2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：结合新人教版道德与法治上册，第四单元“维护国家利益”，第十课“建设美好祖国”的第2框“天下兴亡，匹夫有责”，进行课程设计和教学实施。核心素养目标1.增强国家观念：使学生认识到维护国家利益的重要性，培养学生的国家意识和爱国情怀。

2.提升社会责任：培养学生关心国家大事，积极参与社会建设的责任感，明白“天下兴亡，匹夫有责”的意义。

3.培养法治思维：通过学习相关法律法规，使学生能够运用法治观念分析和解决问题，树立正确的法治观念。

4.提高思辨能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够独立思考，对建设美好祖国提出自己的见解和建议。教学难点与重点-国家利益与个人利益的关系：理解国家利益与个人利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾。

-公民的责任与义务：明确公民应当如何履行维护国家利益的义务，以及如何行使监督权。

-法治国家的概念：掌握法治国家的特征，理解法治对国家和社会的重要性。

2.教学难点：

-国家利益与个人利益的平衡：学生难以理解在国家利益与个人利益发生矛盾时，如何做出正确的选择。

-公民参与国家建设的方式：学生可能不清楚如何具体参与到国家建设中去，以及公民监督权的具体行使方式。

-法治思维的培养：学生可能对法治国家的概念理解不深，难以运用法治思维分析和解决问题。教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍国家利益、个人责任、法治思维等核心概念，并通过举例解释使其具体化。

2.组织小组讨论，让学生探讨国家利益与个人利益的关系，以及公民如何履行维护国家利益的义务，以促进学生思考和互动。

3.运用案例研究，分析具体的国家建设案例，让学生了解公民参与国家建设的方式，并提出自己的建议，以培养学生的实践能力和创新思维。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。通过展示相关的历史事件或社会现象，让学生更加直观地理解国家利益与个人责任的关系，以及法治对国家和社会的重要性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国近年来在科技、经济、军事等领域取得的重大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。

问题提出：为什么我国能够取得这些成就？这些成就与我们的生活有什么关系？

学生回答：引导学生思考国家利益与个人利益的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解国家利益与个人利益的关系：阐述国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下也会发生矛盾。

讲解公民的责任与义务：强调公民应当如何履行维护国家利益的义务，以及如何行使监督权。

讲解法治国家的概念：介绍法治国家的特征，阐述法治对国家和社会的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：提供一组关于国家利益与个人利益矛盾的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。

学生分享：邀请学生分享他们的讨论成果，引导学生运用法治思维分析和解决问题。

教师点评：针对学生的分享进行点评，强调法治思维的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

发放练习题：发放与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论解答：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题。

答案讲解：针对学生的解答进行讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课主要内容的总结：回顾本节课所讲的国家利益、个人责任、法治思维等核心概念。

核心素养能力的拓展：鼓励学生关注国家大事，积极参与社会建设，培养他们的社会责任感和法治思维。

作业布置：布置一道关于国家利益与个人利益矛盾的案例分析作业，让学生课后思考。

教学过程设计总共耗时45分钟，符合实际教学需求。通过以上教学过程设计，旨在帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系，明确公民的责任与义务，培养法治思维，提高思辨能力。知识点梳理1.国家利益与个人利益的关系

-国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下也会发生矛盾。

-公民应当如何处理国家利益与个人利益的关系，做出符合国家和民族利益的正确选择。

2.公民的责任与义务

-公民应当履行维护国家利益的义务，包括维护国家统一、安全、荣誉和利益等。

-公民如何行使监督权，关注国家大事，积极参与社会建设。

3.法治国家的概念

-法治国家的特征：国家权力受到法律的制约，公民权利受到法律的保护。

-法治对国家和社会的重要性：维护社会稳定，促进公平正义，保障人民福祉。

4.公民参与国家建设的方式

-公民如何通过选举、的意见和建议等方式参与国家政治生活。

-公民如何通过志愿服务、社区建设等方式参与社会建设。

5.法治思维的培养

-法治思维的基本特征：以法律为依据，尊重事实，公平正义。

-公民如何培养法治思维：学习法律法规，运用法治观念分析和解决问题。

6.国家利益与个人利益的平衡

-如何在国家利益与个人利益发生矛盾时做出正确的选择：以国家利益为重，同时尊重和保护个人合法利益。

-公民在国家利益与个人利益矛盾时的责任与义务：积极参与国家建设，为国家利益作出贡献。

7.案例分析的方法

-分析国家利益与个人利益矛盾的案例，了解实际情况。

-从案例中总结经验教训，提高自己的法治思维和分析问题能力。重点题型整理1.论述题：结合课文内容，论述国家利益与个人利益的关系，以及公民如何履行维护国家利益的义务。

答案：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但在某些情况下也会发生矛盾。公民应当以国家利益为重，尊重和保护个人合法利益，通过积极参与国家建设和行使监督权等方式，维护国家利益。

2.案例分析题：提供一组关于国家利益与个人利益矛盾的案例，让学生分析并提出解决方案。

答案：案例一：某地政府计划修建一条公路，但需要征收一部分居民的农田。居民们对此表示反对，认为这会影响他们的生活。解决方案：政府与居民进行沟通，充分听取居民的意见和建议，寻找合适的解决方案，如提供补偿或调整规划。

3.应用题：结合课文内容，分析实际生活中的一个国家利益与个人利益矛盾的情况，并提出自己的见解和建议。

答案：假设某企业在生产过程中排放大量污染物，对周围居民的生活环境造成严重影响。解决方案：公民可以积极向有关部门反映情况，要求企业采取措施减少污染排放，并建议政府加强环境监管，保障公民的生态环境权益。

4.探究题：让学生探究如何在国家利益与个人利益发生矛盾时做出正确的选择，并提出自己的理由。

答案：当国家利益与个人利益发生矛盾时，应以国家利益为重。因为国家的繁荣和发展离不开每个公民的贡献，只有国家利益得到保障，个人才能获得更好的发展和生活条件。

5.论述题：结合课文内容，论述法治国家的特征及其对国家和社会的重要性。

答案：法治国家的特征包括国家权力受到法律的制约，公民权利受到法律的保护。法治对国家和社会的重要性体现在维护社会稳定、促进公平正义、保障人民福祉等方面。法治国家能够确保国家权力的合法性和公正性，保障公民的合法权益，促进国家的长期稳定和发展。板书设计1.国家利益与个人利益的关系

-国家利益：国家繁荣、发展、安全、荣誉和利益

-个人利益：个人权益、生活、工作、娱乐等

-国家利益与个人利益的关系：一致性、矛盾性

2.公民的责任与义务

-履行维护国家利益的义务：遵守法律、参与建设、行使监督权

-行使监督权：关注国家大事、提出意见和建议、参与选举

3.法治国家的概念

-特征：国家权力受法律制约、公民权利受法律保护

-重要性：维护社会稳定、促进公平正义、保障人民福祉

4.公民参与国家建设的方式

-政治参与：选举、意见和建议

-社会参与：志愿服务、社区建设

5.法治思维的培养

-特征：以法律为依据、尊重事实、公平正义

-培养方法：学习法律法规、运用法治观念分析问题

6.国家利益与个人利益的平衡

-处理方式：以国家利益为重，尊重个人合法利益

-责任与义务：积极参与国家建设、为国家利益作出贡献

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