《琵琶行（并序）》高中语文必修上册

琵琶行并序白居易作者简介

白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年白居易长期居住在洛阳香山，号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了很多“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马，独善其身写了一些闲适诗、感伤诗,宣宗李忱说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。——《赋得古原草送别》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。——《大林寺桃花》花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。——《花非花》江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?——《忆江南》天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——《长恨歌》琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

1、小序交代哪些内容，有何作用？2、诗人因何与一个素未谋面的歌女产生共鸣呢？请划出文中相关的句子。一、听读—整体感知（一）集体读（二）看视频范读1、小序交代哪些内容，有何作用？1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。2、诗人因何与一个素未谋面的歌女产生共鸣呢？请划出文中相关的句子。琵琶女同是天涯沦落人白居易一、听读—整体感知用七言概括各段内容江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。作用：渲染了悲凉气氛，为全诗奠定悲凉的感情基调，引出下文。江头送客闻琵琶第一次演奏侧面烘托：音乐的美

第一段的景物描写有何特点？有何作用？析景色凄凉寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1、“寻”“问”…这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？急切、欣喜。2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？矛盾、含羞。析江上聆听琵琶曲第二次演奏析江上聆听琵琶曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终

倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。

作者是哪些角度表现音乐的魅力的？（1）调弦—大珠小珠落玉盘

（2）自选曲—弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹

（3）名曲演奏—清脆圆润婉转流畅转轴拨弦三两声间关莺语花底滑冷涩低沉幽咽泉流冰下难此时无声胜有声幽咽暂歇激越雄壮银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

（4）悄无声息的环境描写—侧面烘托听觉视觉动作神态第二次演奏析江上聆听琵琶曲析歌女倾诉身世苦1、这节诗按时间顺序主要叙写了哪些内容？（1）少年欢乐（2）晚年沦落（3）悲苦心境2、请根据诗歌内容找出对比的内容年轻美貌——年长色衰门庭若市——孤守空船夕日欢笑——今日辛酸夜梦往事——孤寂伤感

3、琵琶女前后两种命运处境的转变原因是什么？（1）表层原因：弟走从军、阿姨身亡、年长色衰（2）深层原因：自身不觉悟、社会对人才的不器重琵琶女形象1、才貌双全，但在封建社会中被玩弄、被侮辱的歌女形象。2、晚景凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。3、对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。4、琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死是一种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。析同病相怜伤迁谪琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰遭世遗弃今被贬放逐遭君遗弃漂沦憔悴同是天涯沦落人相逢何必曾相识

？析重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣诗人：重闻琵琶青衫湿琵琶女：却坐促弦弦转急白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；②景物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。

男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。琵琶女三次演奏第一次（暗写）：诗人送客闻琴“醉不成欢惨将别”（烘托）“主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）第二次（明写）：彼此想见，琵琶女演奏《霓裳》《六么》（详写）第三次（明写）“却坐促弦”（略写）“青州司马青衫湿”（侧面烘托）琵琶女自述身世诗人述“迁谪意”同时天涯沦落人（点明主旨）照应诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重繁密细腻柔美婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将抽象的音乐变为可感的形象圆润清脆错落有致比喻通感大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠词JiānguānYōuyè叠韵双声联绵词

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