Unit 2 Wildlife protection Reading and Thinking A Day in the Clouds教学设计 -2023-2024学年人教版高中英语必修第二册

Unit2WildlifeprotectionReadingandThinkingADayintheClouds教学设计-2023-2024学年人教版高中英语必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版高中英语必修第二册Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分，即文章“ADayintheClouds”。文章通过讲述一名学生在云层中的奇妙经历，引发学生对保护野生动物的思考。文章内容与野生动物保护的主题紧密相连，旨在提高学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了必修第一册的相关知识，对英语阅读和写作技巧有一定的掌握。此外，他们已接触过一些关于环保的英语词汇和表达方式，这为本节课的学习提供了良好的基础。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高阅读理解能力，拓展环保主题的词汇和表达，增强对野生动物保护的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和思考活动，提高学生的英语阅读理解能力，培养他们准确、恰当地运用英语表达野生动物保护主题的能力。

2.文化意识：通过学习关于云层和野生动物保护的知识，增强学生对不同文化的理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，培养学生批判性思维和创新思维能力，使他们能够从不同角度思考野生动物保护问题。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养学生主动获取知识、与他人合作和解决问题的能力，为他们终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-文章主题理解：本节课的重点是让学生理解并掌握文章的主题思想，即在云层中的一天经历以及这篇文章对野生动物保护的启示。

-词汇与表达：本节课的重点还包括掌握与野生动物保护相关的词汇和表达方式，例如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等。

-阅读技巧：通过本节课的学习，学生需要掌握略读、寻读和精读等阅读技巧，以便更有效地获取文章中的信息。

2.教学难点：

-文章深层含义：理解文章中深层次的含义和作者的观点可能对学生来说是一个难点，特别是对于那些对野生动物保护主题不太熟悉的学生。

-复杂句子结构：文章中可能包含一些复杂的句子结构，学生可能难以理解其确切含义。例如，一些包含多个从句的句子可能会让学生感到困惑。

-文化差异：对于一些涉及文化差异的细节，学生可能需要额外的帮助来理解。例如，文章中提到的某些云层特征可能与学生的文化背景不同，需要教师的解释。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂，提高他们的语言表达和思维能力。

2.任务型教学：通过设定具体的阅读任务，引导学生积极寻找和分析文章中的信息，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

3.情境教学：通过创设与文章内容相关的情境，如模拟云层中的体验，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示文章中涉及的云层和野生动物保护的知识，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行预习、复习和交流，提高教学效果。

3.互动式白板：利用互动式白板，教师可以随时板书重点词汇和表达，方便学生跟随教学进程，提高课堂参与度。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将学习人教版高中英语必修第二册Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分，文章名为'ADayintheClouds'。在开始阅读之前，请大家谈谈自己对野生动物保护的看法。"

2.快速阅读（10分钟）

"请大家快速阅读文章，注意理解文章的大意。阅读完成后，我们将进行快速检测，看看大家对于文章的理解程度如何。"

3.细节阅读与讨论（15分钟）

"现在，请大家仔细阅读文章，寻找与野生动物保护相关的信息。在阅读过程中，如果有任何问题，可以随时和同桌进行讨论。阅读完毕后，我们将一起分析文章中的重点内容。"

4.文章主旨探究（15分钟）

"通过阅读，我们可以发现，文章通过讲述一名学生在云层中的奇妙经历，引发了我们对保护野生动物的思考。那么，请大家思考一下，文章想要传达的主旨是什么？我们可以从文章的标题、开头和结尾等方面来进行分析。"

5.阅读技巧讲解与实践（10分钟）

"在阅读过程中，我们需要掌握一定的阅读技巧，如略读、寻读和精读等。接下来，我将为大家讲解一些阅读技巧，并请大家实践运用这些技巧来理解文章中的重点内容。"

6.词汇与表达学习（10分钟）

"文章中涉及了许多与野生动物保护相关的词汇和表达。请大家找出这些词汇和表达，并与同桌进行交流。之后，我将为大家讲解这些词汇和表达的含义及用法。"

7.课堂小结（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了云层中的奇妙经历，并思考了野生动物保护的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们的地球做出贡献。下节课，我们将继续学习Unit2的其他内容。"

8.作业布置（5分钟）

"请大家课后阅读一篇关于野生动物保护的文章，并撰写一篇读后感。读后感需包括文章的主旨、自己的观点以及保护野生动物的方法等内容。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《TheImportanceofBiodiversity》：介绍生物多样性的重要性，探讨保护野生动物的必要性。

-文章《WaystoProtectEndangeredSpecies》：列举保护濒危物种的具体方法，如设立自然保护区、开展科学研究等。

-文章《SuccessStoriesinWildlifeProtection》：分享一些野生动物保护的成功案例，如大熊猫保护等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的野生动物保护情况，了解当地野生动物的生存状况和保护措施。

-观看与野生动物保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《野生中国》等。

-参加环保组织的活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身感受保护环境的重要性。

-访问相关网站或阅读更多书籍，了解世界各地的野生动物保护政策和实践。

-结合所学知识，撰写一篇关于野生动物保护的短文，分享自己的观点和思考。

-与同学或老师进行讨论，交流各自的拓展学习心得和感悟。板书设计①保护野生动物的重要性

②云层中的奇妙经历

③野生动物保护的启示

2.重点词汇和表达

①词汇：endangeredspecies,habitatdestruction,conservation

②表达：raiseawarenessof,takemeasuresto,makeadifference

3.阅读技巧

①略读：快速获取文章大意

②寻读：寻找特定信息

③精读：深入理解文章细节

4.文化差异

①云层特征的文化差异

②野生动物保护观念的文化差异

5.保护野生动物的方法

①设立自然保护区

②开展科学研究

③公众教育与宣传

6.文章深层含义

①人与自然的和谐共生

②个人行动对保护野生动物的影响

7.课堂讨论与思考

①讨论文章中的观点和论据

②分享自己的观点和思考教学反思今天的课让我有了很多思考。我让学生们阅读了“ADayintheClouds”，这是一篇关于野生动物保护的文章。我原本期待学生们能够从文章中获得一些关于保护野生动物的知识，但结果却让我有些失望。

学生们在阅读过程中，更多的是关注了文章中的奇异情节，而对于文章想要传达的保护野生动物的主题并没有给予足够的关注。这让我意识到，我在教学过程中可能存在一些问题。

首先，我可能没有很好地激发学生的兴趣。虽然我尝试通过提问的方式引导学生思考，但可能并没有达到预期的效果。我需要思考如何更好地激发学生的兴趣，让他们更主动地去关注文章的主题。

其次，我在教学过程中可能没有很