吉林省桦甸市七年级地理下册 7.1 日本教案2 （新版）新人教版2

吉林省桦甸市七年级地理下册7.1日本教案2（新版）新人教版2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册7.1日本教案2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：吉林省桦甸市七年级

3.授课时间：第2学期第5周，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生的地理空间观念，能通过地图和数据了解日本的地理位置、地形特征及气候类型。

2.提升学生的地理思维与分析能力，通过探究日本的经济特点、文化习俗，理解其与地理环境的关系。

3.增强学生的人地协调观，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响，以日本为例探讨可持续发展的重要性。

4.激发学生的国际视野，了解日本在国际社会中的地位，培养对国际事务的关注和参与意识。重点难点及解决办法重点：

1.日本的地理位置、地形特征及气候类型。

2.日本的经济特点、文化习俗与地理环境的关系。

3.可持续发展在日本的具体实践。

难点：

1.日本气候类型的分布及其对农业的影响。

2.日本经济结构的特点及其全球化背景下的变化。

3.日本文化中的地理因素及其对人地关系的影响。

解决办法：

1.通过互动式教学，运用地图和图表资料，帮助学生直观理解日本的地理位置和气候分布。

2.引导学生分析实例，如日本汽车工业的发展，理解经济与地理环境的关系。

3.采用案例教学法，探讨日本如何在传统文化保护与现代城市发展间实现平衡，以此突破文化与人地关系难点。

4.设计小组讨论活动，让学生探讨日本可持续发展的措施，如环保政策、资源循环利用等，以提高学生的分析解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册教材，提前布置学生预习7.1节日本相关内容。

2.辅助材料：准备日本地理位置、地形、气候类型的图片、图表，日本经济、文化相关的视频资料。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区和讨论区，学习区用于展示多媒体资源，讨论区供学生分组讨论使用。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了亚洲的地理概况，今天我们将走进亚洲的一个国家——日本。请大家打开教材，我们一起来探究日本的地理特征、经济与文化。

2.自主学习

首先，给大家10分钟的时间，阅读教材7.1节的内容，同时思考以下问题：

（1）日本的地理位置和地形特点有哪些？

（2）日本的气候类型及其对农业的影响是什么？

（3）日本的经济特点有哪些？它是如何发展起来的？

（4）日本的传统文化有哪些特点？它们与地理环境有何关系？

3.合作探究

（1）小组汇报：日本的地理位置和地形特点

-学生回答：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由四大岛及附近小岛组成。地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。

-老师点评：很好，同学们的回答很准确。日本的地形确实以山地和丘陵为主，这也对日本的经济和文化产生了很大的影响。

（2）小组汇报：日本的气候类型及其对农业的影响

-学生回答：日本主要有温带季风气候和亚热带季风气候。气候类型对农业产生了很大的影响，如水稻种植主要分布在湿润的太平洋沿岸和西南部地区。

-老师点评：同学们回答得很好。日本气候的多样性确实对农业产生了很大的影响，这也是日本农业发展的一大特点。

（3）小组汇报：日本的经济特点

-学生回答：日本经济以制造业为主，尤其是汽车、电子等高科技产业。此外，日本的对外贸易也非常发达，市场全球化程度较高。

-老师点评：同学们总结得很到位。日本的经济特点确实与其地理环境密切相关，这也使得日本在国际市场上具有很高的竞争力。

（4）小组汇报：日本的传统文化特点

-学生回答：日本传统文化受到了中国和欧美等国家的影响，形成了独特的和风文化。如茶道、花道、武道等，都与地理环境有着密切的联系。

-老师点评：同学们的回答很有见地。日本文化确实受到了多方面的影响，形成了独特的文化特点。

4.多媒体展示

（1）展示日本地理位置、地形、气候类型的图片和图表，让学生进一步了解日本的自然地理特征。

（2）播放日本经济、文化相关的视频资料，让学生对日本的经济和文化有更深入的认识。

5.课堂总结

6.布置作业

（1）结合教材，总结日本可持续发展的措施，下节课分享。

（2）查找资料，了解日本在国际社会中的地位，下节课进行课堂讨论。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！知识点梳理1.日本的地理位置

-日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由本州、四国、九州和北海道四个大岛及其附近的小岛屿组成。

