也为随堂练习和实际操作预留了充足的时间，让学生们能够通过实践加深对计算方法的理解。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和疑惑，并且耐心地回答他们。通过提问，学生们能够更好地思考和理解所学内容，同时也能够激发他们的学习兴趣。在情景导入方面，我运用了一个生动的实际情景引入课程。我讲述了一个关于小猫的故事，小猫有11条鱼，吃掉了7条，还剩下几条。这个情景导入引起了学生们的兴趣，使他们能够更好地投入到课程中。在教案反思方面，我认识到需要更好地调整教学方法和教学内容。我发现有些学生对于不退位减法的理解仍然有些困难，因此在今后的教学中，我需要更多地运用图示和实际操作，让学生们能够更加直观地理解。我还需要根据学生的学习情况，适当增加练习的难度和种类，以提高学生们对计算方法的熟练程度。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们在11减几的课程中能够更好地理解和掌握知识。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以更好地促进学生们的学习和发展。课后提升为了让学生们巩固今天所学的11减去一个一位数的计算方法，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的计算，还涉及了一些实际应用情景，以提高学生们运用所学知识的能力。1.小明有11个糖果，他吃掉了8个，还剩下几个糖果？答案：小明还剩下3个糖果。2.小华有11个苹果，他送给了7个朋友，还剩下几个苹果？答案：小华还剩下4个苹果。3.小猫有11条鱼，它吃掉了9条，还剩下几条鱼？答案：小猫还剩下2条鱼。4.用计算器计算11减去8的结果。答案：11减去8等于3。5.请在纸上画出11个圆圈，然后用笔划掉7个圆圈，剩下几个圆圈？答案：剩下4个圆圈。6.小明有11元钱，他买了一支铅笔花了8元，还剩下多少钱？答案：小明还剩下3元钱。7.小华有11个玩具，他借给了7个朋友，还剩下几个玩具？答案：小华