-日本东临太平洋，西临日本海，南接冲绳海，北邻鄂霍次克海。

2.日本的地形特点

-地形以山地和丘陵为主，平原面积较小，主要分布在沿海地区。

-山地和丘陵地区多地震和火山活动，富士山是日本的象征。

3.日本的气候类型

-日本主要有温带季风气候和亚热带季风气候。

-气候特点为四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽，降水分布均匀。

4.日本的农业

-农业主要分布在太平洋沿岸和西南部地区，以水稻种植为主。

-由于地形限制，农业多采用小型机械和精细化管理。

5.日本的经济特点

-经济以制造业为主，尤其是汽车、电子等高科技产业。

-对外贸易发达，市场全球化程度高，形成了以出口为导向的经济结构。

-日本的资源短缺，依赖进口原材料和能源。

6.日本的文化特点

-日本文化受到中国和欧美等国家的影响，形成了独特的和风文化。

-传统艺术和文化活动包括茶道、花道、武道、能乐等。

-现代文化中，动漫、游戏产业在国际上具有很高的影响力。

7.日本的可持续发展

-日本政府实施了一系列环保政策，如循环型社会建设、节能减排等。

-在城市规划和建筑设计中，注重生态保护和能源效率。

8.日本在国际社会中的地位

-日本是世界上重要的经济大国之一，GDP排名靠前。

-日本积极参与国际事务，是联合国、G7、亚太经合组织等国际组织的重要成员。板书设计①日本的地理位置与地形

-亚洲东部，太平洋西北部

-四大岛：本州、四国、九州、北海道

-地形：山地、丘陵为主

-平原：沿海地区

②日本的气候与农业

-气候类型：温带季风、亚热带季风

-农业特点：水稻种植、小型机械化

③日本经济与文化

-经济特点：制造业、高科技、出口导向

-文化特色：和风文化、茶道、花道、武道

-现代文化：动漫、游戏产业

④日本的可持续发展

-环保政策：循环型社会、节能减排

-城市规划：生态保护、能源效率

板书设计以简洁的线条和清晰的分类展现日本地理、气候、经济、文化的重点知识点。通过使用不同的颜色和图标，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。重点题型整理1.分析题：请描述日本的地理位置及其对经济发展的影响。

答案：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，地处环太平洋地震带，拥有丰富的海洋资源和便利的海上运输条件。这样的地理位置使得日本能够通过海上贸易与亚洲其他国家以及世界各国进行经济往来，促进了其制造业和出口导向型经济的发展。

2.论述题：简述日本气候类型及其对农业的影响。

答案：日本主要有温带季风气候和亚热带季风气候。气候的多样性对农业产生了显著影响，例如，水稻种植主要分布在湿润的太平洋沿岸和西南部地区，而山地和丘陵地区则适宜种植水果、蔬菜等作物。同时，气候条件也决定了农业生产的季节性和对自然灾害的敏感性。

3.解答题：请说明日本经济的主要特点及其形成原因。

答案：日本经济以制造业为主，尤其是汽车、电子等高科技产业。其形成原因主要包括：资源短缺，依赖进口原材料和能源；劳动力素质高，创新能力强；政府政策支持，如产业扶持、研发投入等。这些因素共同促使日本经济形成了以出口为导向、技术密集型的特点。

4.应用题：请举例说明日本文化中的地理因素。

答案：日本文化受到地理环境的影响，例如，茶道、花道等传统文化活动与日本的山林和季节变化密切相关。日本的传统建筑风格，如和风建筑，多采用木材等当地材料，反映了与自然和谐共生的理念。此外，日本料理中的海鲜元素也体现了其海洋地理特征。

5.综合题：请结合实际，谈谈日本在可持续发展方面的举措。

答案：日本在可持续发展方面采取了多项措施，如：

-发展循环经济，推广资源的分类回收和循环利用。

-推行节能减排，提高能源利用效率，发展清洁能源。

-实施严格的环保政策，保护自然环境和生态平衡。

-在城市规划和建筑设计中，注重绿色环保，提高城市的可持续性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表现出对日本地理、经济、文化等知识的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论日本地理位置、气候、经济特点等方面表现出了较高的分析能力和合作精神，展示成果丰富多样。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对日本地理、气候、经济、文化等知识点掌握较好，但部分学生在日本气候类型及其影响方面还存在一定的误区。

4.作业完成情况：学生在课后完成的作业中，对于日本可持续发展措施的总结较为全面，但在国际地位方面的阐述略显不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习，提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果：教师对各组的表现给予充分肯定，同时对学生在讨论过程中出现的错误进行纠正，并提供指导意见。

-针对随堂测试：教师将针对测试中暴露出的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

-针对作业完成情况：教师将对作业完成情况进行总结和反馈，指出学生的优点和不足，指导学生提高作业质量。教学反思与改进经过本节课的教学，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上的参与度较高，但部分学生对日本气候类型及其影响方面的知识掌握不够扎实。为了提高学生对这一知识点的理解，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论和案例分析，让学生更深入地了解日本气候类型及其对农业的影响。

其次，随堂测试结果显示，部分学生在日本国际地位方面的知识较为欠缺。为了加强学生对这一知识点的掌握，我计划在未来的教学中增加相关的案例分析和讨论，以激发学生的学习兴趣和主动性。

另外，从学生的作业完成情况来看，虽然大部分学生对日本可持续发展措施的总结较为全面，但在国际地位方面的阐述略显不足。为了提高学生对这一知识点的理解，我计划在未来的教学中增加相关的案例分析，并通过小组讨论的方式，让学生更深入地了解日本在国际社会中的地位。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在课堂教学中，增加互动环节，如小组讨论和案例分析，以提